打造自信快乐的班级文化建设Word文档下载推荐.doc

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魅力班级有内涵、有特色、有吸引力、有影响力。

我认为：

规范而有特色的班级就是魅力班级。

建设班级文化，开创宽松和谐的魅力班级，形成班级品牌，应该是当下班主任工作的奋斗目标。

第二部分：

魅力班级规划在心中

一、我的班级建设理念：

1、生本理念：

一切为了学生，尊重学生、依靠学生，在班级管理中，突出“以人为本、环境育人、和谐育人”的理念，通过创建卓越的人文环境，使班级成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，建设富有特色的和谐班级，使班级文化成为校园文化建设的基础。

2、团队育人理念：

建立班级管理团队，借助教育的合力，共同育人，促进学生全面而健康发展。

3、通过深化特色班级文化建设，彰显班级魅力，发挥班级文化的育人效应。

二、班级命名：

智尊台

经全班同学的集体讨论，决定选用“智尊台”作为我们班级的命名。

“智尊”寓意是行业内的领导者，是业内顶尖是标杆，我们寄予孩子们在个人特长领域内展示带头、示范的作用，发展个人智慧，带动学习共同体，成就卓越，翱翔于蓝天。

而“台”则为古代的宫殿多建于台之上，我们为孩子提供一个发挥平台。

“坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。

”这个理念使我们老师，为孩子提供一个平台，让孩子们感受自信、阳光、快乐，“智尊”精神就成了我们班级的向往和追求，每位同学都希望自己能在特长领域里奋发向上，带领同伴团结互助，把自信与快乐带给大家。

三、班级建设目标

根据我校培养目标，结合我班实际，我们拟定了智尊台——

1、小学六年培养的总目标：

建立一个 

自信阳光 

、团结互助、奋发向上、热爱学习的班集体。

培养守纪、勤学、仁智、自信、赏人、悦己的小学生。

我们将总目标分解在每一学年之中。

本学年我们培养的就是做自信、快乐的小学生。

2、本期目标：

继承上学年获万秀区少先队优秀文明班级的传统，本期继续开展养成教育，着力培养良好的班风、学风，争创文明礼仪特色班级。

第三部分：

魅力班级建设在行动

一、时时处处传播正能量：

“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。

班主任，首先要让自己的班级成为“正能力”的存储地，让我们的班级的每名同学都成为“正能力”的传播者。

作为班主任的我总是利用各种教育契机，对学生进行正面的、积极的宣传引导，鼓励学生积极投入魅力班级创建的活动中来。

为集体服务，帮助同学，认真真的做好每一次作业、专心的听好每一堂课、认真做好每一次课间操等等。

二、物质文化建设，创造学生心灵的港湾

精心布置教室环境，积极营造浓厚的班级文化， 

让教室的每一个角落温馨、舒适、优美，充分发挥环境育人的熏陶作用。

教室布置在老师的策划下，充分发挥学生的主人翁意识，鼓励学生积极参加班级环境的布置，做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

三、制度文化建设，净化学生心灵

良好的制度是学生学习生活的保障。

班规是班级的文化，是约束学生言行的行为准则。

这需要得到班级绝大多数学生的认同和支持，才更有效力。

根据班级实际情况，经集体讨论，我们制定了智尊台的班级公约、班级课堂常规、卫生管理、财产管理、安全管理制度、班干部岗位职责，指导学生学习自主管理。

（一）班级管理目标

班级的事，事事有人做；

班级的人，人人有事做；

时时有事做，事事时常做。

（二）班级管理的原则

老师重指导、干部重督查、学生重参与。

（三）班级管理措施

1、确立班级奋斗目标，让目标引领每一个学生前行。

我们通过班委会、主题班会讨论确定本期班级的奋斗目标。

接着，指导学生确立明确的个人发展目标。

在确立目标时，指导学生跳一跳能摘到苹果。

我们的主要方式就是让学生制作心愿卡，让实现自己的心愿成为近阶段努力的目标。

2、人人都是小干部，让学生在赏识中成长。

在智尊台，无论是班委，还是学习小组我们都设立了正职和副职，树立优秀的小干部，鼓励大家参与班级管理。

这样一来，孩子看待自己都不一样了，要求自己就更严格了。

如今，最内向的孩子成为大方的领读员、班干部。

学习困难的学生也走向管理岗位，自信、欢乐洋溢在孩子的小脸上。

3、让凝聚力在学习和活动中形成。

（1）建立班级一日常规，严格落实，让学生成为习惯。

我们要求学生：

早上一进教室就读书，广播一响立即排队做操，上课认真听。

早餐前几分钟认真打扫清洁，早餐后专心阅读，课间操认真锻炼，放学前有秩序排好队。

经过严格的训练，学生的行为越来越规范，优秀的班风、学风正逐渐形成。

（2）我是班级小主人，我为班级添光彩

在班级管理中，我们一一细化班级事务，每个人都自愿申请一份为集体服务的事情，每天自己做好自己的事。

我们还鼓励大家争做好人好事，努力为自己、为集体增荣誉。

4、建立学生小心愿实现激励制度

设想：

我们首先向学生做宣传，接着通过家长会与家长协商，希望他们能在孩子取得进步的时候满足孩子的心愿。

家长们都非常支持。

于是我们对学生每天的各方面的进步都给予“笑脸”的奖励。

当笑脸积累到一定数量就可以得到一张心愿兑换卡，从而实现自己的心愿。

小心愿实现制度调动了学生各方面的积极性，培养了学生责任心，自信心，为学生创建了努力的方向，打通了积极兑换实现自己心愿的通道，让家长也参与到班级管理中来，这一路走来，学生是积极的，向上的，阳光的。

5、班委

班委是班集体的核心，是协助班主任开展班级工作的得力助手，在学生中起到榜样和示范的作用。

只有班委工作能力增强，才能真正实施自主管理。

在班级管理中，我们特别重视对班委的培养和管理。

他们有明确的职责分工，与大家一样严格遵守班级规章制度。

在老师的培养下，在小朋友们的信任下，我们的班委活泼而自信，都能认真地履行自己的职责。

四、用智尊精神激励学生，愉悦学生的心灵

精神文化是班级特色文化的核心。

班级精神文化的主体是班风。

建设优良的班风，能增强班集体的向心力和归宿感，使学生意识到“这是我的班级，我是这个班级的学生”。

结合学校培养目标“赏人悦己”，以及班级特色“自信快乐”目标——培养有“自信心和赏人”的小学生，继续深化智尊特色文化班级的建设。

引导学生自信、向上、赏人等品质，加强对学生纪律意识的培养，重点培养学生优秀的学习行为习惯，逐步形成“团结 

守纪 

乐学 

自信”的班风。

我们的班名：

我们的班训：

我为班级添光彩 

班级因我而精彩

我们的班风：

团结 

自信 

我们的口号：

团结一心,奋勇向前,追求卓越,争创第一

我们的班歌：

我是一棵树（附表）

我们的班徽：

（待收集）奋发向上为主

相信在智尊精神的激励下，我们班级的凝聚力增强，学风浓、班风正。

学生积极向上，成绩也会整体有所提升。

五、活动中浸润班级文化，在体验中成长

班级活动是一个班生命力的具体体现，能使班集体产生巨大的吸引力和凝聚力。

能焕发出孩子自我悦纳的教育潜质，在老师的协助下形成优秀的行为习惯，实现个人特长发展，带动学习共同体，最终形成优秀的班级文化。

设想，智尊台开展丰富多彩的班级活动。

（一）笑脸换心愿活动

（二）好书伴我行——读书活动

（三）赏人悦己——个人特长展示

（四）我是礼仪小天使，“智尊”伴我乐成长

（五）传统佳节主题活动

（六）争夺流动红旗，争创五星中队

六、人际文化建设，阳光下育新人

孟子说：

“天时不如地利，地利不如人和”。

良好的人际交往氛围对学生的成长至关重要。

在班级的创建活动中，老师真诚关心帮助学生，让他们感受到班级的温馨。

学生之间友好相处，互相帮助。

同时，老师通过家访、话访、家长会等形式，经常与家长保持联系，以平等、真诚的态度反映孩子在校的真实情况，指导家长提升家教的艺术，取得家长对学校工作的热情支持，从而营造出和谐的师生、生生和家校关系。

在这样的氛围下，学生的心理是自信的、向上的、阳光的，他们活泼而快乐地享受着自信的童年生活。

第四部分：

魅力班级建设我困惑

班级建设是一个渐进的过程，精神建设作用的彰显不会一蹴而就，班级的创建我们还在探索的路上。

1、魅力班主任成就魅力班级。

建设魅力班级，需要班主任有创新的意识，有良好的人格魅力和管理教育智慧。

我们不解的是一位普普通通的老师如何才能打造出魅力班级，我们努力的方向在哪里？

2、班级的常规管理如何与魅力班级有机的结合？

比如今天我讲述的似乎都是班主任的日常管理，我如何将这些日常的管理，与班级“智尊”文化有机的联系起来，形成“智尊”魅力，“智尊”品牌呢？

作为班主任们非常希望能得到外出学习交流的机会。

结语：

未来属于孕育希望的魅力班级！

光荣属于播种希望的魅力班主任！

我希望自己在智尊魅力班级创建的道路上：

激励每一个孩子上进；

赏识每个孩子的才华；

期待着每个孩子都获得成功！

附表：

1、班歌：

我是一棵树

歌词：

我们是成长的小树我们是未来的参天大树我们三班是个大家庭

扎根在弹小这片沃土老师的汗珠把我浇铸团结奋进互帮互助

爱的阳光洒在身上向着天空多彩的梦明德笃行成为栋梁

洋溢着无限的幸福要迈好起飞的脚步撑起伟大的中华民族

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