人教版五年级语文下册第七单元测试题Word下载.doc
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一双丹凤三角(jué
jiǎo)眼,两弯柳叶吊梢(qià
oshāo)眉。
身量(liá
ng
lià
ng)苗条,体格风骚,粉面含春威不露(lù
lò
u),丹唇未启笑先闻。
三、下面词语字形全正确的一项是:
()
A.天衣无缝膀大腰粗诸亲六眷兴致勃勃
B.转悲为喜呼之欲出足智多谋人才倍出
C.半信半疑剑声屏气攻无不刻顾全大局
D.喜不自胜放涎无礼妙不可言十全十美
四、将下列每组词语补充完整,并仿照写一个。
(勿写试卷上出现过的)
写人物语言的:
巧舌如()()动听语()心长
写人物神态的:
神采()满面()风垂头()气
写人物动作的:
健()如飞活()乱跳点头()腰
五、按要求改句子
1、那天我冒着大雨回家,身上衣服基本上全都湿透了。
(修改病句)
2、秦王我都不怕,更不会怕廉将军。
(改为反问句)
3、那些沉迷于网络游戏的同学们请及时调整好自己的心态。
(缩句)
六、在括号里填上合适的关联词。
1、人们()失去健康时,()感到健康的重要。
2、()前进的道路上有多么困难,红军战士()不会退缩。
3、张阿姨是()勤劳()善良的人。
4、()天不下雨,今年的庄稼()会减产的。
5、()每个人都有美好的理想,()不是每个人都能实现。
七、仿照下面句子的再写两句话。
关爱是一句问候,给人春天般的温暖。
关爱是
关爱是
八、本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象,在这些人物形象中,哪一个给你的印象最深刻?
为什么会给你留下这么深的印象?
第二部分:
阅读积累与运用
一、课内回放。
(一)填空。
“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说_______________中的主人公;
严监生是我国古典讽刺小说_______________中的一个人物,作家____________;
“凤辣子”就是___________,她是古典文学名著_____________里的一个主要人物。
(二)课内阅读,回答问题。
1、“起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着她猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占上风。
”这段话抓住了小嘎子的________和________来写,表现了他___________________________。
2、“严监生喉咙里,痰响得一进一出,一声接一声的,总不得断气。
还把手从被单里拿出来,伸著两个指头……他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠的摇了几摇,越发指得紧了。
”这是一段绝妙的描写,活生生地刻画了一个_______________的形象。
3、这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一会,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:
“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。
况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。
”说着,便用帕拭泪。
(1)“标致”的意思是:
______________________________
(2)读了这段话,现在你怎么理解王熙凤对林黛玉的关心和热情?
_________________________________________________________________
二、课外阅读。
我敬爱的外公
在我外婆的衣架上,(端端正正、整整齐齐)地挂着一个洗得发白的邮包。
它看上去和普通邮包并没有两样,只不过用得时间过长。
深绿色已经褪尽了。
在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。
外公就是挎着这个邮包,从机关到部队,从工厂到学校,走千家串万户,把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。
我的外公年过五旬,一道道皱纹爬上他的额头,两鬓也添了许多白发。
但是他那乌黑发亮的眼睛,深嵌在慈祥的面庞上,却显得炯炯有神。
他身材不高,常穿一身褪了色的邮政制服,一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。
他平时对人很和蔼,总是乐呵呵的,人们都(亲切、关切)地叫他“老郭”。
每次他一下班,我就缠住他“外公”,“外公”叫个不停。
我外公十七岁就开始送信了,如今已有三十多年的工龄。
多年来,他对工作认真负责。
夏季,烈日当头,外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷;
冬天,寒风凛冽,在漫长的雪地上留下他深深的足迹。
人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。
我的外公工作多年,对周围的一些地方了如指掌,不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。
一次,邮局收到一封来自美国的信,信上用的是早已不用的解放前的地址,邮局的工作人员试投多次,可总是找不到这个地方。
有的人认为这封“死信’是不能“复活”了。
外公看了看信封,说:
“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人,让我试一试!
”
清晨,天刚蒙蒙亮,他就上路了,直到已是万家灯火的时候,他才回家。
一天,两天……一连半个多月,外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。
收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太,几经搬迁,现在住在海云巷里。
写信人是老太太从未见过面的孙子。
老太太小心翼翼地接过信,感动得老泪纵横,说不出话来……半晌,老太太擦干了泪水,连声说:
“谢谢,太谢谢了!
同志,是您使我得知儿孙们还活着的(确切、正确)消息,我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。
真是托你的福,托新社会的福啊!
外公没有说什么,脸上露出了(安慰、欣慰)的笑容。
他背起邮包,又向另一家走去……
1.把括号里不恰当的词语画掉。
2.结合上下文理解词语。
了如指掌:
____________________________________________
小心翼翼:
3.画出描写外公外貌的语句。
4.“不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。
”这句话中的“死信”是指__________,“复活”是指___________
外公能使“死信”“复活”的原因是_______________________
5.外公是一个怎样的人?
第三部分:
习作
是谁,在你遇到困难的时候,向你伸出了援助之手?
是谁,在你失落、伤心的时候,给了你前行的信心?
在你成长的过程中,又多少人曾给予你帮助,又有多少人给你留下过深刻的印象。
请把你记忆中最难忘的一个人介绍给大家,通过具体事例让别人了解他(她)给你留下深刻印象的原因,注意通过神态、语言、动作表现人的特点。
题目自拟,不少于500字。