云南省曲靖市中考语文试题及答案Word文档格式.docx

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花梗（ɡěnɡ）

譬喻（pì

歇斯底里（xiē）

答案D（A项“求神拜佛”的“佛”应读“fó

”；

B项“晦暗”的“晦”应拼写为“huì

C项“锃亮”的“锃”应读“zè

nɡ”

2．下列词语中书写有误的一项是（　　）

A．诀别　　　汲取　　　眼花缭乱　　　顶礼膜拜

B．霹雳　　　阴霾　　　蛛丝蚂迹　　　断壁残垣

C．塌败　　　恣睢　　　正襟危坐　　　不可名状

D．轩榭　　　陨落　　　引经据典　　　顾名思义

答案B（“蛛丝蚂迹”的“蚂”应为“马”）

3．下列句中加点成语使用有误的一项是（　　）

A．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳……千态万状，惟妙惟肖。

B．传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入。

C．昨晚下了一场雨，学校操场上拖泥带水的。

D．“国有史，郡有志，家有谱”，中国修编地方志的传统可谓源远流长，薪火相传。

答案C（拖泥带水：

形容说话、写文章不简洁或做事不干脆）

4．下列句子没有语病的一项是（　　）

A．沪昆高铁开通后，从昆明到上海的时间大约需要12小时，比原来减少了三倍。

B．6月5日，中国选手马龙在2017世界乒乓球锦标赛男单决赛中，以4︰3的比分打败了对手樊振东，再次蝉联冠军。

C．通过全市上下的共同努力，让曲靖市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。

D．共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点……提供自行车共享服务，是共享经济的一种新形态。

答案D（A项“减少”不能用倍数表示；

B项“再次”和“蝉联”语意重复；

C项缺少主语）

5．给下列句子排序，最恰当的一项是（　　）

①对于疫苗来说，安全性和有效性缺一不可。

②接种疫苗，就是给健康人体内输入无毒或弱毒的“病原体”，以此激发人体免疫系统产生特异性抗体，从而免受疾病侵袭。

③大量实践证明，我国疫苗的安全性是有保障的。

④人类与疾病斗争，疫苗功不可没。

⑤如果因为担心疫苗安全性而拒绝接种，无异于因异废食，只会增加患病风险。

A．④①②⑤③　　B．②①③⑤④　　C．④②①③⑤　　D．②①⑤③④

答案C（逻辑顺序排列）

6．下列句中标点符号使用有误的一项是（　　）

A．我们在田野散步：

我、我的母亲、我的妻子和儿子。

B．6月6日是“全国爱眼日”，今年的主题是“‘日’浴阳光，预防近高”。

C．铁人三项赛包括哪些项目？

什么时候在我市举行？

老师逐一做了回答。

D．自己不倒，哈都能过去；

自己倒了，谁也扶不起你。

答案A（“我”“我的母亲”“我的妻子和儿子”非并列关系，应该用逗号）

7．根据提示填空。

（每空1号，共8分。

凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分）

（1）蒹葭萋萋，　　　　　　　　　。

（《诗经·

蒹葭》）

（2）　　　　　　　　　　　　，吟鞭东指即天涯。

（龚自珍《己亥杂诗》）

（3）《使至塞上》中，即言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情况的句子是　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。

（4）“以铜为镜，可以正衣冠；

以人为镜，可以知得失；

以史为鉴，可以知兴善”。

在《〈论语〉十二章》中，孔子用“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”告诉我们怎样才能做到取长补短。

（5）“一带一路”犹如一首意境优美的古诗，让我们做行走在路上的诗人，接力“飞花令”吧！

请写出古诗中念有“路”字的连续两句。

（课内外均可）

　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。

答案：

（1）白露未晞　（3）浩荡离愁白日斜　（3）征蓬出汉室，归雁入胡天　（4）择其善而从之，其不善者而改之　（4）答题示例：

客路青山外，行舟绿水前；

无为在歧路，儿女共沾巾；

山重水复疑无路，柳暗花明又一村；

蓬山此去无多路，青鸟执勤为探看。

二、语文综合运用（第8题，含

（1）－（4）小题，共8分）

8．为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。

【听音台】

（1）阅读材料，拟写新闻标题。

（2分）

5月6日晚，《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收管。

节目历经3个月，12期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。

它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。

继《中国诗词大会》播出后，《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。

标题：

答题示例：

《朗读者》第一季收官

【说话吧】

（2）在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

①要读准字音，字正腔圆　②要注重停顿，读出节奏　③要抑扬顿挫，读出语气语调　④要读出感情等（指出两种朗读技巧即可）

（3）阅读材料，回答问题。

材料一：

“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

”诗句出自《　　　　　　　　》。

（1分）

材料二：

“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。

好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。

拿起芭蕉扇扇扇，没有，风是热的。

”选段中他是　　　　　　　。

《繁星·

春水》（或《繁星》）　祥子（或骆驼祥子）

（4）依据语境，仿写画线句子。

告别是一种心情，告别是一种决定。

南飞的大雁是对北方寒冷的告别；

秋天的落叶是对夏天炎热的告别；

　　　　　　　　　　　　；

　　　　　　　　　　　　　。

告别不是遗忘，而是转身。

告别不是放弃，而是开始。

飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；

亭亭的荷叶是对春天落花的告别；

欢畅的河流是对礁石阻挡的告别；

肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。

（要求：

语意相联，结构相似，字数相等）

三、阅读（本大题含9－24题，共42分）

（一）（4分）

阅读下面这首诗，回答问题。

（含9－10题）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

9．对这首诗赏析有误的一项是（　　）（2分）

A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，同朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。

B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。

C．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。

D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。

A（“自近而远”应是“自选而近”）

10．简析诗中“凌”字的妙处。

答：

“凌”有升、登之意，表现了诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪迈之情。

用词精准，言简义丰。

（二）（12分）

阅读下面文言文，完成11－15题。

记承天诗夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

11．解释下列句中加点词的意思。

（1）念无与为乐者（　　　　　）　　　

（2）但少闲人如吾两人者耳（　　　　　）

（1）考虑、想到　　

（2）只是

12．下列加点词意思和用法相同的一项是（　　）。

A．欣然起行　　　　　　　然则何时而乐耶

B．念无与为乐者　　　　　莲，花之君子者也

C．遂至承天诗寻张怀民　　遂与外人间隔

D．相与步于中庭　　　　　皆以美于徐公

答案C（A项中“然”分别是“……的样子”“这样”；

B项中“者”分别是“……的人”“判断句的标志”；

D项中“于”分别是“在”“此”；

C项中“遂”是“于是，就”，意思相同）

13．把下面的文言句子译成现代汉语。

（3分）

译文：

月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

14．下列对文意理解有误的一项是（　　）（2分）

A．文中“起”“至”“寻”“步”等词，精约简洁，把作者夜游的过程交代得清楚明了。

B．文章虽写“夜游”，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、议论、抒情于一体，表达了作者复杂微妙的心境。

C．“闲人”即指具有闲情工雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。

D．作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。

答案D（文章写的是月光的澄澈透明，而非积水的清澈）

15．结合文意，请简要分析作者夜游的“乐”表现在哪些方面。

作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，醉在其中，乐从心生。

（景色之乐，1分）更有友人相伴，漫步的悠闲，孤寂之情倾消，喜从心来。

（友人之乐，1分）如此“闲人”尚能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸来欣赏月下美景，更能突出其情趣的高雅。

（情趣之乐，1分）

（三）（11分）

阅读下面文字，完成16－19题。

母语是教育的起点

周国平

①尼采曾经指出：

母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；

教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。

我完全赞同他的见解。

②教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。

母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。

虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。

认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。

不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。

相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。

③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。

一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。

一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。

举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。

不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。

④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。

如果尼采