二年级阅读指导课教案Word文档下载推荐.doc
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3、同学们说的真好,今天我们再来读一篇有关“爱”的文章。
二、例篇导读
1、请同学们翻开《两颗燃烧的小星星》,仔细阅读,读完后说说自己读懂了什么?
2、请同学们再仔细阅读课文,读好后说说你想到了什么,有哪些收获?
3、请同学再仔细阅读课文,想想课文中有没有自己不明白的地方,多问自己几个为什么?
4、请同学们看黑板,认真做一做上面的第一题,填不出来的可以再看书。
爸爸出远门了,快回家时,_____________________________________________;
他边走边檫额头上的雨水和汗水,又饿又累,几乎快倒下了。
这时熊爸爸看到了一团熟悉的黑影,
他心里________________________________________________;
他的眼睛______________________________________________;
他又__________________________________________________。
到家了,熊爸爸对他的孩子——______________说,是__________________________把他引回家的。
5、填好后,请同学们把这段话一起读一读。
(学生读)
6、现在请同学再次拿起笔在课文中划出你喜欢的词语和句子,并抄在读书卡上。
喜欢的词语:
________________________________________;
最喜欢的句子:
________________________________________________________;
最喜欢的自然段(填序号):
___________;
写写心里想说的话:
________________________________________________________
_______________________________________________________。
三、阅读实践
1、通过我们一遍又一遍的阅读《两颗燃烧的小星星》让我们深深得感受到了父子之间的爱。
请同学们翻到《两只小熊》和《科鹿》,其实,除了《两颗燃烧的小星星》是说人与人之间的“爱”外,《两只小熊》和《科鹿》都是在说人和人之间的“爱”。
请大家选一篇自己最喜欢的,认真的读一读。
2、同学们都读好了吗?
看大家读的这么认真,一定有不少的收获,同桌之间相互说说读完书后你的收获。
3、谁愿意向全班同学说说你的收获。
四、小结
1、谁来说说这节课的收获?
2、同学们,这节课我们处处感受到了爱的伟大,“千金易得,真爱难求”希望同学们下课后能阅读更多有关爱的文章,爱自己的家人,爱自己的同学,好吗?
板书设计:
快乐阅读----我喜欢
喜欢的词语
最喜欢的句子
最喜欢的自然段
心里想说的话
2、读书需动笔
教学目标指导学生读书要动笔,在实践中体会动笔的好处,初步掌握读书动笔的方法,激发学生读书的兴趣。
课前准备了解学生平时读书的情况,准备语文补充阅读材料
教学过程步骤教学活动学生活动
复习迁移
导入新课1、谁先来说说默读不出声的方法?
它的要求是什么?
2、书需动笔就是读书时还要用笔圈圈划划。
用眼睛快速地“读”文章,是不出声的读。
要求是“一不”“两提高”“三到”。
体会总结
明确要求师生共同总结读书的体会,提出读书动笔的要求
“一圈”(圈出好词)淘*课件网wWw.taoKeJI
“二划”(划出好句好段)1.各组讨论,总结动笔的体会。
2.推举代表发言。
3.熟记动笔的要求。
出示训练
感悟方法⒈出示训练,选自读课本第三册,<
<
一对大虾>
>
训练,请你圈出好字词,划出好句好段.
⒉总结读书需动笔体会.
1、学生试读.
2、圈出好词,划出好句好段.
3、交流.
4、学生感知读书动笔的方法.
5、加强训练,边读边圈划.
实践体验
培养习惯1.组织学生进行课外阅读,要求学生按读书需动笔的要求进行.2.组织检查和辅导.
3.教师小结上课情况.1、学生阅读
2、小组交流阅读情况..
布置作业
巩固成果请小朋友回家自选看一本书,到下一节课在小组交流.有时间在阅读时间进行,培养学生读书动笔的习惯.
3、自学古诗
教学目标指导学生如何正确阅读古诗,提高学生理解古诗的能力和兴趣;
初步掌握阅读古诗的方法,培养学生认真、正确、自主阅读古诗的习惯。
课前准备了解学生古诗阅读情况,准备古诗多媒体。
.
激发兴趣
导入新课1、小朋友,你们读过哪些古诗吗?
把你学的古诗背给大家听听?
谁能讲讲它的意思?
2、揭题自学古诗。
1、学生背古诗。
2、学生尝试讲古诗意思
指导方法喜获新知1、出示古诗二年级语文上册《登鹳雀楼》
2.师组织学生运用电脑进行自学先读好诗,然后找找有关资料,了解作者、词句解释、相关录像资料,认真理解内容,品味诗篇。
⑴学生读诗文。
⑵理解诗句太阳挨着山头落下,黄河水滚滚向大海流去。
你想望到更远的地方,那就要再登上一层高楼。
⑶体会语境配乐朗读,体会意境。
3、总结自学古诗方法1、学生读题目
1、学生自学古诗。
登鹳雀楼
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
3、进行小组交流及全班交流。
学生表演朗读。
4、交流自学体会
《昙队镂纳喜帷读古诗、找资料、想诗意、品意境、吟古诗。
实践体验1、组织学生运用学到的方法自己选择电脑上的其他古诗进行自学。
2、组织自学后的交流。
1、学生自己选择古诗自学。
2、小组交流自学古诗的成果。
巩固成果请学生回家自选古诗进行自学,到下一节课在小组交流.自学古诗,背诵古诗。
4、读不出声
教学目标指导学生了解默读的要求和方法,在实践中体会默读的好处;
初步掌握提高默读速度的方法和途径,激发学生默读的兴趣,培养默读的兴趣。
课前准备了解学生读书三到情况,准备默读训练的幻灯片。
复习迁移导入新课⒈请谁先说说你怎样提高读书的速度?
(看书比一比)
⒉默读就是用眼睛快速地
“读”文章,是不出声的读。
⒈先看书比赛,后交流读书体会。
⒉初步了解默读。
懂得默读的好处加快速度,集中注意力,加深理解,用处,不影响别人。
体会总结明确要求师生共同总结读书体会,提出默读的要求“一不”[不出声]、“两提高”[提高速度、效率]“三到”[眼、心、手到]⒈各组讨论,总结读书体会,推举代表发言。
⒉熟记默读的要求。
出示训练感悟方法⒈出示训练,选自读课本第三册⒉二年级语文上册《梧桐树》报时训练说说梧桐树为什么是我们的朋友?
⒉总结读书体会,讲述提高效率的方法。
⒈学生试读,读完报时。
⒉说说梧桐树为什么是我们的朋友?
⒊漫谈读书体会。
⒋学生感知提高效率的方法;
明确目的,边读边想,以词句为单位,加强训练,多读多想
实践体验培养习惯⒈组织学生进行课外阅读,要求学生按默读要求进行。
⒉组织检查和辅导。
⒊教师小结上课情况⒈学生阅读。
⒉小组交流阅读情况。
布置作业巩固成果请学生回家自选看一本书,到下一节课在小组交流。
有时间可在阅读时间进行,培养学生专心读书的习惯。
5、字典是读书的工具
教学目标指导学生掌握查字典的方法,在实践中体会字典是不开口的老师。
初步掌握在查字典理解词义的方法,提高学生查字典的能力。
培养勤查字典的良好习惯。
课前准备每人准备一本新华字典.
比赛激趣
导入活动1、小朋友,我们已经学会了音序查字典.谁来说说音序查字典的方法。
2、今天老师再教大家另外一种查字典的方法部首查字法。
3、下面我们来开展查字典比赛.
4、小朋友,想想字典有什么用?
指名学生回答,其余学生补充。
听老师讲部首查字典的方法先找出这个字的部首,数一数部首的笔画数,在部首目录中找到部首的页数,再数一数剩下的笔画数,在该笔画数中找到这个字的页数
学着部首查字典。
字典是读书的工具。
感悟方法1、出示训练,小黑板上的词语或句子.嘹亮的歌儿,到吭高歌等词语或句子.训练说说加点词的意思.
2、总结方法,在读书时我们遇到不理解的不字、词可查字典来认识,来理解.1、学生试查.
2、讨论说说词语的意义.
3、学生感知方法。
4、学生自选一篇课文,不理解的词查字典来理解.
培养习惯1、组织学生进行课外阅读,遇到不认识的字或不理解的词查字典.
2、组织检查辅导.
3、教师小结上课情况.1、学生阅读.
2、小组交流阅读情况.
巩固成果请学生自选一本书,到下节课在小组交流.有时间可在阅读时间进行,培养学生查字典的习惯。
6、划读法
教学目标1、在阅读过程中,通过划读,加深理解内容,拓宽阅读面。
2、掌握划读法,激发学生阅读的兴趣
课前准备理解学生华读的情况,准备华读的内容
导入新课1、谁来说说读书需动笔的好处
2、划读是什么意思?
能圈出好词,划出好句;
找到不懂的地方。
划读就是在读书时按要求划出重要和精彩的词、句和不懂的地方,并读一读体会它的意思。
实践训练
明确好处1、师共同总结读书的体会,提出划读法的要求。
用“—”划出生字,用“?
”表示不懂的地方;
用“★”表示好词句。
⑴用不同符号划出生字、不懂的地方和精彩的句、词,⑵通过读和讨论来加深理解意思。
1、学生自读并用划读法读书。
2、各组讨论,总结划读法的体会。
推举代表发言
3、初步弄清划读的要求。
感悟方法1、出示训练,选自读课本第三册二年级语文上册《蚂蚁》训练是说说蚂蚁是怎样的?
它们是怎样搬运粮食的?
2、总结划读法。
1、学生试用划读法
2、说说你划到了哪些字、词、句?
3、读读划出的地方,体会意思。
培养方法1、组织学生进行课外阅读,要按划读要求进行。
2、组织检查和辅导
3、教师小结上课情况1、学生阅读
2、小组交流阅读情况
布置作业巩固成果请学生回家自选看一本书,列下一节可课在小组交流有时间可在阅读时间进行。
7、正确清楚说图意
教学目标指导学生掌握看图方法,