福建省三明一中学年高二上学期第一次月考 语文试题Word下载.docx
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C.家君作宰(县令)气凌彭泽之樽(超过)穷且益坚(贫穷)
D.决起而飞(快速的样子)小大之辩(变化)恶乎待哉(何,什么)
3.下列各组加点词意义和用法相同的一项是()(2分)
A.之——奚以之九万里而南为鹏之徙于南冥也
B.奚——乐夫天命复奚疑奚以知其然也
C.以——木欣欣以向荣家叔以余贫苦
D.而——觉今是而昨非举世誉之而不加劝
4.下列各句加点词的用法与例句相同的一项是()(2分)
例句:
襟三江而带五湖ks5u
A.眄庭柯以怡颜B.雄州雾列,俊采星驰
C.或命巾车,或棹孤舟D.悦亲戚之情话
5.下列各组句子,句式相同的一组是()(2分)
A.①既自以心为形役②去以六月息者也
B.①访风景于崇阿②背负青天,而莫之夭阏者
C.①而彼且奚适也②复驾言兮焉求
D.①宾主尽东南之美②稚子候门
6.下列对课文理解不正确的一项是()(2分)
A.林冲照管草料场,去打酒前,“将火炭盖了……把草厅门拽上……”,这反映了他性格中细心.缜密的一面。
B.别里科夫在生活和思想上有很多的“套子”,他把自己装在“套子”里是因为恐惧变革而逃避发展变化的社会。
C.归田后,陶渊明农忙时参加农事,农闲时乘兴出游,心情愉悦乐观,但也感叹人生的短暂和倏忽即逝。
D.庄子的文章意境开阔,想象奇特。
他想象出一个“逍遥”的至高境界,这是一种胸怀大志、无所畏惧的人生境界。
三、文言文阅读(l3分)
阅读下面的文言文完成7—11题。
(共13分)
朱熹,字元晦,一字仲晦,徽州婺源人。
父松字乔年。
熹幼颖悟,甫能言,父指天示之曰:
“天也。
”熹问曰:
“天之上何物?
”松异之。
就傅,授以《孝经》,一阅,题其上曰:
“不若是,非人也。
”尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙,视之,八卦也。
年十八贡于乡,中绍兴十八年进士第。
淳熙五年,除知南康军。
至郡,兴利除害,值岁不雨,讲求荒政,多所全活。
讫事,奏乞依格推赏纳粟人。
间诣郡学,引进士子与之讲论。
访白鹿洞书院遗址,奏复其旧,为《学规》俾守之。
会浙东大饥,宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事,即日单车就道。
复以纳粟人未推赏,辞职名。
纳粟赏行,遂受职名。
熹始拜命,即移书他郡,募米商,蠲其征,及至,则客舟之米已辐凑。
熹日钩访民隐,按行境内,单车屏徒从,所至人不及知。
郡县官吏惮其风采,至自引去,所部肃然。
凡丁钱、役法之政,有不便于民者,悉厘而革之。
于救荒之余,随事处画,必为经久之计。
有短熹者,谓其疏于为政,上谓王淮曰:
“朱熹政事却有可观。
”
熹登第五十年,仕于外者仅九考,立朝才四十日。
家故贫,箪瓢屡空,晏如也。
诸生之自远而至者,豆饭藜羹,率与之共。
往往称贷于人以给用,而非其道义则一介不取也。
其为学,大抵穷理以致其知,反躬以践其实。
尝谓圣贤道统之传散在方册,圣经之旨不明,而道统之传始晦。
于是竭其精力,以研究圣贤之经训。
所著书皆行于世。
熹没,朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。
平生为文凡一百卷,生徒问答凡八十卷,别录十卷。
(节选自《宋史·
朱熹传》)
7.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(
)(2分)
A.引进士子与之讲论
引进:
召集。
B.单车屏徒从
屏:
使……退避。
C.有短朱熹者
短:
诋毁,指摘。
D.大抵穷理以致其知穷:
穷困,穷厄。
8.下面句子中关于加点虚词的用法与意义,说法正确的一项是:
()(2分)
⑴往往称贷于人以给用⑵冰,水为之,而寒于水。
⑶平生为文凡一百卷⑷奚以之九万里而南为
A.⑴⑵相同,⑶⑷也相同。
B.⑴⑵不同,⑶⑷相同。
C.⑴⑵不同,⑶⑷也不同。
D.⑴⑵相同,⑶⑷不同。
9.下列各组句子中,分别表现朱熹“政事可观”和“为学成就”的一组是(
)(2分)
A.中绍兴十八年进士第
箪瓢屡空,晏如也
B.复以纳粟人未推赏,辞职名
大抵穷理以致其知
C.移书他郡,募米商,蠲其征
而非其道义则一介不取也
D.随事处画,必为经久之计
所著书皆行于世
10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(
A.朱熹从小就聪慧过人,刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。
后来跟从老师学习《孝经》,他就用“不若是,非人也”这句话表明了自己对孝道的认识。
B.朱熹非常注重教育。
政务繁忙之余,他经常到州郡的学校去,召集学生给他们讲学。
他还重修了白鹿洞书院。
C.朱熹政绩显著,曾得到皇帝肯定。
他能采取灵活合理的措施应对灾荒,帮助百姓渡过难关。
他还只身深入民间,察访百姓疾苦。
D.朱熹认为圣贤思想学说的错误很严重,于是他竭尽精力,深入探究圣贤的思想准则。
11.把下列句子翻译成现代汉语。
(5分)
(1)郡县官吏惮其风采,至自引去,所部肃然。
(3分)
译文:
(2)天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
(2分)
四、文学名著阅读(共18分)
12.以下关于《三国演义》的情节表述,有误的两项是:
()()(4分)
A.献帝不甘心受曹操控制,在衣带中放入诏书,令国舅董承设计除掉曹操,董丞被家奴告密,谋杀曹操之事败露。
曹操就杀了董承全家,怒气未消,还杀了董贵妃并宣布,从此以后,外戚不奉旨进宫者斩。
B.关羽得知刘备在刘表处,到相府辞别曹操,恰好曹操生病,挂避客牌不见客人,张辽也托病不出,关羽无奈,只得留下书信一封辞别,并将曹操所赐之物,一一挂在库中,分毫未取,汉寿亭侯之印挂在堂上,喝退门吏,带上嫂嫂,去寻刘备。
C.诸葛亮“隆中对”的内容:
曹操挟天子以令广土众民,占着天时,孙权据有江洒,占着地利,而刘备帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,可占人和。
应当先取荆州为家,后取西川建基业,采取据蜀联吴搞曹的策略,成鼎足之势,然后可以图中原。
D.却说夏侯惇引军与吕布部下高顺交战,高顺败下阵来,夏侯惇急追不舍,为阵上曹性暗地拈弓搭箭,射中左目,夏侯惇大叫一声,急用手拔箭,不想连眼珠拔出,乃大呼曰:
“父母精血,不可弃也!
”遂纳于口内啖之。
E.攻打张绣期间,所过之处,稻熟将刈,为赢民心,曹操传令,凡践踏麦田者,并皆斩首。
但没想到自己的马因迷路闯进麦田,违反了军令,这时谋士郭嘉提醒曹操“法应加于尊”,于是曹操以剑割发代首,并传示三军,显示自己带着执行。
13.下列各选项中,对小说《三国演义》的情节叙述,有误的两项是()()(4分)
A.虎牢关前,北平太守公孙瓒亲自出战吕布,不敌败走,眼看就要被吕布追上,张飞纵马杀出,酣战吕布。
随后关羽、刘备先后上来助战,围住吕布厮杀。
吕布终于抵挡不住,突围败走。
B.曹操进攻徐州,刘备前往相救。
在刘备刚进城时和曹操退兵后,陶谦都以徐州相让,刘备坚决不肯。
后来陶谦在病危时第三次让徐州,刘备仍是推脱,直到陶谦死后,最终才在徐州军民百姓恳求下权领徐州事。
C.刘备占据徐州后,为避免曹操前来进攻,请乔玄写信给袁绍,求袁绍相救。
袁绍起兵,让陈琳写檄文声讨曹操。
曹操见了檄文,毛骨悚然,头风病发作。
后来在谋士荀彧的宽慰下才决意与袁绍作战。
D.关羽千里寻兄来到古城,遇到张飞。
但张飞认为关羽背叛兄长,投降曹操,是负义之人,要和关羽拼个死活。
甘、糜两位夫人和孙乾都无法劝住他。
此时曹将蔡阳率军来到,关羽斩了蔡阳表明真心。
E.玄德于水镜庄院歇息,夜来忽听有人与水镜对话,疑是伏龙,天明待问,水镜却不答。
及至入城市上,见一人葛巾布袍,皂绦乌履,长歌而来。
此人自称徐庶,即前日与水镜先生夜谈之徐元直。
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14.阅读下面的《三国演义》选段,根据原著的故事情节,回答问题。
操回顾玄德曰:
“何如?
”玄德答曰:
“公不见丁建阳、董卓之事乎?
”布目视玄德曰:
“是儿最无信者!
”(《三国演义》第十九回)
“丁建阳、董卓之事”具体指的是什么?
为什么曹操要问刘备这句话?
吕布为什么说刘备是“最无信者”?
答:
15.简述“官渡之战”(100字左右)(5分)
五、文化经典阅读(6分)
16.阅读下面《孟子》选段,回答问题。
梁惠王曰:
“寡人愿安承教。
”孟子对曰:
“杀人以梃与刃,有以异乎?
”曰:
“无以异也。
”“以刃与政,有以异乎?
“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿殍,此率兽而食人也。
兽相食,且人恶之;
为民父母行政,不免于率兽而食人,恶在其为民父母也!
仲尼曰:
‘始作俑①者,其无后乎!
’为其象人而用之也。
如之何其使斯民饥而死也!
”(《孟子·
梁惠王上》)
注解:
①俑:
古代用以殉葬的木偶或土偶。
从本章内容可以看出:
孟子赞成什么,反对什么,这体现了孟子的什么思想主张?
17.阅读下面《孟子》选段,回答问题。
王曰①:
“大哉言矣!
寡人有疾,寡人好勇。
对曰:
“王请无好小勇。
夫抚剑疾视曰,‘彼恶敢当我哉’!
此匹夫之勇,敌一人者也。
王请大②之!
《诗》云:
‘王赫斯③怒,爰④整其旅,以遏徂莒⑤,以笃周祜⑥,以对于天下。
’此文王之勇也。
文王一怒而安天下之民。
《书》曰:
‘天降下民,作之君,作之师。
惟曰其助上帝,宠之四方。
有罪无罪,惟我在,天下曷敢有越厥⑦志?
’一人衡行⑧于天下,武王耻之。
此武王之勇也。
而武王亦一怒而安天下之民。
今王亦一怒而安天下之民,民惟恐王之不好勇也。
”《梁惠王下》
注解:
①王:
齐宣王②大:
使……大。
③赫斯:
发怒的样子。
④爰:
语首助词,于是。
⑤遏:
止。
徂:
攻击。
莒:
国名。
⑥笃:
厚;
祜:
福。
⑦厥:
用法同“其”。
⑧衡行:
即“横行”。
根据上面选段,请简要说明你对“小勇”与“大勇”的理解。
六、现代文阅读(15分)
阅读下文的文字,完成第18-20题。
(15分)
活着的手艺
文/王往
他是一个木匠。
是木匠里的天才。
很小的时候,他便对木工活感兴趣。
曾经,他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。
他就用这木碗吃饭。
他会对着一棵树说,这棵树能打一只衣柜,一张桌子,桌面多大,腿多高,他都说了尺寸。
过了一年,树的主人真的用这棵树了,说要打