杨氏之子导学案Word文档格式.docx
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学习难点:
体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。
三、学时
1学时
四、知识链接
孔君平,孔子第26代后人,晋朝人,孔坦(285-335),字君平,居会稽。
课前独学
独学任务
1.自读课文,关注生字、词及正确读音。
2.用铅笔在文中标出句序,画出生字词。
3.小组解释不太理解的词句,争取弄清古文大意。
独学检测
1.听写生字:
2.用“√”选择正确的读音。
杨氏(sì
shì
)之子诣(yì
zhǐ)其父应(yì
ngyīng)声答曰
甚(shè
nshè
ng)聪慧为(wé
iwè
i)设果夫子家禽(qí
nqí
ng)
3.独学一问:
课中导学
一、教师导入
二、独学展示
1.读一读:
我能把课文读通顺,关注停顿和节奏。
2.写一写:
我能写出下列词语的意思。
甚:
乃:
曰:
惠:
诣:
示:
未:
设:
3.秀一秀:
我能理解下列成语的意思:
梁国杨氏子九岁:
孔君平诣其父:
为设果:
4.批一批:
小组结对子互批独学展示。
三、探究合作
1.大声地朗读课文,感受文言文和现代汉语到底有什么差别,有什么不同。
2.边默读课文,边看注释,小组内说说每一个句子的意思。
3.课堂交流,落实每一句话的意思(教师适当点拨)。
4.用自己的话说说课文讲了一件什么事?
5.小组汇报:
孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”儿应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
”读读这两个句子,想象当时的情境,说说当时两人会是怎样的神情?
说话时用怎样的语气?
6.你觉得杨氏之子的机智表现在哪里?
四、自我检测
根据课文内容填空。
在国,有一户姓的人家,家里有个岁的儿子。
他非常。
有一天,拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
给端出了水果,其中有杨梅,孔君平指着给孩子看,并说:
“这是你家的水果。
”孩子马上回答说:
“我可没听说是您家的鸟。
”
五、学习收获
通过这一课的学习,我的收获是
六、拓展延伸
收集相声、评书或影视剧的精彩对白,试着演一演。
七、学文图解
梁国杨氏聪慧
杨氏之子此是君家果思维敏捷
未闻孔雀是夫子家禽机智幽默