六年级语文备课组工作小结Word格式.doc
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本学期,我们六年级语文备课组在学校教务处和教研组的直接领导下,正常开展了集体备课活动,现小结如下。
一.主要工作回顾
1.学习规范,制定计划。
开学不久,学校制定了备课组的工作规范,我们组全体语文老师通过认真学习,明确了备课组工作的指导思想,工作目标,活动方式和基本要求,认真制定了详细计划,确定了每周的主备人和备课内容,为集体备课活动的顺利进行提供了坚实的保证。
2.正常活动,力求务实。
我们组按照工作规范要求,做到了“四确定”。
一是定每周的主备人。
主备人先个人初备,在研读教材、分析学情、重温课标、参阅资料的基础上,完成课堂教学的初设计。
二是定时间。
我们组集体活动时间定为每周星期三上午早读课和第一节课,周周如此,从不间断。
三是定地点。
我们组活动地点为四楼办公室。
四是定内容,即按照既定计划安排,每周围绕某单元或某一篇课文的教学设计进行研讨。
除了计划安排外,我们组在期中考试后,还召开了考试情况分析会。
在开展的“快乐课堂”赛课活动中,还进行了评课活动等。
3.共同探讨,各抒己见。
在集体活动时,先是主备人系统说课,然后备课组成员相互交流,各抒己见,切磋探讨。
大家运用语文新课程理念,根据语文学科特点与主备人一道,就有关教学内容、教学流程、重点难点、教学方法、教学手段、作业设计等进行研讨。
最后再由主备人负责整理和总结,形成集体智慧和结晶,生成实用性强可操作的文本教案。
二.重点工作
在学校开展的全员“快乐高效课堂”的赛课活动中,我们组紧扣“快乐学习,高效教学”这一主题进行研讨。
开课老师上课前先在组内说课,阐述自己的教学设想,吸纳同行们的有益意见,优化自己的教学设计。
开课后又在组内介绍自己教学实施过程中的体验和感受,虚心听取同行们的评价和建议。
进而评选出最佳课的人选参加复赛。
通过备课和赛课,大家都受益匪浅,不仅强化了教师队伍的团体合作意识,教学研究意识,做到资源共享,而且提高了教师整体授课水平,大大提高了课堂教学效益。
在赛课活动中,我组人人参与,每人上了一堂精彩的课。
他们的课各有特色,方镇老师上的《詹天佑》一课,有效尝试了“自主学习、合作探究”教学模式。
年轻教师朱建上的《安塞腰鼓》一课,充满激情,富有感染力。
尤其是周爱凤老师执教的《钱学森》一课,老师教得有感情,学生学得有热情,体现了快乐高效的特点。
她的课经过复赛获得了二等奖。
三.存在问题,有待改进
由于我校每个老师都身负繁重的教学任务,工作量大,因此,有时备课不充分,显得有些仓促,交流时不够热烈。
还有,在赛课期间,语数英同时开课,为了参加听课,老师们的课务调整不开来,造成了空课的现象。
以上问题都有待今后改进。