Unit7Will people have robots学案文档格式.docx
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技能目标:
1.学会运用therebe句型的一般将来时和will构成的一般将来时态对未来进行预测。
2.学会运用“more,fewer,less”比较多少。
情感态度:
学会积极的心态去面对未来的变化。
注意保护环境、爱护地球。
二、课前预习
Ⅰ.保护自然环境,减少环境污染:
近50年来,全球气候变暖、臭氧层破坏、、森林植被锐减、生物多样性减少、酸雨和空气污染、土地荒漠化、水资源危机等一系列环境问题,使人们饱尝了环境恶化的后果。
遏制环境污染,实施可持续发展,成为当今世界的最强号召。
联合国环境署确定今年世界环境日的主题为“冰川消融,后果堪忧”,旨在控制温室气体排放,以扭转全球气候变暖的危险趋势。
Ⅱ.请用therebe句型描述我们的生活现状。
例句:
Thereisalotofpollution.
Ⅲ.一百年后,世界环境会有什么变化?
人们的家居生活会是什么样的?
发挥你的想象力,把它们用图画描绘出来。
三、学习过程
Beforelistening
1.全班进行讨论,交流展示课前准备Ⅱ的预习成果。
2.全班共同讨论1a对未来的预测,发表自己的观点。
将自己课前所画图画在班内展示,讨论出可能性最大的预测,评比最佳预言家。
3.Groupwork:
小组讨论1a中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点。
Whilelistening
1.听1b录音中对未来的预测,完成1b的听力任务。
2.再听一遍1b录音,你听到哪些对将来进行预测的句子?
讨论一下吧!
看看谁说的多!
3.Pairwork:
对于一百年后的预测,哪些可能发生?
哪些不可能发生?
结合1a内容,两人一组自由讨论。
讨论时可借助如下对话形式:
(1)A:
Willpeopleusemoneyin100years?
B:
Yes,theywill/No,theywon’t.
(2)A:
Willtherebeonecountry?
Yes,therewill./No,therewon’t.
4.观察与思考:
观察以上听力训练中所填词汇,结合1a中预测未来的句子,请你来总结:
(1)表示将来发生的动作或情况应该用___+____________来表达。
其否定形式为___________+____________。
你能写出它的疑问句式吗?
_______________________
(2)Therebe句型的一般将来时结构为______________________。
(3)其他人对将来还有哪些预言?
听2a录音,选出你所听到的单词。
(听录音之前,首先浏览2a各句,明确其含义。
)
(4)听2b录音,选出你所听到的预言。
(听录音之前,首先浏览2b各句,明确其含义。
(5)再听一遍录音,完成下面的对话。
Woman:
OK,nowIwanttoheareveryone’spredictionsaboutthefuture.
Girl1:
Well,Ithinktherewillbe______________________.
Morepeople?
OK.Whatelse?
Boy1:
Predictthattherewillbe_________________________________.
Ihopenot!
Girl2:
Well,Ithinktherewillbe______________________.Woman:
Youdo?
Yes,peoplewillusethesubwaysmore.
That’sagreatidea.Let’shearanotherprediction.
Boy2:
Therewillbe______________________.
Thatwillbegoodfortheearth!
Girl1:
Ithinktherewillbe____________.Ithinkcitieswillbereallybigandcrowded.
Therewillbe_________movietheaters.
5.模仿秀:
跟读录音,注意模仿每个人进行预测时的语音语调。
Afterlistening
1.Pairwork:
借助2c的对话形式,结合2b内容,两人一组,练习对话。
2.Pairwork:
借助2c的对话形式,结合自己对未来的预测,两人一组,试着做一组新对话。
四、课堂反思
1.我们用___________时态对将来进行预测,其结构为________________。
当我们说“将会有……”时,我们用_________________。
2.归纳形空词more、fewer和less的用法。
单词
汉意
原型
修饰
更多的
many和much
可数名词的复数或者不可数名词
fewer
更少的
little
五、家庭作业
Period2Section(A2d-3c)
一、课时目标
知识目标:
1.熟练掌握词汇:
future,environment,planet,building,playapart,worldpeace.
2.熟练掌握以下句型
(1)Inthefuture,therewillbe...
Willtherebe...?
Yes,Ihopeso.
学习一般将来时态的相关知识,学会对未来进行预测。
能根据自己过去和现在的实际情况预测未来,拥有远大的理想并为之努力学习。
二、课前预习:
I.根据实际情况,回答下列问题:
1.Whichschoolareyouinnow?
_____________________________________
2.Whatdoyouthinktheschoolwillbelikeinthefuture?
____________________
3.What’sthecitylikenow?
__________________________________________
4.Whatdoyouthinkthecitybelikeinthefuture?
________________________
Ⅱ.小组交流,完成下面的调查表。
Name
Whichschoolareyouinnow?
Whatdoyouthinktheschoolwillbelikeinthefuture?
What’sthecitylikenow?
Whatdoyouthinkthecitybelikeinthefuture?
Ⅲ.在你的朋友和家人中展开调查,向他们咨询一下他们对现在成武的城区面貌和生活状况的看法
Therearealotof__________________(oldhouses/tallbuildings).
Thereis__________________(little/much)pollution
Thereare________________(few/many)people
Thepeopleliveina_______________(happy/hard)life.
五十年后,成武会有什么变化?
三、学习过程
Warmingup
Groupwork:
小组讨论课前准备Ⅰ和Ⅱ的内容。
Whilereading
1.情境导入:
运用上节课所学的将来时的表达展示你心中一百年后世界的模样
2.2d.
(1)Readtheconversationquicklyandansweraquestion.
WhatisthebookthatJillisreadingabout?
(2)Readitcarefullyandjudgethesentencesarerightorwrong.(RorW)
A.Citieswillnotbecrowdedandpollutedanymoreinthefuture.
B.Therewillbealotoftreeseverywhereandtheenvironmentwillbebeautiful.
C.Peoplewilluselesswaterandplantmoretreestosavetheearthinthefuture.
(3)Listenandrepeat.Thereadaloudfor5minutestorecite
(4)Role-playtheconversation.
3.自我检测你对GrammarFocus的理解,完成3a,相信你是最棒的。
1)Inthefuture,therewillbe_______freshwaterbecausetherewillbe___pollutioninthesea.
2)In100years,therewillbe_____carsbecausetherewillbe__________peopleinthecities.
3)Therewillbe_______jobsforpeople__________robotswilldothesamejobsaspeople.
4)Ithinktherewillbe_______citiesbecausepeoplewillbuild______buildingsinthecountry.
5)In50years,peoplewillhave______freetimebecausetherewillbe_______thingstodo.
观察与思考:
通过刚才的填空练习,你发现下面这些用法的规律了吗?
(1)预测某人将来的情