材料作文拟题方法Word下载.docx

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“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。

题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力。

2、心理作用

先入为主，第一印象。

对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。

3、评分作用

不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。

实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。

拟题存在的错误：

1、题目偏离材料的限定。

2、题目与内容不符，文不对题。

3、不拟题！

！

拟题存在的问题：

1、题目过大、宽泛，没有针对性。

2、题目不精练，标题过长，冗长呆板。

3、把话题当文题，毫无个性。

4、题目缺少新意，无创造性。

5、大而无当，放之四海皆准。

好标题应具备以下特征：

①形式上，新颖、生动、优美、有特色。

②内容上，准确、鲜明。

紧扣话题、材料，揭示文章主旨，体现文体特点。

③语言上，简洁，精炼，有内涵，有文采。

新材料作文拟题方法

第一种方法：

保守拟题法

一、看关键词

这种拟题方法一般就是以“材料中的关键词”为题目。

人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；

不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；

为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；

放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。

放手，是选择，不是放弃；

是乐观，不是悲观；

是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。

关键词是：

放手；

题目：

放手。

二、找关键句

有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：

橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。

而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。

国王欣喜地问它为何可以如此？

它说：

“因为我知道你种我，就是要我做安心草。

所以，我就快乐地做好我自己。

”

关键句是“因为我知道你种我，就是要我做安心草。

题目：

快乐地做好自己

第二种方法：

保险拟题法

一、添加前后缀法

寻找材料的关键词，关键句、用添加前后缀法、造句法，以文章的观点作为题目。

材料的关键词是：

放手

学会放手

放手也是一种爱

放手不等于放弃

有一种爱叫做放手

成长需要放手

放手是一种智慧

放手——风雨后的晴空

作文拟题训练

阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。

孔子：

“忠告而善道之，不可则止。

毋自辱也。

”意思是说：

忠诚地劝告他，恰当地引导他，如果不听也就罢了。

不要自取其辱。

意大利名人朗根尼西：

“不要给我忠告，让我自己去犯错误。

歌德：

“接受忠告，就是增进一个人自己的能力。

美国批评家罗伯特，林德：

“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。

方法一：

添加前后缀法

找到材料的关键词，在关键词的前后添加词语，形成观点拟题目。

忠告之道

忠告是金

忠告，适可而止

不妨听一听忠告

请聆听生活中的忠告吧

二、找关键词句法

丹顶鹤的头上有一块是红色的。

麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽，也想把自己的头上弄一块红色。

它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。

丹顶鹤说“说来也容易——那天，一只小兔受到毒蛇的攻击。

我眼看着这一幕，急得不得了。

我大叫一声，一个俯冲朝毒蛇扑去。

蛇恐怕我是老鹰，吓得逃走了。

可我呢，因为没注意，头碰在了一块大石头上，结果淌血了。

所以，就成了现在这个样子啦。

“啊，你的美是因为付出代价的！

关键句是“啊，你的美是因为付出代价的！

美要付出代价

有一个猎人，在湖沼旁张网捕鸟。

不久，很多大鸟都飞入了网中，猎人非常高兴，赶快收网准备把鸟抓出来；

没想到鸟的力气很大，反而带着网子一起飞走了，猎人只好跟在网后面拼命跑。

一个农夫看到了，笑猎人：

“算了吧，不管你跑得多快，也追不上会飞的大鸟呀。

但猎人却坚定地说：

“不，你根本不知道，如果网子里只有一只鸟，我就真追不上它，但现在有很多鸟在网子里，我一定能追到。

果然，到了黄昏，所有的鸟儿都想回自己的窝，有的要回森林，有的要回湖边，有的要回草原。

于是那一大群鸟就跟着网子一起落地，被猎人活捉了。

关键句是：

只有众志成城，才能取得成功

人多未必力量大

确定方向，努力拼搏

齐心协力，方能无往而不胜

第三种方法：

创新拟题法

创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。

①反常法

如《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。

树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢？

读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。

作者安题目时有意用了反常手法。

其他的如《欲速可达》、《没有“异想”，哪来“天开”》《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》、《世上只有爸爸狠》等都有这个效果。

公式法

《7-1=0》（诚信）、《1+1>

2》（团结）、《诚实+信用=财富》（诚信）等用数字作题目，准确概括文章内容，激发读者的好奇心，给人启示。

如《8-1＞8》（）这个题目也很别致引人：

八减去一怎么会大于八呢？

读者看完全文后才知道，作者是告诉我们这样一个道理：

七个小时的工作，一个小时的休息或锻炼，效果大于八个小时，所以要劳逸结合。

其他的如《现代人＝长×

宽×

高》、《置疑公式：

才能＋机遇＝成功》等都有引人效果。

谐音法

针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”》，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。

如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。

再如，针对当前中学生重文轻理的现象，有个同学写评论文，拟题为《要重理“亲”文》。

这题目显得鹤立鸡群，与众不同。

而如果拟成《要文理并重》、《不能忽视文科》等标题，就一般化了。

引用化用法（借用）

即引用或者化用大家所熟悉的诗词、流行歌词、名句、影视广告、流行语、俗语、书名、影视剧名、等作为文章的题目。

这种方法可使文章标题显得新颖别致。

《众里寻他千XX》（诚信）《所谓伊人，在水一方》（思念）

《风中有朵雨做的云》（宽容）《对面的老师看过来》（理解）

《此时无声胜有声》（语言与沟通）《让暴风雨来得更猛烈些吧》（关注生活）

这些题目对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语广告词等直接引用或进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。

这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。

如《不能忘却的记忆》改造名片而成，《爱拼才会赢》借用歌名，《敢问千年谁最酷》改造影曲，《尺有所短，寸有所长》和《金无赤足，人无完人》借用成语俗语。

《九百九十九个心愿》、《都是“耶”们惹的祸》借用歌词《九百九十九朵玫瑰》《都是月亮惹的祸》、《何以解忧，唯有文章》、《女大十八变》、《我的眼里只有你》、《人约黄昏后》、《杞人忧水》、《男儿当自强》等也是使题目推陈出新，能吸引读者。

拟用当前流行的词语作题，能一下子拉近与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲。

例如《李白上网》，这不禁使人要问，李白怎么会上网，上什么网等，从而想看个结果。

其他的如《QQ城风波》、《给韩寒让出一条道》、《遇上你是我的缘》（文学）、《马屁爸爸》《咋呼妈妈》抓住了爸爸喜欢拍马屁、妈妈爱吆喝的特点，《要迟到了，快点儿》一看标题便有想象小作者慌慌张张上学的情景，比上学记、害怕迟到等平淡的标题好得多了。

这些标题无不撩起读者阅读的心绪。

还有，“别让精神下岗”，“与狼共舞”等。

⑤修辞法

用比喻和拟人等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。

例如《我与自信签约》这个题目，人看了禁不住要问：

“我”怎么与“自信”签约呢？

于是有往下读的欲望。

其他的如《干粮和猎枪》、《忠诚：

沟通友谊的桥梁》《心灵是一棵会开花的树》（感恩）、《守住你的金矿》（品德）《不要在冬天砍倒一棵树》（关爱）、《还我家园——鸟类的呼声》（环保）等生动形象，有异曲同工之妙。

比喻：

《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》、《欣赏如光，赞美如花》

《诚信是金》、《诚信——人生的信用卡》、《亲情是空气》、《父爱是座山》

《微笑是一把神奇的钥匙》

拟人：

《钢琴，别哭》、《初三老人和我有个约会》、《“诚信”的自白》、《我和幸福有个约定》、《请别践踏亲情》、《天空的期盼》、《低素质，再见》、《谁来为亲情“扶贫”》

反复：

《生命的萌芽，萌芽的生命》

反问：

《忍让难道是懦弱的吗？

》、《生活怎能缺少赞美\竞争？

》

《亲情岂可漠视？

》、《诚信岂可抛？

》、《岂以亲疏辨好恶？

》《怎一个“情”字了得？

双锦：

《暖水袋。

痒痒筢。

灯光》、《网？

网！

夸张：

《粉身碎骨为考试》、《那个障碍粉碎了我》

借代：

《独眼大将军》、《倾听自己的心跳》（关注生活）

修辞手法：

1、比喻2、拟人3、反问4、仿拟5、对比6、对偶

7、夸张8、引用9、双关10、移就

一、善用明喻

以“材料作文的关键词或短语”开头，然后以一个破折号引起，再将比喻的内容点出。

《放手——风雨后的晴空》

《挫折——人生的财富》

《信心——低谷暗影里的阳光》

二、大胆用暗喻

用“是”字句构成“暗喻式”题目

《创造是腾飞的翅膀》宁夏卷

《感情不是保险绳》全国卷

《读是品味人生的良药》江西卷考题

三、借喻出彩

《莫让浮云遮望眼》《借我一双慧眼》

《给孩子一片自由的天空》《找准人生的靶子》

⑥诗情画意法

运用散文化的语言，营造优美的意境，境中藏情，情中有境，情境并荗。

《白云。

夕阳。

歌声》（生活）、《那山．那水．那人》（乡情）、《风雨中我们一起走过》《雨季，我们去看海》（机遇）、《浪花里飞出欢乐的歌》《滚滚红尘恋恋》（时光）、《今夜星光灿烂》（窗）

⑦悬念法

《对手——实现梦想的另一只手》/《十五岁，老朽了》＜考试魔鬼定律＞（素质教育）、《两只流泪的爱情鱼》、《一只老鼠的手记》（关注自然）、《谁的眼泪在飞》＜网上选美赛＞（网络与生活）所采用的是悬念法．就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。

这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。

如《感谢车祸》，“车祸”为什么还要感谢呢？

读者急于想从文中看个究竟。

其他的如《美丽的谎言》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》、《富有的乞丐》、《信任在出洋相后回归》