嘉兴市秀洲区事业单位教育类招聘试题及答案Word文档下载推荐.docx
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【答案】B
6、人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。
A、心智技能
B、演讲技能
C、驾驶技能
D、操作技能
7、分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（）阶段。
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、验证假设
8、（）是学校精神风貌的集中表现。
A、观念文化
B、课程文化
C、物质文化
D、制度文化
9、如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。
A、概念学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
10、智力技能的特点是（）。
A、物质性、外显性、简缩性
B、观念性、内潜性、简缩性
C、物质性、外显性、展开性
D、观念性、内潜性、展开胜
11、进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）。
A、理论和实践相结合原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、在集体中教育原则
12、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（）。
A、完全由学生自己决定如何学习
B、将学生按优，中，差分班教学
C、使每个学生的特长都得到发挥
D、大力培养单科独进的尖子生
14、在现代教育科学体系中，教育学是（）。
A、应用学科
B、新兴学科
C、基础学科
D、边缘学科
15、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。
A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课，认真上课
C、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，
D、对自身的行为进行反思
16、学而时习之，温故而知新，反映了（）教学原则。
A、系统性
B、启发性
C、思想性
D、巩固性
17、领会知识包括感知教材和（）。
A、熟悉教材
B、分析教材
C、巩固知识
D、理解教材
18、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。
A、元认知知识
B、元认知能力
C、元认知控制
D、元认知计划
19、下列属于意义识记行为的是（）。
A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日
D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
20、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
21、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
22、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
A、行为系统
B、意识特点
C、综合心理特征
D、品德与修养
23、（）是树立正确学生观的基础。
A、乐观估计学生的天性
B、关注每一位学生
C、用发展的观点认识学生
D、信任学生
24、“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的？
（）
A、元代
B、宋代
C、唐代
D、明代
25、班级管理常见的几种模式（）。
A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
26、受测验长度影响的测验质量指标是（）。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
27、人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度，取决于（）。
A、社会条件
B、社会
C、生产力发展水平
D、生产关系
28、自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（）。
A、捷克的夸美钮斯
B、法国的卢梭
C、美国的杜威
D、法国的赫尔巴特
29、课堂教学机智建立在教师教学实践的基础上，是教师基于长期对学生情绪和行为变化的密切观察而形成的一种（）能力。
A、综合素质
B、综合反馈
C、综合经验
D、综合心理
30、会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这属于（）。
A、正迁移
B、负迁移
C、特殊迁移
D、垂直迁移
31、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、首位效应和近位效应
32、在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?
（）。
A、依从
B、认同
C、同化
D、内化
33、学校德育内容的核心是（）。
D、社会实践教育
34、决定教育目的因素是（）。
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
35、人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。
A、连续性特点
B、创造性特点
C、长期性特点
D、示范性特点
36、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
37、成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。
A、说理教育法
B、品德评价法
D、自我修养法
38、在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
39、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。
A、社会意义
B、动机的作用与学习活动的关系
C、个人的前途
D、动力来源
40、在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
41、教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。
A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、掌握学习
42、与学生主体性内涵不一致的特点是（）。
A、自主性
B、长期性
C、主动性
D、创造性
43、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（）。
A、老子
B、孔子
C、孟子
D、荀子
44、学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速
B、中速
C、最慢速
D、静止
45、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。
46、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（）。
A、消退
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、刺激分化
47、以学生为本的班级管理机制的目的是（）。
A、满足学生的发展需要
B、确立学生的主体地位
C、训练学生自我管理班级的能力
D、实现学生的全面发展
48、（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
A、教案
B、课时计划
C、教学方法
D、课题计划
49、教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）。
A、思想性
B、科学性
C、拓展性
D、趣味性
50、由于个体的内在需要引起的动机称作（）。
A、外部学习动机
B、需要学习动机
C、内部学习动机
D、隐蔽学习动机
51、班杜拉把学习划分了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。
A、直接的观察学习
B、抽象的观察学习
C、间接的观察学习
D、形象的观察学习
52、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
53、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
A、内部动机
B、直接动机
C、外部动机
D、一般动机
54、创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
55、60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
A、布鲁纳
B、桑代克
C、皮亚杰
56、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）。
A、循序渐进原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
57、在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
58、促使青少年健康成长的关键是（）。
A、良好的情绪
B、强烈的好奇心
C、健康的大脑和神经系统
D、正确的人生观
59、通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
60、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。
A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆
61、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）。
A、定势
B、变式
C、原型
62、“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。
A、《春秋》
B、《学记》
C、《论语》
D、《师说》
63、本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次。
A、7
B、4
C、5
D、8
64、根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。
A、直接动机和间接动机
B、近景的直接性动机和远景的间接性动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚的动机和低级的动机
65、把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。
A、课程任务
B、
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