五年级上海市沪版小学语文第一学期期中测试卷Word下载.doc
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A、读书带给我的好处多吗？
B、读书带给我的好处难道不多吗?
C、读书带给我的好处真多。
4、“余尝谓：
读书有三到”中“尝”的意思是（）。
A、曾经B、有时C、常常
5、找出下列句子中的一句病句（
）。
A.我们的生活越来越好。
B．校园里的梧桐、月季花长得好高啊!
C．元旦那天，学校的操场上飘着五颜六色的气球。
6、下面句子中使用正确的一组词语是（）
周总理的办公室里，陈设及其（），他的工作是那样（），生活却是那样（）。
A、简朴劳苦简单
B、简单劳累简朴
C、简单劳累简陋
7、“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
”出自（）
A、苏轼的《饮湖上初晴后雨》
B、王维的《临湖亭》
C、杜甫的《绝句漫兴》
8、根据课文内容填空。
6分
古文《读书有三到》中，我们知道了“三到之中，最急。
“急”的意思是。
心既到矣，？
我们还积累了许多学习的名言：
学而时习之，。
二、现代文阅读（40分）
（一）“精彩极了”和“糟糕透了”21%
①记得七八岁时，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮，兴奋地嚷着□巴迪□这是你写的吗□多美的诗啊□精彩极了□她搂着我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又dé
yì
yá
ngyá
ng（）,点头告诉她诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
②整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认真誊了一遍，还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。
将近七点的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌上。
③七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我简直急不可耐了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
快到八点钟的时候，父亲终于回来了。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
④“这是什么？
”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的,诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
⑤“我看糟糕透了。
”父亲把诗放回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！
”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。
他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？
”
⑥我再也受不了了，冲出饭厅跑进自己房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
⑦几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是yì
rú
jì
wǎng（）地鼓励我，因此我一直在写作。
有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我写的短篇小说。
“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还不满12岁。
⑧如今，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
因为我有个（）的母亲，她常常对我说：
“（）”我还有个（）的父亲，他总是皱着眉头，说：
“（）”
⑨这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：
“精彩极了”，“糟糕透了”；
“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
⑩我谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
1、根据文中拼音写出词语。
2%
2、在第
（1）节的方框内填入正确的标点符号。
5%
3、句式练习。
4%
（1）母亲对父亲说：
“我真不懂你这是什么意思！
”（将直接引语改为间接引语）
（2）难道世界上糟糕的诗还不够多么？
（将反问句改为陈述句）
4、阅读短文，体会“我”思想感情的点滴变化。
4%
（1）第③节“七点。
”中连用三个句号，是为了突出巴迪当时（）的心情。
（请用文中的一个词语）
（2）用浪线“”画出最能表现当爸爸开始读诗时，“我”忐忑不安的一句话。
5、联系上下文将第⑧节“我越来越体会到我当初是多么幸运。
”补充完整。
4%
6、巴迪长大以后写出很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本的主要原因是（）。
2%
（1）妈妈不断地鼓励巴迪。
（2）爸爸不断地批评巴迪。
（3）巴迪谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透
了”而颠覆。
（二）石林游记19%
①近了，近了，随着车窗外树木飞快地后移，更近了，那沐浴在阳光下的丛丛石谷，不正是我们向往已久的旅游胜地——石林吗？
②一下车，我们仿佛置身于一个神奇的石宫中。
柔软的柳条，精巧的拱桥，幽静的池水，娇艳的荷花，都有各种形态的石块相伴。
尤其是那池中傲然而立的石柱，它是从天外掉下来的？
还是水中长出来的？
乍一看，那柔美的线条，多像个远眺的姑娘。
③石林，真是名不虚传啊！
她拥有取之不尽的石头。
瞧，在豪华的宾馆内比比皆是：
石屏、石桌、石凳……就连遍地摆摊的石砚、石雕，也成了游客的宠儿。
④走进石门，一幅气势磅礴的奇石画面跃入眼帘：
枝繁叶茂的石松隐有松涛之声；
在阳光下泛着点点银光的石莲似乎含苞欲放；
古朴的“阿诗玛”是那样风（采彩）动人。
更让人流连忘（返反）的是变幻无穷的石柱：
有的似摘星巨手，有的如探海蛟龙，有的像大海狂澜，有的犹如轻柔的飘带似要乘风飘去。
石林之石，可以说没有一块是相同的，真是千姿百态啊！
⑤若说石林之奇在于石，林之“石趣”就可算脚下的路了。
游过“观音石”，穿过“一线天”，走过笔直大道，便可见到一条条用小石铺成的花路。
小花路像密布的丝线，像等待收获的渔网，向四处伸展；
它又像带着游客驶进银色海湾的扁舟，一眼望去，连绵不断。
这小路，可是石林中的动脉呀！
⑥石林这个银色世界，给人以充满活力的强烈印象，还在于它有绿色的生命力！
那夹在石缝中的小草、树苗，顶着绿帽，睁着绿眼，顽强地钻出石缝，充满生机，频频向人们点头致意！
那柔美的身躯告诉人们：
石林处处回荡着暖流，它穿过幽幽深谷，流过曲折山洞，漫过峭石绝壁……
⑦我踏上客车，告别了一幅幅飞动的画卷。
远了，远了，丛丛的石林渐渐消失。
可石林的石块之奇，路径之趣，花草之秀，将和这快乐旅行一起烙在我心底。
1、选择第④节括号内正确的字，用“√”表示。
2%
2、“名不虚传”的“虚”音序是，部首是，意思是（填序号）3%
虚：
①空虚：
～幻/乘～而入。
②虚心：
谦～。
③虚假（跟“实”相对）：
～伪/～构。
3、联系上下文，理解词语的意思。
2%
比比皆是——
4、第④节划线句子中有一句排比句，这句排比句同时又运用了的修辞手法，这些修辞手法写出了。
3%
5、文章向我们展示了一幅幅生动的石林画卷，其中第③、④、⑤节作者分别抓住了石头的、、石路多来具体描写的。
6、文章第④节划线句写作上的结构特点是，仿照这种写法，将下面这段话写具体。
1+4%
天气真冷啊！
三、作文（35%）写字：
5%
题目：
对我说
提示：
在你成长的过程中，有很多人曾经教导过你，教育过你，帮助你长大。
在这些人中，有爸爸妈妈，老师长辈，甚至是只见过一面的陌生人，他们在你面对挫折的时候用语言抚慰你，鼓励你，帮助你树立信心，让你鼓起勇气，战胜困难。
你最忘不了的是谁说过的哪一句话？
这究竟是怎样的一件事？
把它写下来。
要求：
1、把题目补充完整。
2、通过描写人物的语言、动作、神态、心理活动等，使你的习作条理清楚，叙述具体，并要流露你的真情实感。
3、书写工整，标点正确，字数不少于350字。
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