巧玩数独教案汇编Word下载.docx
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四、教具和学具:
课件数独游戏题纸
6宫格教具纸
五、教学过程:
1、激趣引新:
师:
孩子们,你们喜欢玩游戏吗?
老师也喜欢玩,今天老师将为你们介绍一款全世界的聪明人都在玩的数学游戏——“数独”游戏。
为了带你走进这神奇的世界,待会儿咱们一起进入游戏的王国,跟着老师从最简单的类似数独题入手,好吗?
(板书:
巧玩“数独”)
2、建立数独的模型
1、①第一关“猜一猜”
要见到真正的“数独”,咱们还得过三关呢?
想不想试试?
a、一个大格子平均分成了九个小格子,把红、黄、蓝三种颜色的小方块分别填入九个小格子中,使每一行、每一列都有三种颜色,不重复出现。
为了便于表述,我们为每一行,每一列都取上名字。
(出示:
行列)
你准备从哪个格子开始猜?
什么颜色?
还有不同的想法吗?
为什么?
观察时,既要看行又要看列,判断时,用排除法,不是……就是……(板书:
行,列,不是……就是……)
红
蓝
黄
b完成后回顾
刚才我们从哪个格子开始猜的?
为什么从这个位置开始猜?
能不能从别的位置开始猜呢?
小结:
是的,对于这道题来说,因为每一方位提供的信息量都是一样的,所以从任意的格子都可以开始猜。
而当我们观察时,既看行又要看列,判断时不是……就是……)
②第二关“想一想”
A、将一个大格子分成16个小格子,现在有苹果,香蕉,草莓和葡萄这四种水果,要放入相应的格子中。
要求是每一行,每一列的水果不能重复,还有,再加一个条件,每四个方格为一个区,像这样一个区里的水果也不能重复出现。
概括来说,就是,每一行,每一列,每一区的都有四种水果,不重复出现。
你准备从哪个格子开始?
(第几行第几列)多指名学生说
葡萄
草莓
苹果
香蕉
B、出示课件:
回过头来再看看,怎样观察才能很快的开始呢?
不仅要观察行,列,还要观察区。
而且找到提供信息最多的方位开始。
③第三关“画一画”
看来你们的本领掌握得很不错,老师对你们进入下一关很有信心,那你们自己呢?
好,进入第三关画一画。
将圆形,三角形,长方形和五角星形画入方格中,每一行,每一列,每一区都不能重复。
要求:
这道题是画一画,请先思考三十秒后再小组内合作完成。
出示学具纸
一 二 三 四
汇报:
先检查一组,再对照检查。
老师对你们的学习能力真是刮目相看,短时间内就掌握了玩“数独”的基本方法。
现在,三关已经闯完了,下节课可以向你们正式介绍“数独”,看看它的庐山真面目了。
第二课时
“数独”(英文名为SUDOKU)
(二)
应用“数独”的模型:
1、介绍“数独”
(出示课件)这就是通常人们玩的“数独”游戏的一种。
其实“数独”(sudoku)一词来自日语,意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。
概括来说,它就是一种填数字游戏。
(出示课件)是十八世纪瑞士数学家欧拉发明的。
这是一个有三十六个格子的“数独”游戏,将1、2、3、4、5、6这6个数字分别填入行、列、区里,不重复,你会做吗?
(1)、同桌合作完成。
(2)、(出示6宫格)接力上台来贴数字卡片。
3
1
6
5
2
4
2、拓展提升:
“数独”的魅力在于它看似平淡无奇,但却充满着神奇和挑战性。
再介绍一款绝大多数人玩的“数独”游戏。
(出示课件)在九个小九宫组成的正方形大九宫的八十一个方格中,玩家将1~9个(九九共八十一个数),剔除题图中已经提供的数字,分别填入剩余的空格内,要求每行、每列及每个小九宫的1~9的九种数字,既不能重复,也不可缺失。
在我们国家也称为“九宫阵”
①
一
二
三
四
五
六
七
八
九
7
9
8
调研提纲:
尽管售价不菲,但仍没挡住喜欢它的人来来往往。
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品,许多顾客也是学得不亦乐乎。
在现场,有上班族在里面精挑细选成品,有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱,准备自己制作的原料。
可以想见,用本来稀奇的原料,加上别具匠心的制作,每一款成品都必是独一无二的。
而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
五、创业机会和对策分析8
世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化,将这些饰品汇集到一起再进行新的组合,便可以无穷繁衍下去,满足每一个人不同的个性需求。
市场环境所提供的创业机会是客观的,但还必须具备自身的创业优势,才能使我们的创业项目成为可行。
作为大学生的我们所具有的优势在于:
(1)位置的优越性
(四)DIY手工艺品的“个性化”
当然,在竞争日益激烈的现代社会中,创业是件相当困难的事。
我们认为,在实行我们的创业计划之前,我们首先要了解竞争对手,吸取别人的经验教训,制订相应竞争的策略。
我相信只要我们的小店有自己独到的风格,价格优惠,服务热情周到,就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。
1996年“碧芝自制饰品店”在迪美购物中心开张,这里地理位置十分优越,交通四通八达,由于位于市中心,汇集了来自各地的游客和时尚人群,不用担心客流量的问题。
迪美有300多家商铺,不包括柜台,现在这个商铺的位置还是比较合适的,位于中心地带,左边出口的自动扶梯直接通向地面,从正对着的旋转式楼梯阶而上就是人民广场中央,周边4、5条地下通道都交汇于此,从自家店铺门口经过的90%的顾客会因为好奇而进去看一下。
标题:
大学生究竟难在哪?
—创业要迈五道坎2004年3月23日
玩数独不需要付出大的物质成本,只需一本数独书,一支铅笔,一块橡皮。
六、全课总结:
玩“数独”小孩子会愿意思考问题,开动脑筋,老年人锻炼脑力,减缓退化。
如果你的亲人和朋友还在沉迷于网上游戏,推荐他玩数独吧,如果他问你数独有什么好处,你会怎么介绍呢?
数独怎么玩呢?
今天老师带着你们学习“数独”入门,走好第一步,孩子们,可一定要踏踏实实地走好这第一步啊!
第三课时
“数独”(英文名为SUDOKU)(三)
课件数独游戏学具
同学们,我们已经学会了玩简单的数独,你们喜欢数独吗?
今天老师将为你们介绍9×
9的数独游戏:
数独是一种逻辑数组谜题。
“数独”是一个9×
9的方阵,它是由九个“九宫格”(图中黑色实线围住的3×
3的方阵)构成的,每个九宫格又是由九个小格子构成的,在空白的小格子里填上1~9中的数字,使得每个数字在“九宫格”的每行、每列、每个九宫格中均只出现一次。
游戏会从一个部分带有数字的九宫格开始。
数独是一款很经典的益智数字游戏,可以用来锻炼益智的,它包含九直行九横列,共分成九个九宫格,每行列都由1到9、不能重复的阿拉伯数字组成,每个九宫格亦然。
赶紧来看看数独的游戏规则吧:
数独游戏在9x9的方格内进行,分为3x3的小方格,被称为“区”:
数独游戏首先从已经填入数字的格子开始:
数独游戏的目的是根据下列规则,用1至9之间的数字填满空格,一个格子只能填入一个数字:
1.每个数字在每一行只能出现一次:
2.同样的,每个数字在每一列只能出现一次:
3.每个数字在每一区只能出现一次:
-总结这些规则,即每个数字在每一行、每一列和每一区只能出现一次。
3、应用体验。
学生用数独游戏卡片及学具玩9×
9数独游戏
两人一组(或四人一组)玩
第1---5关(基本的9×
9数独)
4、交流汇报。
总结:
玩“数独”游戏,大家要有信心、耐心。
我们不仅可以玩“数独”,还可以编“数独”游戏。
最重要的是我们要把这种全局考虑的习惯用在生活中,遇到问题不能只单方面去思考,要从多个方面去判断、去观察。
不过,老师要提醒大家,“数独”会让你废寝忘食,可不能沉迷进去啊。
第四课时
“数独”(英文名为SUDOKU)(四)
数独,是一种源自18世纪末的瑞士,后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数字谜题。
数独盘面是个九宫,每一宫又分为九个小格。
在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件,利用逻辑和推理,在其他的空格上填入1-9的数字。
使1-9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。
这种游戏全面考验做题者观察能力和推理能力,虽然玩法简单,但数字排列方式却千变万化,所以不少教育者认为数独是训练头脑的绝佳方式。
同学们,我们已经学会了玩9×
9的数独游戏,经过这段时间的操练,你有些怎样