jqx拼读规则word范文模板 19页.docx

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jqx拼读规则

篇一：

拼音jqx及拼读

学习声母：

jqx

设计思路：

大班教拼音已经多年了，在多年的教学过程中，我们发现声母j﹑q

﹑x与单韵母ü相拼是幼儿掌握的一个难点。

本节课的重点是让幼儿知道j﹑q﹑x和单韵母ü相拼时，ü上两点一定要去掉的规则。

在本节课中将通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿更好的掌握。

教学本着自主性、探究性、活动性的原则，凭借情境图，引导幼儿顺着由图——音节──声母──音节──生字、句子、儿歌的“由整体到部分再到整体”的教学思路展开教学。

促进幼儿观察、思维、表达、拼音识字、读句等多方面能力的提高。

鼓励幼儿联系已有生活经验及知识基础，学习新知，探究拼音方法及识记声母的方法。

努力营造民主、和谐、活泼、开放的课堂氛围，让幼儿在愉悦的活动教学情境中学习、巩固、运用知识。

同时养成良好的合作与书写习惯。

一、活动目标：

1、培养幼儿学习拼音的兴趣。

2、学习声母j、q、x能读准音认清形，并能正确书写。

3、能借用所学拼音j、q、x与生活环境发生联系，培养幼儿的想象力。

二、活动准备：

教具：

教学课件、背景图、拼音卡。

学具:

手饰、小绳子、书写板、水彩笔。

活动重点：

幼儿学会声母jqx的正确发音。

活动难点：

区别i、j、p、q（b、d、）的形体及发音。

三、活动过程:

（一）激发兴趣

1、复习6个单韵母及11个声母。

游戏：

《小树叶》导入教学

师：

秋天来到了，小树叶离开了妈妈。

它们到了哪里？

你们猜一猜（出示背景图）

师：

小树叶来到了我们班，看，在哪里？

（背景图上有许多叶子）你认识他

们吗？

幼儿分别说出是那些拼音宝宝。

师：

这些拼音宝宝是那个家族的？

（单韵母声母）

师：

请小朋友告诉老师单韵母家族有那些拼音宝宝？

（幼儿回答）

师：

声母家族又有那些拼音宝宝？

（幼儿回答）

2、幼儿一起选拼音卡片，并读一读。

师：

今天来了这么多的客人，咱们把这些礼物送给客人好吗？

要求：

小朋友快速选一件礼物，把它送给客人并告诉他们礼物上的拼音宝宝叫什么？

是哪个家族的？

（出示圣诞树进行亲子互动）

3、个别提问：

你送给客人的礼物上是什么拼音宝宝？

那个家族的？

4、家长参与：

请家长把单韵母卡片举起来，请家长把声母卡片举起来。

师：

（出示手套）小朋友看这是什么？

（手套）手套上的字是什么？

（单韵母、声母）请家长分别把单韵母和声母贴到手套上。

5、集体朗诵单韵母及声母儿歌。

（二）指导认知

1、学习声母j、q、x。

（1）、师：

声母是个大家庭，它们共有23个兄弟，今天还有三个声母宝宝要来和我们做朋友，你们欢迎它吗？

幼儿说儿歌：

给你鼓鼓掌呀，给你放烟花呀，请你吃水果呀，我们是好朋友，霹霹霹，啪啪啪。

请出声母j、q、x。

（2）、认识声母jqx的音形。

这就是我们今天要认识的第一个新朋友，它叫什么？

（请个别幼儿尝试认读）看课件

（3）、教师示范发音，并领读。

（4）、学习声母j的形并创编拼音儿歌

请小朋友看看j像什么？

（幼儿扩展想像）

（5）学习声母j相似音。

在我们生活中有哪些音和字与它相似呢？

教师规范：

外形：

竖弯加点jjj，

读音：

小鸡小鸡jjj。

（6）、记声母q的形

小朋友再看看q，它像什么？

（7）、学习q的音

a、集体朗读

师：

现在记住了它的形状，我们一起读读它。

b、个别幼儿拍卡练读。

C、引导幼儿扩展相似音

在生活中有哪些音和字与它相似呢？

d、幼儿创编儿歌：

左上半圆qqq。

（8）认识声母x

方法同上

幼儿创编儿歌：

一个大叉xxx

（9）、幼儿看课件画面学习j、qx的正确发音及书写格式。

游戏：

拼音宝宝捉迷藏

师：

拼音宝宝都藏起来了，请小朋友找一找。

幼儿观看课件。

（10）、教师在四线三格上范写j、qx幼儿边说笔顺及格式，教师范写。

（11）、区分i、j、p、q音和形的不同点（随机）

小朋友仔细看看，今天我们认识的新朋友j和以前认识的哪个宝宝相似（i—j）。

q又和我们哪个声母宝宝相似呢？

（d—b、p—q）

教师小结：

（三）、复习巩固

游戏|：

1、《小绳变变变》（练习j、qx的形）

用小绳摆出所学声母j、qx。

2、《给拼音宝宝找家》（幼儿练习书写格式）

学习拼音：

j、q、x的拼读

一、活动目标：

1、

2、

3、激发幼儿学习拼音的兴趣。

学习声母j、q、x的拼读，初步掌握ü上两点省写规则。

。

能准确拼读j、q、x与单韵母i、v组成的音节，能看图正确

拼读带调音节。

二、活动准备：

拼音四线格、图片，情景儿歌，拼音卡，游戏音乐。

教学重点：

j、q、x的发音及与韵母的拼读、认字。

教学难点：

j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则。

三、活动过程：

（一）激发幼儿的兴趣。

1、游戏：

抽卡复习所学的声母jqx读音。

2、情景图卡导入活动，

洗（xi）衣机（ji），嗡嗡响，星期（qi）天，

洗（xi）衣裳，妈妈（ma）洗（xi）衣我帮忙。

提问：

我们已经学了不少字和拼读，谁愿意把这首儿歌朗读给

大家听听？

（教师引导）

（二）基本部分：

1、学习声母j、q、x的拼读。

游戏：

看看谁不见了？

（把jqx出示在黑板上）

师：

咱们今天来和我们的新朋友j、q、x做捉迷藏的游戏。

（1、）请老师在儿歌上划出“期”、“洗”、“机”的字宝宝。

师：

你们认识这几个字吗？

（2）幼儿尝试。

师：

谁能用拼音拼出这些字啊？

小朋友拼的真好、我们一起读一遍。

2、练习jqx的拼读出示图片

师：

我们一起拼一拼。

提问；这是什么（来自:

WWw.:

jqx拼读规则）？

（公鸡、气球、西瓜）鸡怎么拼？

（jī）气是怎么拼的（qì）西怎么拼的？

（xī）

反复练习，强调幼儿的观察和模仿。

3、出示音节学习jqx和ü的拼读.

J—ǘ—jú（菊）

q—ǚ—qǔ（曲）

x—ǖ—xū（需）

4利用图片，强调相拼的规则:

j、q、x不和u相拼。

但是ü和j、q、x相拼时去掉；两点。

把顺口溜教给幼儿，便于牢记：

j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们的v在一起小v两点就挖去。

5依次出示：

机器、西瓜、菊花、歌曲、胡须的图片。

引导幼儿反复拼读，四复习巩固：

幼儿看课件

待幼儿读熟后，让幼儿给拼音加声调练习，并能说出相宜的词语。

如：

积（ji）木红旗（qi）游戏（xi）

气（qi）球西（xi）瓜集（ji）体

可以把常用字组合在一起说一段话，或编一段小故事，练习发音。

五扩展放松：

游戏：

小雪人不见了

活动结束。

篇二：

声母拼读及jqx练习（4）

拼音家庭练习一

小?

见到jqxy的拼读去点规则：

jqxy真淘气，见到鱼（?

）眼就挖去。

一、熟读下列音节。

（尽量直呼，不行就拼读）

bǎp?

mìfúbǒxūqùmáxùbípōjūfàbōbùmǎpàpíb?

qǔm?

二、熟读下列音节词。

pífūb?

fùhūxījūzhùshùzhīmùmǎmümɑbōlíjīqìfùmǔpùbùdàshùh要求：

至少读5遍，读熟读准。

我读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长签名（）

家长评价（pǔp?

pùmǐbǔfǔb?

fùfǔmōpùbùúxū）bǐfáf?

拼音拼读及jqxy练习题（4）

一、读顺口溜，按要求填空。

j、q、x、y，真淘气，见到鱼（?

）眼就挖去。

xǔ——（）——（）x——（）——xùq——ǚ——（）l——u——（）n——?

——（）j——?

——（）

二、这些音节有对有错，小朋友请你在正确的音节后边画“√”，错误的音节后边画“×”。

例：

j?

ju（√）

q?

qu（）x?

x?

（）xuxu（）ququ（）

三、找朋友，连一连。

四、把下列声母按声母表的顺序用线连起来。

篇三：

汉语拼音jqx

6、汉语拼音jqx

教学要求：

1、学会声母j、q、x，读准字音，认清字形，正确书写。

2、学会j、q、x与ü相拼时，省写ü上两点的规则。

3、复习巩固三拼音的拼读方法，练习拼音4、认读5个生字。

教学重点：

1、学会j、q、x三个声母。

2、学习ü上两点的省写规则。

教学难点：

学会j、q、x与ü相拼时，省写ü上两点的规则。

教学准备

教学挂图、汉语拼音卡片、白板

第一课时

一、复习

抽读卡片，认读学过的声母，重点复习g、k、h、b、p、d。

说说都是怎么记b、p、d这些声母的。

（顺口溜、联系数字）

二、教学j、q、x

㈠学习声母j。

1、出示教学图片第一幅。

问：

图上画的是什么？

母鸡在干什么？

2、出示声母卡片j，告诉学生母鸡的“鸡”。

读得轻些、短些就是“j”的音.

3、老师示范发音，学生仿读。

4、启发学生看图记忆字形。

㈡学习声母q、x。

方法同j。

（结合讲解字形教顺口溜，左上半圆q、q、q，或像个9字q、q、q，一个大叉x、x、x。

）

3、启发记忆字形。

三、指导书写

四、巩固练习

1、抽读字母卡片。

2、背顺口溜。

五、布置作业

1、制作j、q、x小卡片。

2、把所有的小卡片都拿出来，按学习的先后顺序排排队。

3、比一比，读一读。

j—Iq—pq—g（唱唱有关的顺口溜）

第二课时

一、检查复习

1、抽读卡片。

声母j、q、x;韵母ü、а、i。

2、复习拼音顺口溜（二拼音、三拼音）。

3、拼读音节。

n—ü→nül—ü→lü。

二、学习ü上两点省写规则

1、导入：

ü除了和声母n、l交朋友相拼外，还和声母j、q、x交朋友相拼。

2、出示j、q、x与ü相拼的音节：

jju

q—ü→qu

xxu

⑴问:

j、q、x与ü相拼时，ü有什么变化？

（ü上两点变没了。

）⑵告诉学生：

在普通话里，j、q、x三个声母不能同u成音节，所以ü上两点可以省去不写。

但是，我们老是忘了省去两点还要读ü，老师编了个顺口溜让你们记住ü。

顺口溜：

小ü碰见j、q、x，去掉两点还念ü。

⑶拼读音节。

三、巩固三拼音

1、出示音节小黑板。

jjia

q—i--a→kia

xxia

2、复习三拼音的方法。

（顺口溜）

3、拼读音节

声母j,介母I,韵母a，j—i--a→jia

声母q,介母I,韵母a，q—i--a→qia

声母x,介母I,韵母a，x—i--a→xia

三音相拼要强调：

声轻、介短、韵母亮，三音连读才顺当。

四、指导看图读儿歌

五、指导书写

六、布置作业

1、照样子写音节。

k-u→（ku）n-ü→（）j-ü→（）

q-ü→（）l-ü→（）x-ü→（）

2、照样子填空。

dde

t—（e）→te

nne

ggu

k—（）→ku

hhu

jju

q—（）→qu

xxu

第三课时

一、复习

1、抽读卡片。

声母：

j、q、x和韵母a、i、u。

2、拼读音节。

fúyīxiàjī

二、学习认字

1、出示挂图，指导观察。

图上画了谁？

他们在干什么？

（傍晚的时候，很多人在忙着做自己的事，他们有的下棋，有的洗衣服，有的喂小鸡，还有的搭积木。

）

2、学习生字。

⑴学生自读，借助拼音读准字音。

⑵同桌互读。

⑶抽读卡片。

3、游戏巩固生字。

⑴抽读卡片。

⑵学生做动作，老师猜字。

三、跟读儿歌。

1、学生看看儿歌，找出会认的字读一读。

2、汇报课外识字的情况，鼓励学生大胆识字。

3、跟读儿歌。

4、让会读