小学语文阅读训练技巧及训练教案Word文档下载推荐.docx
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2、常见阅读技巧总结讲解
教学目标
熟悉常见阅读技巧及其表达效果,掌握记叙文阅读解题思路
教学重点
掌握记叙文阅读解题思路
教学难点
熟悉常见阅读技巧及其表达效果
教学过程
一、复习巩固
二、上课
A技巧总结讲解
1.景物描写的作用:
渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写方法的作用:
表现人物性格,反映作品主题
3.运用比喻拟人等修辞的作用:
运用了……的修辞,生动形象地写出了……
4.运用排比的作用:
增强语言启示,生动形象地写出了……
5.反问句的作用:
加强语气,引起下文,承上启下
6.设问句的作用:
引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下
7.题目的作用:
概括内容;
揭示主题;
提示线索
8.记叙文第一段的作用:
(1)环境描写:
点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
(2)其他:
开篇点题,奠定全文的感情基调;
总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作用:
承上启下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用:
总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
11.记叙顺序:
顺叙,倒叙,插叙
12.写作人称的好处:
第一人称,真实可信;
第二人称,亲切自然;
第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
13.记叙线索的形式:
实物;
人物;
思想感情变化;
时间;
地点变换;
中心事件
14.找线索的方法:
标题;
反复出现的某个词语或某个事物;
抒情议论句
15.赏析句段从三方面考虑:
内容(写了什么,选材有什么独特之处);
形式(写作方法,语言特色,修辞);
感情(文章的社会价值,意义,作用等)
B例文讲解
成长的桥(节选)
我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人闲谈中得知。
在很多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲,①她问:
“老师今天讲了啥”?
我想了半天才挤出三个字:
“脚板印”。
母亲又问一起回来的某某,她说:
“老师要我们脚踏实地,好好学习。
”大家一阵笑,我也跟着笑。
一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶,我把碎渣扫到地板中间,再搬个小凳老实地坐在旁边。
母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说:
“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我!
”母亲忍不住扑哧笑了。
也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子,小学时成绩并不理想。
别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪笑一边借机逃脱,回来了他们彼此安慰说,孩子老实,心眼又好,读书也自觉,就别逼她了。
那时我真想把课本煮了熬汤喝,向皮皮鲁那样,除此之外我想不到法子读好书。
懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折。
那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。
我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗子是没有插销。
一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动。
②后来听说:
“是好心的行人送我进了医院”。
私下以为嫌我笨
的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒
过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;
而父亲一脸煞白,骑单车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地往前冲……那天医生差点下死亡通知书,警告病人必须一直保持清醒意识。
于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。
昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声一声、柔和而有力、平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希望的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末,我破天荒考了全年级第一。
邻居说这一摔没留下个后遗症已是万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。
③只有我知道那是为什么?
1、文中划横线的三个句子标点符号用得准确吗?
如不准确,请改正后连同句子一道写在相应的横线上(3分)
①________________
②________________
③_________________
2、文中第3自然段提前的“皮皮鲁”是我国童话大王笔下的一个传奇人物,“皮皮鲁”还有一个孪生妹妹叫,他们俩最好的朋友舒克和贝塔其实是两只聪明的。
(3分)
3、文章中哪些内容是详细描写,这详细描写有什么作用?
(4分)
4、人的成长都离不开父母的教导,尽管有的是无声的。
从文中你感觉到“我”的父母的哪些行为对“我”的成长有着良好的影响,请简要地写出你的观点。
(6分)
5、请在下面的横线上为本文的标题“成长的桥”这个比喻写出本体来。
(2分)
本体:
C阅读练习