二年级看图写话指导教学设计Word格式文档下载.doc

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教学重点：

根据图画恰当地写几句完整的话。

按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。

1．（投影）出示图片：

二年级上册语文书封面

师：

请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？

生：

学生观察后，说一说想到的词语。

同学们积累的词语真多！

你们一定能完成这次写话训练。

三、看图写话指导。

在写话之前，我们要了解写话的要求。

出示写话要求：

仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？

有哪些人物？

他们在干什么？

想一想他们会说什么？

请用几句话把图上意思连起来写一写。

学生读一读，并说一说有什么要求。

在黑板上板书:

时间、地点、人物、事情、想像。

在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。

（一）指导观察图画。

师:

我们的观察顺序是：

整体——部分——整体。

观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？

请你把它写在练习本上。

学生汇报。

（摘苹果、快乐的劳动、大丰收……）

看了图画，你知道图上画的是什么时间？

谁想出哪些表示时间的词语，说一说。

生:

学生说。

（有一天、放学后、星期天……）

图画画的是什么地方？

请你说出表示地点的词语。

（果园里、树林里…）

图上有哪些人物？

给他们起个名字。

图上有5个小朋友。

3个男孩子，两个女孩子。

穿桃红色衣服的女孩，正在装苹果的女孩，在摘苹果的男孩，两个帮忙搬苹果的孩子。

他们的名字是……

图上的小朋友做了什么？

请你说出来。

学生说一说。

（摘苹果、装苹果、搬苹果、帮忙指方向）

我们可以用“有的……有的……还有的”连起来说。

学生试说。

看几位小朋友都带着什么表情？

说一说。

笑容。

你知道他们的心情怎样？

为什么呢？

高兴、开心、快乐。

（二）指导写话。

下面我们进行写话训练，就以《摘苹果》为题写一写。

（板书：

摘苹果）

出示例句：

有一天，在（）里，有（）位同学在（）。

学生学说句子。

说得真好！

他们有的（），有的（），有的（），还有的（）了。

说几个人，或几件事，可以用上关联词“有的……有的……还有的……”来连起来说一说。

对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？

学生说完整的几句话。

出示例文,学习写完整的几句话。

摘苹果

有一天，在果园里，有五位同学在摘苹果。

他们中有两位女生，三位男生，分别是小红、小花，小马，丁丁，小明。

他们有的站在梯子上摘苹果，有的在指点方位，有的正在把刚摘下的苹果放进竹筐里，还有的在帮忙搬运苹果。

不到一会儿，他们就把成熟的苹果都摘完了。

虽然很辛苦，但同学们都笑容满面。

摘苹果多开心呀！

让我们一起读例文。

齐读。

写完整一段话，要注意交代清楚什么？

看板书说一说。

（时间、地点、人物、事情）

四、学生看图写话。

1、写话。

出示图片，我们开始写话。

写话。

师巡视，并指个别指导。

2．指名读一读写的话。

谁愿意读自己写的一段话？

读话。

写得真好！

（只要能写出几句话就可以表扬。

）

五、小结。

这节课同学们可认真啦！

学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。

同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。

教学反思：

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场面描写中。

小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样表达才会显得条理清晰。

但是按顺序观察是最基础的，我们在观察的时候还要有所侧重。

这节课，只解决了如何将图上最基本的东西写清楚。

在以后的写话指导中可以让孩子重点观察小朋友是如何摘苹果。

他们的动作、表情是怎样的。

重点观察后再写出来，写话才会更出彩。