四年级下册句型变换的复习Word下载.doc

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（一）1、中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车。

被字句：

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2、把黄河治理好，关键是要管住泥沙。

。

把字句：

3、姑娘们唱起了歌

扩句：

4、大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。

缩句：

__________________________________________________

5、这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

变成陈述句：

____________________________________________

6、湖水很绿。

比喻句：

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7、小溪在山间流淌。

拟人句：

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8、她流了很多眼泪。

夸张句：

9、这个故事怎能不使我感动呢？

陈述句：

10、田园风光让人们迷恋。

反问句：

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（二）1、这座住宅是伟大的工程。

疑问句：

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感叹句：

2、灰心丧气能改变现状吗？

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设问句：

3、乡村的夜晚使人们陶醉。

“把”字句：

“被”字句：

4、夏天到了，树上的叶子绿了。

二、下面句子用了什么修辞方法

1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（）

2、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

3、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？

是田间玩耍的孩子们。

5、骆驼是沙漠之舟。

6随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

7、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

8、生物真是人类的好老师啊！

9、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

10、你难道要违背人类的真理吗？

11、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

13、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。

14、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

15、桂子花开，十里飘香。

16、他在呼唤什么？

在呼唤和平。

17、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

18、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

19、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，拴在绳子上的铃铛响个不停。

20、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。

21、金黄的油菜花谢了，结出密密的嫩荚；

黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；

雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。

22、那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟像车轮一样。

23、虽然天山这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢。

三、修改病句

1、听了同桌的话，我不禁忍不住笑了。

2、昨天虽然下了一夜的大雨，但是，河水涨了许多。

3、爸爸严格地批评了他错误不对的做法。

4、春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。

5、王叔叔看了许多书，丰富了自己的知识和水平。

6、造纸技术是我国古代的四大发明。

7、这件事因为看起来容易，所以做起来并不容易。

四年级下册句型变换的复习2

一、反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述

句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？

”变“。

”。

练习：

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

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3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

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4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

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（二）反问句变陈述句

（二）陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

3、反问语气词删去“。

”变“？

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

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3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

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4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

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二、对话与转述的互换

1、外公对小英说：

“我告诉你，这是中国最有名的花。

”

2、张强笑着对妈妈说：

“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

3、李老师兴奋地说：

“我们班战胜了四

（1）班，获得了冠军。

4、王老师对小华说：

“我把你的书包缝好了。

三、缩句

1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）

都可以缩去。

3、缩句后变成：

“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

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2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

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4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

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四、修改病句

病句类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一）成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

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4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

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2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

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3、我经常阅读、看科幻小说。

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