我的带班方略Word文档下载推荐.doc

我的带班方略Word文档下载推荐.doc

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采用在实践活动中培养学生的责任感作为我的带班方略，主要原因有三点：

1、从责任感的重要性来看，责任感是做人的基础。

责任感的培养是一个人健康成长的必经之路。

2、我发现独生子女对自己和家庭都缺乏责任感，对班集体也是这样。

地上有一片废纸，宁愿跨过去也决不捡起来；

体育器械玩起来很高兴，可玩完了就不管了，不知道放回指定的地方·

·

诸如此类的现象举不胜举。

3、孩子们的责任感是在与环境的相互作用中，在生活实践中自我“建构生成”的。

实践活动教育是培养学生责任感的重要载体。

那么，如何将学生培养成为有责任心的现代少年呢?

下面我具体介绍一下我的方法。

1、学生参与管理，让学生都有自己的岗位。

全班同学讨论，提出了班级的奋斗总目标为“竞争向上、整洁干净、尊敬师长”，同时制定适合本班实际的班级公约。

在这些目标的倡导下，让学生自主选择为班级服务的岗位。

营造民主的管理环境，体验集体主人翁的自豪感，培养集体责任感。

我认为，班干部最爱班级，因为班级的发展有他们的心血。

值日生最关心班级的卫生，因为地面是他们打扫干净的。

运动员最尊重班级，因为每一分都是他们奋力拼搏争来的。

现在我正把这个道理有意识的应用到班级管理上：

班里设立了常务班长，每人管理一周，每周一次讲评；

每组设立一个组长，层层管理，既减轻了班干部的负担，也为每人提供了参与管理的机会。

教室内班级文化布置和学生一起动手做，板报设计让学生参与。

同学们共同商讨，班级文化制定了五大板块。

花了时间，费了心思，他们就会加倍爱护，做这些的过程就是培养学生集体责任感的过程。

2、积极参加学校组织的各项活动，让学生感受集体荣誉感。

我带的四年二班是我自己从一年级带上来的，这个班级团结、活泼而且积极向上，在学校组织的各项活动中都取得了很好的成绩，因此引起全校师生的关注。

我的诀窍就是：

体验成功，抓住“每一次”，关键在抓住、抓牢、抓好“每一次”，毫不放松。

建班初，就定下“快、静、齐”三字口号。

诸时诸事诸处都以此为标尺，抓好“每一次”。

如：

以优秀班集体评比、汇操比赛、合唱比赛、朗读比赛、校运动会、行为规范知识竞赛等活动为契机抓住“每一次”，抓住了同学们强烈的集体意识，促进同学们的动力与集体的意志融为一体。

通过参加学校活动，我有意识地将责任感教育渗透其中，让学生在亲身实践活动中自然内化，形成有责任感的好品质。

3、积极组织班级特色活动，让学生体会成功的喜悦。

通过“我是班级小主人”、“我是自理小能手”、“我能行”等系列实践活动，培养学生对自己，对他人，对集体负责的好品质。

“你我及它交流会”、“校园因我们而美丽”、“节约用水从我做起”等主题教育活动，培养学生对环境负责的意识。

“今天我当家”、“给妈妈的一封信”等假日活动，让家长参与到德育的活动中来。

手工周，组织学生动手动脑进行实践活动，让他们利用生活中的废物发明创造出为我们所用的东西。

劳动实践活动，组织学生们到基地做一些义务劳动，让学生从劳动中体验责任。

“学习雷锋好榜样”、“国庆节畅想”主题班会，对学生进行爱国主义教育的同时也拨动了学生的历史责任感。

“春节前的慰问”，不仅使学生感到了温暖，而且让他们早日学会对自己、对家庭负责。

感恩节前夕，我们召开了“感谢有你”的主题活动，使学生懂得对家长、老师及社会各界心存感恩。

“请让我来帮助你”主题班会，让学生们伸出友爱之手，使友情升华为一种责任感。

通过不懈的努力，如今，在我们班里课间操、体育活动，值日劳动，孩子们都能自己有条不紊地展开，形成了“家中无小事，人人管家事”的氛围，维护卫生、主动劳动已成为他们的一种习惯。

我们班已经连续三年被评为镇级优秀班集体，在学校组织的各种评优和比赛中均名列前茅。

你要问取得成绩的原因是什么？

我觉得那就是责任感的内化，形成了优良的班风，提高了学生自我管理能力，才让我们班有了这样的成绩。

以上是我在班级管理中的一些方法，在今后的工作中，我将一如既往，将责任感的培养寓于一切实践活动中，使学生认识到，作为社会的一员，每个人都要对自己，对集体，对社会负责，只有这样我们自己才会进步，社会才会和谐，国家才会富强。