学生爱护花草树木承诺书Word格式文档下载.docx
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没有花草树木,怎能感遭到鸟语花香?
种一棵树,爱惜一草一木,便能染一片生命之绿洲。
只要漂亮的梧桐才能招来金色的凤凰!
只要绿色的家园才能庇护生命的健壮成长。
我们的生活在发生着日新月异的变化,当校内绿化美化直接作用于我们的学习生活之中,成为不行分割的一部分时,爱惜和爱护环境也就成为一种健康向上的生活态度和生活方式。
创建绿色环境,不只要有美丽的硬件环境,更要求我们有良好的本身修养和素养,需要全体师生的一腔热忱,一份仔细。
我们要从不随地吐痰,不乱扔食品包装物等垃圾做起;
从节省每一滴水,珍惜每一棵树做起;
从爱惜花草,绿化环境做起。
人人争做爱惜绿色爱惜干净环境的天使,从我做起,用本人的实际行动去影响四周的人。
为了给我们本人供应一个清洁,温馨,健康向上的学习、生活环境,学校向全体师生提出以下倡议:
一、树立绿色文明观念,盲目关怀生活环境情况,恪守环境爱护法律法规,把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分
二、爱惜校内绿化,马上行动起来,都来关怀支持和乐观参加校内绿化建设和管理,爱惜花草树木设备,对破坏绿化设备的行为要敢于制止并举报。
三、养成良好的卫生习惯,不随便乱扔瓜皮果壳、烟头、食品包装物等,不随地吐痰。
伸出你的手,捡起地上的一张废纸、一只废塑料袋、一个烟蒂,为校内的干净献出你的爱心。
四、支持和参加废纸、废塑料、废金属的回收利用,尽量削减生活垃圾。
五、恪守私德,提倡文明,维护公共次序,爱惜公共卫生,爱护本人和他人的健康,提倡师生和谐,同学友好,语言文明,行为规范,共建环境幽雅,和谐文明的校内。
老师们、同学们,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”;
一草一木显春色,一举一动见品德;
花红草木青,德高心灵美;
一块绿洲,一片诗意,一种盼望。
同学们!
让我们从身边小事做起,从我做起,让我们的校内愈加漂亮,让我们的家园愈加温馨、优雅。
学校生爱惜花草温馨提示语
小脚不乱跑,花儿轻轻笑。
让小树和我们一起欢乐成长!
学校属于你,绿茵属于你。
绿色的植物就是我们的珍宝,珍宝需要我们爱惜它。
您喜爱生活吗?
请爱惜漂亮的花草吧!
绿色的草地多美,小伴侣的行为更美。
请爱惜花草树木吧,它将还你绿色的生命!
愿绿色每天与我们相伴!
小花多可爱,请你别损害。
为了你我的健康,请爱惜树木。
花草在浅笑,请你勿伤“她”;
你的呵护,使我愈加漂亮;
给我一个空间,展现我的漂亮;
少一只足印,多一片绿地;
花草很幼小,请勿攀折它;
你的文明,滋养我的生命;
不留脚印 ,不留垃圾。
爱惜脚下草,莫折枝头花。
小草轻轻笑,请你绕一绕
3.关于爱惜花草树木,爱护环境的材料
案例:
《爱惜花草树木》。
课前,我给同学布置了搜集花草树木对人类的好处和特别作用的任务。
据了解,许多同学家里都养花,而且,校内里,街道上,居民区内,花草树木的品种繁多,于是,我指点同学们从观看本人身边的植物着手,去了解本人最喜爱的花草树木有什么特点、功能,并把本人最喜爱的植物画下来,把了解到的学问、信息写上,做成一张精致的卡片。
在检查的过程中,我发觉二年二班张雨涵同学不但把花画得栩栩如生,而且对于花的品种、产地、习性、特点也写的条理清晰、头头是道。
一了解才晓得,原来她的家长在学校旁边的花鸟鱼虫市场开了一间很大的花店,孩子耳熏目染,不但对花草的爱好越来越浓,而且也懂得了许多学问。
得到这一信息,我灵机一动,何不带着同学去实地参观一下呢?
于是,在活动课的时间,师生一行31人来到花店。
一下子看到那么多漂亮的花,同学们一个个兴奋不已,情不自禁地赞美起来:
真美呀!
真香呀!
多美丽啊!
……我请小仆人张雨涵为大家逐个作了引见,同学们听得津津有味,然后,我又让同学们用本人喜爱的方式去观看、熟悉各种花草树木,并把本人的发觉告知同学。
此时,同学们可以说与花是“零距离”,花的清爽、花的浓艳、花的娇弱、花的娇嫩,让大家的心里布满了怜惜和感动,此时根本用不着老师提示:
别摸!
别弄坏了!
这些话都是多余的了。
回到学校后,我鼓舞大家通过看书、看报、看电视或上网了解花草树木给人类带来的好处,并把有关的书籍和本人记录的文字材料带到学校来,与同学们进行沟通。
课上,同学们特别活跃,对于花草树木的好处侃侃而谈,这个说,花草树木能美化生活,那个说花草树木能汲取乐音,有的说花草树木能防风防沙,有的说花草树木能为人类制造财宝,有的同学还结合语文课学的“不愿降落的云”一课说明花草树木净化空气的本事……此时可以体会到同学们在深化生活,搜集、整理材料的过程中,对花草树木产生了深厚的感情,思想上已经对爱惜花草树木生成共鸣。
这时一位同学说:
“我养了一盆花,虽然不是很珍贵,可它是我本人养的,每天我回家第一件事就是看看这盆花,是不是该浇水了?
是不是该松土了?
妈妈说我通过养花有责任心了,我觉得这也应当算是花草树木给我带来的好处,所以我要爱惜它。
”我马上确定了他的看法,这一下子打开了同学们的思路,大家谈论纷纷,有的说花草树木能给人美的感受,使人的心灵也美起来;
有的说把花送给伴侣能增进感情;
有的说心情不好的人看到漂亮的花草树木能心情开心;
……各种答案应运而生,我不由为他们的想象力惊异。
又一个同学站起来说:
“我觉得我心地很和善,那天我去参观的时候,看到花瓣那么嫩,叶子那么绿,我就想到了一朵小花,一棵小草,也是生命啊,所以我要爱惜它。
”听到这里,真使我扼腕叹息,同学竟然能想得那么广、那么远,他们已经摆脱了利己主义,把爱惜花草树木的缘由上升到了对生命的敬重和敬畏,使人不能不由衷的欣赏他们的创新思维。
通过这节课,我深深感受到,生活就是一个大课堂,老师要选择恰当的训练时机,组织恰当的训练资源,以同学的可接受性为前提,提高创新精神和实践力量,就肯定会胜利。
4.以爱惜花草树木为主题预备一堂课
教学目的和要求
使同学晓得花草树木对人们有好处,必需爱惜。
训练同学不摘花.不踏草坪,不折树枝,下摇小树。
教学过程一、表演导入,引出课题。
1。
小伴侣.你们喜爱交伴侣吗?
今日老师从森林王国请来了三位伴侣。
他们来了。
(花草树本依次出场。
板书:
花草树木)
①花:
嗨!
小伴侣好,我来丁,公园更漂亮。
②草:
你们好、我夹了,学校更美丽。
③树:
还有我,我来了,空气更新奇。
2花草树木告知了我们什么?
和我们生活有什么关系?
3.既然是好伴侣,我们该怎样对待他们呢,板书:
爱惜花草树木二、学习课文,明白道理。
出示课件①森林爷爷的话:
欢迎大家来做客。
看,这就是我们的家,我们的家庭成员生活在一起可兴奋啦!
问:
①小伴侣,你晓得他们为什么这么兴奋吗?
②你喜爱到这种地方来吗?
为什么?
出示课件②,今日,还有一些小动物也来了,是谁呢?
(逐个出示)
①他们来了之后,花草树木为什么哭了?
②你们喜爱
这样的伴侣吗?
出示课件③花草树木还有这样一群伴侣。
花草树木为什么喜爱小鸟、蜜蜂这样的伴侣?
我们一齐为他们的这种行为鼓掌。
小结:
花草树木是我们的伴侣,我们应当爱惜它们,做到不摘花、不踏草、不摇树、不折枝。
三、结合实际,指点行为。
出示课件④录像
镜头
(1):
几个小伴侣在草坪上乱跑。
看到这种状况,你会怎样做?
草坪可以美化环境,爱护人的眼睛,汲取空气中的灰尘、细菌,与人类有着亲密的关系。
所以我们每个人都要爱护草坪。
2.镜头
(2):
两个小伴侣,一个摘花,一个没摘。
你喜爱那个小女孩,为什么?
假如你看到这种状况会怎样做?
花不只能供人观赏,还能使人心情舒服,假如缺少了花,大自然就会缺少生气、乐趣。
所以我们不要摘花,还可以学着养花,成为小小护花神。
3.镜头(3):
两个男孩折树枝。
他们错在哪?
你见到这种状况会怎样做?
答对此题者嘉奖:
一段音乐
4.镜头(4):
一个小伴侣在为树绑草绳。
这个小伴侣在干什么?
你喜爱他吗?
儿歌一首
5.镜头(5):
两个小女孩把皮筋拴在两树之间跳着玩。
①她们为什么做错了?
②你们说说看,我们生活中哪些东西和树有关系?
③为此,我国还特地规定3月12日为植树节并制定了森林爱护法,你们晓得吗?
小结:
森林爷爷夸你们做得真不错,他还将告知你们一些关树的学问。
出示课件5:
关于树的作用的流程图四、实践操作,深化学问。
1.写一句你想说的话,提示大家都来爱惜花草树木。
2.齐读结语。
5.写一些爱惜花草树木的标语
小脚不乱跑,小草轻轻笑。
城市属于你,绿茵属于你。
青青小草,踏之何忍!
除了你的记忆,什么都别带走。
除了你的笑脸,什么都别留下;
我们和小树一起成长!
千万别踩疼了小草呦!
小草在成长,请勿打搅。
手下留情,脚下留青。
6.学校生怎样爱惜花草树木
不要对树木进行乱砍。
不行以摘花,拔草。
冬天,用绳子围住树杆,让树木不再寒冷。
不从黄金叶跨过,让黄金叶形成一个一个的大洞。
不在草坪上乱吐痰。
不扔垃圾到草地上。
不践踏草坪,不在草坪上追赶打闹。
不乱摘黄金叶,不乱在树枝上荡秋千。
不在树上乱刻乱画,使树木变腐烂。
不行以爬树,不在草地上大小便
为什么要爱惜花草树木?
由于花草树木可以汲取二氧化碳。
由于花草树木可以释放出新奇的空气,更可以美化环境。
可以预防洪水的攻击,锁住泥沙。
夏天,还可以在树荫下乘凉。
假如没有了花草树木,地球就会变成一大片荒芜的沙漠。
假如没有了树木,就会发生泥石流,所以我们要爱惜花草树木。
没有了树木,就不能净化汽车工厂所排出来的废气。