人教版版七年级上学期期中测试语文试题I卷Word文档下载推荐.docx

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④用自身发出的光来照亮世界

⑤没有照明的光源时

⑥当世界一片黑暗

A．⑥⑤③②④①

B．③②④⑥⑤①

C．①⑥⑤③②④

D．⑥⑤④③①②

2.下列说法不正确的一项是（）

A．《陈涉世家》选自《史记》，该书是我国第一部编年体通史。

作者是西汉史学家、文学家司马迁。

B．《唐雎不辱使命》选自《战国策》，它是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的，是一部国别体史书。

C．《出师表》的作者是诸葛亮，三国时期政治家、军事家。

本文的体裁是“表”，它是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

D．《江城子•密州出猎》的作者是苏轼，他和父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。

在本词中，他以“持节云中，何日遣冯唐？

”两句抒发了希望重新得到朝廷重用的强烈愿望。

3.下列各句表意明确的一项是（）

A．通过家长学校的学习，家长们都认识到不适当的管教孩子是不行的。

B．在英国，一只狗进一次美容院的花费，相当于一个普通工人月工资的三四倍。

C．那年，我响应党的号召，瞒着你奶奶和你姑姑毅然到大西北当了新型农民。

从此，就改变了我的人生。

D．奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，拉住我们的手问这问那。

4.下列关于文学名著的表述有误的一项是

A．《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法为同类作品的典范。

人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。

B．《红星照耀中国》使西方人了解中国共产党人的真实生活。

从某种意义上说，一代英国人对中国共产党人的认识都是从斯诺那里得来的。

C．《红星照耀中国》的另一魅力，在于描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。

D．作者斯诺面对面采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙等中国共产党的领导人和红军将领，与他们结下了或浅或深的友谊。

5.下列句子中成语运用不正确的一项是（）

A．他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。

B．要想在职场上取得成功，不耻下问的精神必须具备。

C．我市交警支队党委成员以身作则、率先垂范，深入包保辖区，与辖区民警一起指挥疏导交通。

D．校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。

二、字词书写

6.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

推崇（_______）　　　 

弧形（_______）　　　 

和谐（_______）　　　

惟妙惟肖（_______）　　　桥dūn（_______）　　　 

xiá

o（_______）河

饮jià

n（_______）　　　 

gǒng（_______）桥

7.阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。

文化的（zī）_______养、城市的肌理，如同一本古书，而建筑是凝固的文字，是一座城市的文脉。

在新一轮城市化进程中，椒江区坚持突出本地特色，前（zhān）_______谋划，科学布局，使历史文化街区与山海水城相相映。

章安古郡、海门卫城、葭沚老街……不同年代的历史建筑是椒江这座古老而年轻的滨城延续的文脉，我们借此读懂椒江这座城。

“粉墙黛瓦曲巷，小桥流水人家，吾心安处即故乡。

”

（1）根据拼音写出相应的汉字。

（zī）_______养 

前（zhān）_________谋划

（2）填入文中“”最恰当的一项是（_________）

A.溶 

B.融

（3）加点字“曲”在文中的正确读音是（_________）

A.qū 

B.qǔ

三、现代文阅读

阅读梁衡《何处是乡愁》，完成下列小题。

①乡愁，这个词有几分凄美。

原先我不懂，故乡或儿时的事很多，可喜可乐的也不少，为什么不说乡喜乡乐，而说乡愁呢？

最近回了一趟阔别六十年的故乡，才解开这个人生之谜。

②故乡在霍山脚下。

一个古老美丽的小山村，水多，树多。

我家院子里长着两棵大树。

一棵是核桃，一棵是香椿，直翻到窑顶上遮住了半个院子。

香椿炒鸡蛋是一道最普通的家常莱，但我吃的那道不普通。

老香椿树的根不知何时，从地下钻到我家的窑洞里，又从炕边的砖缝里伸出几枝嫩芽。

我们就这样无心去栽花，终日伴香眠。

每当我有小病，或有什么不快要发一下小脾气时，母亲安慰的办法是，到外面鸡窝里收一颗还发热的鸡蛋，回来在炕沿边掐几根香椿芽，咫尺之近，就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。

那种清香，那种童话式、魔术般的乐趣，永生难忘。

这次回村，我站在老炕前叙说往事，直惊得随行的人张大嘴合不拢。

而村里的侄孙辈也如听古。

因为那两棵大树早已被砍掉，只有旧窑在，寂寞忆香椿。

③出了院子，大门外还有两棵树，一棵是槐树，另一棵也是槐树。

大的那棵上面有鸟窝、蛇洞，还寄生有其他的小树、枯藤，像一座古旧的王宫。

爬小槐树，是我们每天必修的功课。

隐身于树顶的浓阴中，做着空中迷藏。

夏天的一个中午，正是日长人欲眠时，突然老槐树上掉下一条蛇，足有五尺多长，直挺挺地躺在树荫中。

一群鸡，虽以食虫为天职，但还从未见过这么大的虫子，一时惊得没有了主意，就分列于蛇的两旁，圆瞪鸡眼，死死地盯着它。

双方相持了足有半个时辰。

这时有人吃完饭在河边洗碗，就随手将半碗水泼向蛇身。

那蛇一惊，嗖地一下窜入草丛，蛇鸡对阵才算收场。

④忆童年，最忆是黄土。

村里人土炕上生，土窑里长，土堆里爬。

黄土是我的襁褓，我的摇篮。

农村孩子穿开裆裤时，就会和泥。

一群孩子，将胶泥揉匀，捏成窝头状，窝要深，皮要薄。

口朝下，猛地往石上一摔，泥点飞溅，声震四野，名“摔响窝”。

以声响大小定输赢，以炸洞的大小要补偿。

输者就补对方一块泥，就像战败国割让土地，直到把手中的泥土输光，俯首称臣。

孩子们虽个个溅成了泥花脸，仍乐此不疲。

这场景现在也没有了，新盖的小学都没有了学生。

空空新教室，来回燕穿梭。

⑤从春到夏，蝉儿叫了，山坡上的杏子熟了，嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗，该打场了。

场，就是一块被碾得瓷实平整，圆形的土地，是粮食从地里收到家里的最后一道程序，再往下就该磨成面，吃到嘴里了。

割倒的麦子被车拉人挑，铺到场上，像一层厚厚的棉被，用牲口拉着碌碡，一圈一圈地碾压。

孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季，跟在碌碡后面，一圈一圈地翻跟斗。

我们贪婪地亲吻着土地，享受着燥热空气中新麦的甜香。

一次我不小心，一个跟斗翻在场边的铁耙子上，耙齿刺破小腿，鲜血直流。

大人说：

“不碍，不碍。

”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了。

至今还有一块疤痕，留作了永久的纪念。

也许就是这次与土地最亲密的接触，土分子进入了我的血液，一生不管走到哪里，总忘不了北方的黄土。

现在机器收割，场是彻底没有了，牲口也几乎不见了，碌碡被可怜地遗弃在路旁或沟渠里。

有点“九里山前古战场，牧童拾得旧刀枪”的凄凉。

⑥没有了，没有了。

凡值得凭吊的美好记忆都没有了。

只能到梦中去吃一次香椿炒鸡蛋，去摔一回泥巴、翻一回跟斗了。

我问自己，既知消失何必来寻呢？

这就是矛盾，矛盾于心成乡愁。

去了旧事，添了新愁。

这种感觉如在古老悠长的雨巷里“逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

”乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽。

8.根据提示，概括选文中②一⑤段内容，仿照画曲线句式完成填空。

何处是乡愁？

乡愁在空空的旧窑里，寂寞忆香椿；

乡愁在门外的槐树下，①______；

乡愁在消失的土堆旁，②______；

乡愁在圆形的场地间，③______。

9.请从描写方法的角度，赏析第⑤段中画线句子的表达效果。

10.下面对于本文的理解和分析，不正确的两项是（）（）

A．本文以“何处是乡愁”为题，化用古人诗句，点明文章的主题思想，同时表达出浓浓的思乡之情，也使文章充满诗意。

B．第③段中“出了院子，大门外还有两棵树，一棵是槐树，另一棵也是槐树”可以换成“出了院子，大门外还有两棵槐树”，这样改动，语言更为简洁生动，干净利落。

C．第⑤段“从春到夏，蝉儿叫了，山坡上的杏子熟了，嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗，该打场了”一句，点明了季节变化，同时也是过渡，引出下面的故事。

D．第⑥段“我问自己，既知消失何必来寻呢？

去了旧事，添了新愁”一句，运用设问的修辞方法，表达对美好记忆消失而成为乡愁的种失落之感。

E．文章结尾“乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽”，作者思乡而归乡，回乡后却发现旧景不在，且人、物全非，表达出一种凄凉和帐惘之情。

11.结合全文内容，分析第①段在文章中的作用。

四、文言文阅读

课外阅读

夷门监者侯嬴年七十余好奇计。

秦伐赵急，魏王使晋鄙救赵，畏秦，戒勿战。

平原君以书责信陵君，信陵君欲约客赴秦军，与赵俱死，谋之侯生，生乃屏人语曰：

“嬴闻晋鄙兵符在王卧内，而如姬最幸，力能窃之。

昔如姬父为人所杀，公子使客斩其仇头进如姬，如姬欲为公子死无所辞，顾未有路耳。

公子诚一开口，如姬必许诺，则得虎符。

夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之功也。

”公子从其计，请如姬。

如姬果盗符与公子。

公子行，侯生曰：

“将在外，主令有所不受。

公子即合符，而晋鄙不授公子兵而复请之，事必危矣。

臣客屠者朱亥可与俱，此人力士。

晋鄙听，大善；

不听，可使击之。

”于是公子请朱亥，朱亥笑曰：

“臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。

所以不报谢者，以为小礼无所用。

今公子有急，此乃臣效命之秋也。

”遂与公子俱。

公子至邺，矫魏王令代晋鄙兵，晋鄙合符，果疑之，欲无听。

朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。

公子遂将晋鄙兵进，大破秦军。

（选自冯梦龙《智囊•侯嬴》）

12.译词

（1）信陵君欲约客赴秦军（___________）

（2）公子诚一开口，如姬必许诺（________）

13.译句

（1）夺晋鄙军，北救赵而西却秦。

__________________________

（2）今公子有急，此乃臣效命之秋也。

14.断句

夷门监者侯嬴年七十余好奇计。

15.侯嬴为信陵君进献了哪几条“奇计”？

请简要概括。

五、对比阅读

文言文阅读

（甲）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

⑴俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）董仲舒，广川人也。

少治《春秋》，孝景时为博士。

下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。

⑵盖三年不窥园，其精如此。

进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。

（选自《汉书·

董仲舒传》）

16.下列句