小学语文评价方案列表Word文档格式.doc

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评价方式

评价主体

评价监督

形成性评价

突出评价的诊断和发展功能

书面检测定量评价与口语检测定性评价结合

识字

写字

习作

口语交际

综合性学习

知识单项过关检测。

以试卷、课内外活动为载体，通过过关检测，帮助学生诊断、修正，达到要求。

老师

同伴

自己

看过程性材料

随机抽班检测

学生学习的情感态度价值观

问卷调查。

为方便统计和答题，可设计成网络问卷。

家长

调查报告

终结性评价

实现评价的甄别和选拔功能

书面检测

定量评价

部分语文知识技能、方法的检测

期中、期末检测

试题导向趋向灵活、开放。

立足学生语文综合素养的发展。

抽测

口语检测

朗读

朗读星级达标，6月、12月中下旬组织。

（具体操作参照《评价方案》）

教师

查看学生检测记录单

随机抽测

诵读积累与课外阅读

根据《课标》要求，组织学生阅读考级。

查看过程材料

班级学生考级统计表