新课标人教版六年级上册语文教学计划(2016)Word文档格式.doc
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3.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
4.积累语言,鼓励运用。
5.把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。
6.抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果。
7.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
8.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文30篇。
9.能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
能根据习作内容表达的需要,分段表述。
10.学写读书笔记和常见应用文。
(二)具体目标
第一组:
一是培养学生热爱自然的美好情操;
二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;
三是品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组:
一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。
二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组:
一是让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
二是在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。
第四组:
一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。
二是引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。
三是鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。
第五组:
一是初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。
二是感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
四是懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组:
一是通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。
能搜集并按一定标准给诗歌分类。
二是能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。
四是能写简单的活动总结。
第七组:
一是继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;
二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组:
一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操;
二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法;
三是积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;
四是从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
四、教学重难点
(一)教学重点
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
2.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达。
3.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出判断。
4.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
5.学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
6.能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;
能根据习作内容表达的需要,分段表述;
修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。
7.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。
8.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。
(二)教学难点
1.加强阅读基本功训练,指导学生发现语言规律,学习表达方法。
2.加强平时练笔的指导;
让学生学写活动总结。
3.把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
五、教学措施
1.认真落实各项教学常规工作。
钻研《新课标》、教材,精心备课、上课,认真、及时批改,及时反馈,单元过关。
2.实行分层教学,作业分层布置。
好的学生侧重能力型作业,如阅读(课内阅读,课外阅读)、课后习题、习作;
学习有困难的学生侧重基础性作业,如听写,基础,也适当布置少量的能力型作业。
3.以“双主题阅读”为重点,继续开展自主阅读(讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段)。
4.让优秀小组长为我分忧解难。
5.加强对后进生的轮流辅导工作。
课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识;
认真、及时地批改学生的作业。
6.注重向别的老师学习,积极参加各种教研活动,丰富个人的教学经验。
六、教学进度
周次
时间
教学内容
课时安排
1
9.1——9.5
开学教育讲评暑假作业
1山中访友
2*山雨
3
2
9.8——9.12
3草丛的村落
4*索溪峪的“野”
口语交际﹒习作一
9.15——9.19
回顾﹒拓展一
第一单元测试
5詹天佑
2
4
9.22——9.26
6怀念母亲
7*彩色的翅膀
8*中华少年
口语交际﹒习作二
5
9.29——10.3
回顾﹒拓展二
第二单元单元测试
国庆长假
6
10.6——10.10
9穷人
10*别饿坏了那匹马
11唯一的听众
12*用心灵去倾听
7
10.13——10.17
口语交际﹒习作三
回顾﹒拓展三
第三单元测试
8
10.20——10.24
13只有一个地球
14*鹿和羊的故事
15这片土地是神圣的
9
10.27——10.31
16*青山不老
口语交际﹒习作四
回顾﹒拓展四
第四单元测试
10
11.3——11.7
17少年闰土
18我的伯父鲁迅先生
19*一面
11
11.10——11.14
机动
期中考试
12
11.17——11.21
20*有的人
口语交际﹒习作五
回顾﹒拓展五
第五单元测试
13
11.24——11.28
综合性学习:
轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
14
12.1——12.5
与诗同行
第六单元测试
15
12.8——12.12
21老人与海鸥
22*跑进家来的松鼠
23最后一头战象
16
12.15——12.19
24*金色的脚印
口语交际﹒习作七
回顾﹒拓展七
第七单元测试
17
12.22——12.26
25伯牙绝琴
26月光曲
27*蒙娜丽莎之约
18
12.29——2015.1.2
28*我的舞台
口语交际﹒习作八
回顾﹒拓展八
第八单元测试
19
1.5——1.9
选读课文
期末复习
20
1.12——1.16
21
1.19——1.23
22
1.26——1.30
期末检测
学期结束工作
2016.08.31
六年级上册语文教学计划
马
营
小
学
马成平
2016.08.31