教科版三年级下册科学实验报告单Word格式.docx
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1、饱满没受伤的种子2、玻璃杯实验器材3、纸巾4、土壤
学习掌握播种技能;
在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的实验目的萌发过程。
实验原理种植凤仙花种子并观察它的生长情况。
播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
实验过程
种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记实验现象或
实验结果录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
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班级实验名称研究根的作用
实验器材带根的植物、试管、水、植物油
实验目的激发观察植物生长变化的兴趣;
树立科学是讲求实证的意识。
1、（观察活动）观察植物根的生长
2、植物的根有什么作用实验过程
植物的根有固定植物的作用;
植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。
实验现象或
实验结果
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年级实验名称观察温度计小组成员
体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范围-20?
——110?
）实验器材
两支
实验目的认识温度计，会正确读出温度计上的刻度实验原理液柱的热胀冷缩
实验过程
实验现象或
评定等级（时指导教师间）
4年级三年级实验名称测量水的温度
4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），实验器材
4支水温计（刻度范围在-20?
）
会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计和正确使用实验目的温度计
实验原理测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计
实验现象或实验结果
5
年级实验名称水结冰了
观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、实验器材8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支。
了解水结冰的温度和过程实验目的
低温使水向周围放热，温度降低，降到0?
时，使水的状态发
生了变化，结成了固态的冰。
实验原理
（1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度
计测量并记录试管里水的温度。
（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎
冰，把试管插入碎冰中，用温度计观试管里的水温的变化。
（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持
几分钟持续观测试管里的水温。
（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
实验现象
或水在0?
时会结冰，温度的变化使水的状态发生了变化实验结果
6
年级实验名称冰融化了
烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，可封口的小塑料袋1实验器材
只、冰块1块。
观察和了解冰的融化过程和温度
实验目的
热量是使物质状态发生变化的重要因素
实验原理
冰，把试管插入碎冰中。
用温度计观试管里的水温的变化。
实验过程（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持
实验现象热量是使物质状态发生变化的重要因素，热量使冰的状态发生或了变化，融化成了液态的水。
7
年级实验名称水和水蒸气
实验器材凉水、两只相同的汤勺、蜡烛、玻璃杯
研究水蒸汽的形成及怎样可以加快蒸发。
加热可以加快水的蒸发。
1、取两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入三分之二勺水，
把其中的一只搁在桌面上，用书本垫起勺柄，使勺口呈水平实验过程
摆放（使水不会流出）;
2、另一勺水则放在蜡烛（或者酒精灯）火焰上加热。
加热可以加快水的蒸发，水蒸发的快慢与水吸收热的多少是有实验现象
或关系的，水在受热的情况下蒸发会加快。
8
9
年级实验名称水和水蒸汽
浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支，大的透明玻璃杯1只、小杯实验器材
子1只、1小杯热水。
研究怎样加快水的蒸发实验目的
实验原理温度越高，水蒸发得越快
1、取两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入2/3勺水，
把其中的一只搁在桌面上，用书本垫起勺柄，使勺
口呈水平摆放（使水不会流出）;
或加热可以加快水的蒸发
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年级实验名称磁铁有磁性
铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻
实验器材
璃珠、木片或木块、纸片
用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
实验目的
实验原理磁铁都能吸引铁一类材料做的物体
实验步骤:
（1）这些物体中，哪些是铁材料做的,
（2）学生观察判断并交流。
（3）对于自己的判断有十足的把握吗,想想辨认铁制物体用什么方
法可以更可靠呢,（用磁铁）
（4）那我们就用磁铁来检验一下刚才的判断吧～学生实验。
实验过程（5）学生用自己手中的磁铁接触被测的材料，观察实验结果，并完
成实验记录表。
实验现象磁铁都能吸引铁一类材料做的物体，我们可以把磁铁的这种性或质叫作磁铁的磁性。
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年级实验名称磁铁的两极
实验器材条形磁铁、回形针、铁架台
知道磁铁有两极及各部分的磁力大小不同。
实验原理利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。
把磁铁分成四段，标上A、B、C、D、E，用磁铁的各部分
去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。
实验现象或磁铁的两个磁极磁力最强。
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年级实验名称磁极的相互作用
实验器材条形磁铁、细绳
知道磁铁的两极及相互作用实验目的
知道磁铁能指南北方向，指南的磁极叫南极，用“S”表示;
指
北的磁极叫北极，用“N”表示。
把一块条形磁铁用细绳横着悬挂起来，
使它能在水平方向自由转动，观察磁铁静止下来的位置，
并记录下来。
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或我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极，同极相互排实验结果斥，异极相互吸引。
年级实验名称磁力大小会变化吗
实验器材条形磁铁、回形针、胶带
知道增加磁铁，探究磁力大小的变化实验目的
实验原理明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。
1、出示一块磁铁，师演示测量一块磁铁的磁力。
2、如果再做一次实验，这块磁铁能吸多少个回形针,
生猜测，师再次实验
3、探究;
两块磁铁的磁力大小
实验过程4、如果在这块磁铁上再加上一块磁铁，能吸住多少个回形针,
加上更多的磁铁，它们的磁力会有变化吗,生猜测。
5、生实验，师巡视指导。
6、分析数据，得出实验结论。
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或同一块磁铁，磁力大小不变;
磁铁相吸重叠，磁力增大;
磁铁相斥
实验结果重叠，磁力减小。
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