精品解析全国百强校黑龙江省哈尔滨市第六中学届高三下学期考前押题卷一语文试题解析版Word文档格式.docx

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汉字之中的文化积淀，是与汉字的构成相关的。

例如，一个“中”字，一个“道”字，所包含的中国文化内核，需要多少部论著才能阐释清楚？

西方文字也有类似情形，汉字之不同则在于字形、字音的分析中已经包含着深刻的文化史的内容，这种对中国文化史内容的积淀，成为汉字美学又一深刻的方面。

若深究“文”①之含义，则“文化”本身即为“审美化”的重要体现。

所以，在汉字中积淀的文化史，包含着许多美学的内容，需要进行深入研究。

每个汉字都是一首诗、一个故事、一段历史，还是一种哲学。

而这些内容，与其他文字不同，是深刻地蕴涵于汉字的训释之中的。

训诂学或传统的小学②之所以重要，显然并非“识字”那么简单。

或者说，广义的“识字”，正包含着深刻的文化内涵，而审美的感悟乃是其中的重要内容。

汉字“偏旁”的构成，形成了一个稳定而持久的谱系。

这当然与汉字创造时的物质条件相关，但是，汉字之所以能够长久地应对物质世界的变迁，灵动自如地承担复杂的表达任务，自是与汉字的特点相关。

汉字本身内在的美学谱系与汉字观照世界的方式之间，存在着深刻的关联。

许慎说：

“古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，视鸟兽之文与地之宜，近取诸身，于是始作《易》八卦，以垂宪象。

”这里的“俯仰”“观象”、“观法”，“近取诸身”等，昭示了文字与世界建立关系的过程。

而这个过程，却在文字本身中如同活化石般被凝定。

汉字美学的蕴涵，不妨说是无尽的。

中国文化的蕴涵，在汉字美学中具有相当充分的体现。

从汉字到汉语，当是一个更广远、更深邃的美学境域。

可是，“汉字美学”的独特性，却可以自成一体，与“汉语美学”并非包含与被包含的关系。

我们瞩目于“汉语美学”，但更注重“汉字美学”的奠基性。

（选自《文史知识》《汉字蕴涵的美学》）

　　【注】①文：

许慎《说文解字序》：

“文者，物象之本。

”②小学：

汉代称文字学为小学。

隋唐以后为文字学、训诂学、音韵学之总称。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.许慎的“六书”说对汉字的造字原理作出了经典阐释，不需要进行进一步归纳和补正。

B.汉字在对字音字形的分析中就包含了深刻的文化史内容，类似情形也出现在西方文字中。

C.汉字内在的美学谱系与其观照世界的方式间的关联，是其能长久灵活地承担表达任务的原因。

D.汉字美学具有独特性，可自成一体，它虽然只是“汉语美学”的一部分，却是其基础所在。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.第一段列举“甲骨文”和“六书”两个事例，对比鲜明地论证了研究汉字构造原则是探索汉字美学的开端。

B.作者以许慎包羲氏治理天下的话为论据，论述了汉字与世界建立深刻关联的过程。

C.文章在论证中以大量篇幅阐述汉字中的文化精神，彰显了作者关注民族传统文化的立场。

D.全文围绕对汉字构造美学原则的探索，逐层深入地论述了其在汉字美学研究中的重要性。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.我们只有对汉字造字的美学原则进行深入探索，才能投到汉字美学真正的起点。

B.只要深入了解汉字的造字原理及蕴含的中华文化，就抓住了汉字美学的核心内容。

C.传统的小学并不只是简单地教人识字，也包含审美感悟等深刻的文化内涵，因而很重要。

D.具有无穷无尽蕴涵的汉字美学，能够相当充分地体现中国文化的蕴涵。

【答案】1.C2.A3.B

【解析】

1.试题分析：

此题考查筛选信息，理解文意。

A“不需要”错，原文是“或许可以”；

B“类似情形”指的不是前一句的内容；

D“它虽然只是‘汉语美学’的一部分”错，原文末段说“与‘汉语美学’并非包含与被包含的关系”。

2.试题分析：

A“列举‘甲骨文’和‘六书’两个事例”“对比鲜明”错，曲解文意。

3.试题分析：

“就抓住了汉字美学的核心内容”错，原文第一句只是说“要关注”。

点睛：

解答这类题目要求考生先到文中找到与选项相关的内容，然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看一看文中的信息与选项是否一致，看选项有无改变文章的表述等。

阅读下面的文字，完成小题

你送我的雨

纳兰妙珠

下雨，如老友来访。

云晓得天，不了解地。

河行遍了地，没见识过天。

雨上天入地，见闻最广。

亿万只晶莹的触手，从高广的云深处伸出来，抚触大地。

雨让普通的事变得神妙。

汪曾祺说李贺的诗是在黑底子上作画，雨负责的就是把世界涂成个黑底子，什么情绪都显得鲜艳。

风雨如晦，鸡鸣不已。

既见君子，云胡不喜？

没有前面的凄风苦雨，后面喜的味道就没那么甜了。

于我，平常的日子大多记不清，最终记得的都是雨天。

下雨的时候，你总兴致高昂地说，走，走，出去看雨。

为什么喜欢雨？

你答，因为雨有趣啊。

不下雨，多么枯燥乏味！

趣自何来？

我试着从你的角度想。

下雨了，像一出节目开演：

最开始，雨点先是试探着落，噼，啪，噼，啪，像主持人调试话筒，喂，喂喂。

接着，平时矜默的老天就压低声音开腔了，一开腔就容易收不住，遂潇潇簌簌淅淅沥沥，继而哗啦啦啦啦……伞则是玩耍用的道具，让人跟雨捉迷藏。

雨扑到伞顶，什么也没抓住，从伞边溜下来时，这才看到人，一边往下掉一边抓紧说，嘿，原来你在这儿。

隔岸观火，隔伞观雨，居安思危，人在雨中又不在雨中，世界都湿答答的，伞下自成一个干燥空间。

雨像一种温存的、并不伤人的危险，站在险境边缘。

两人同行久了，单人伞嫌挤，就买了一把巨大的双人伞。

伞柄粗壮如老芹菜杆，撑起来有一个大圆桌桌面那么大，走在雨里像移动的小凉亭，又像无形的城堡，敌军万箭齐发，都不能近身。

雨天，在窗口等你回来，没一会儿就忘了是在等，专心看雨。

看得正呆，见一人持伞刺穿雨幕而来，模糊里有个轮廓，像从雾烟里走出，珠箔飘灯，遥遥一笑。

一瞬间暗叹，这人笑得真温柔，真好看……这才认出是你，心头猛地一惊。

雨幕被刺破的瞬间，又自己缝补起来。

每个城，每个季节，雨的体嗅都不同。

或有春雨忽然飞起，王士祯：

“今年东风太狡狯，弄晴作雨遣春来”。

雨轻得像马上要融化在空气里。

没带伞，头发也并不湿，只是渐渐潮黏，头皮上感到凉意。

小雨里的树，草，花，都特别好看，枝叶低垂，像在做梦，时而微颤，如婴儿闭目吮乳时唇角抿动。

深秋的雨已有了雪气，投在一个小城的客栈，早早并肩在雨声里躺下。

忽听到几声梆子，叫卖声：

米酒，米酒嘞……商量犹豫要不要披衣买酒的当儿，叫卖声已远了。

在巴黎拉雪兹公墓，遇雨，两人仅有一片巴掌大的“铅笔伞”。

很多墓上都盖起一座微缩教堂似的小建筑，尖顶彩窗，里面供奉耶稣十字架，有门，都虚掩着。

一对洋青年钻进去搂抱着避雨。

我说，咱们也找一间，避一会儿。

你坚持不去，宁愿淋着。

说，那下面有棺椁的呀，踩在别人头上，多不敬……最后还是听你的，尊重亡者，淋雨离开。

我本来怕雨。

因为小时住平房，盛夏，雨持续两小时以上，屋里就要浸水了；

又怕冷，又怕弄湿鞋，而无论怎么像偷珠宝的女盗一样小心地左跳右闪，躲开大小水坑的机关陷阱，最后球鞋仍要神奇地湿掉，双足浸水，遂整日不悦。

但是，你欢喜雨。

所以我也慢慢敢于打开门，让雨水飞进来，跑进来，手拉着手，踮着它们伶俐的、光滑的脚尖。

春雨微腥，是各种植物奋力萌发的腥，近似荷尔蒙旺盛的少年体嗅。

夏雨像酒，淋雨犹如痛饮，不久辄醺然。

秋雨生寒，像某高傲人儿冰冷的手指，与他把臂同行，款款倾谈，方知他内里别有深情。

这些雨，都是你引荐给我的，是你送我的，是你的雨，因此我愿承认它们美不胜收。

雨本是你的友人，你不在，它们时或前来，陪我絮语，倚熟卖熟地，把心思一一说破。

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）

A.题目吸人眼球，“你送我的雨”，不是自然界的原生态的雨，而是“老友来访”时下的雨。

接着是对雨的描写，细致生动，有个性，有思考。

B.为什么喜欢雨？

一句提问，破空而来，引入深思。

面对这个问题，一千个人有一千个答案，但是作者的答案却与众不同，与众不同的原因是“试着从你的角度想”。

C.主体部分写“雨中与你同行”，在雨幕中行走的过程中，雨不仅给“我”带来了清新的感觉，而且给“我”带来了美好的记忆，这个部分时空转换，写得妙趣横生。

D.结尾点题，点得巧妙，点得灵动，尤其是最后一句，构思又有了新境界，雨既然是你送给我的，当然也就成了我的朋友，即使你不在身边，“我”依然自得其乐。

5.作品写雨中与你同行，一共写了哪几个场景？

请简要概括。

6.结合画线句子，赏析这篇作品的语言特色。

【答案】4.C5.答：

示例：

本文写雨中与你同行，一共写了三个场景：

一是伞下漫步，大伞营造了一个温馨的世界；

二是窗口等人，一穿，一笑，情趣顿生；

三是墓地小伞躲雨，后为尊重亡者，双双淋雨离开。

6.答：

①引经据典，妙语连珠：

画线句子化用《诗经》中的典故，引发了“我”对雨天的高昂兴致，让恼人的雨变得空灵知性，神妙有趣。

②通透明澈，诗情浓郁：

雨既然是你送给“我”的，当然也就成了“我”的朋友。

你不在，她陪我聊天解闷，理所当然。

凡人看来无足轻重的东西，在作者眼里是那样通透明澈，诗情浓郁。

4.试题分析：

本题考查学生对散文的综合鉴赏能力。

题干要求选出“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，C项，对象分析不当，作者爱屋及乌，先喜欢“你”，再喜欢上“雨”，雨的清新感觉和美好记忆都是“你”带来的，而不是“雨”带来的。

故选C。

5.试题分析：

题干是“作品写雨中与你同行，一共写了哪几个场景？

请简要概括”，是考查学生概括文章内容要点能力。

注意文中“雨中同行”的场景，一共有三个：

一是漫步，二是等人，三是躲雨。

先提取主要情节，然后结合二人的共同活动简要概括。

答题时注意，场景的三要素：

人物、环境、情节，三者缺一不可。

赏析语言特色关键有三点：

一是意识定调，不同作者，会有不同的话言特点，如平实、华丽、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽等；

二是抓住句子中关键词，从词语、句式、修辞等角度切入。

比如本题要求结合面线句子，赏析这篇小说的语言特色。

可以从句子的修辞角度切入；

三是紧扣特色词，联系上下文分析效果，点出主旨或情感。

材料一

携程旅游最新发布的《2017中国旅游者意愿调查报告》显示，中国客人消费升级，旅游超过购房买车等成为消费的首选必需品，98%的受访者今年有出游意愿。

旅游成为消费的重要支出，5成以上的人计划全年旅游花费在年收入的10%以上，旅游已经成为国民消费的重要支出。

19%的人将把收入的20%以上用于旅游。

云南、四川、海南;

日本、泰国、美国等成为首选的国内外旅游目的地，60%的人旅游首选出境游。

报告显示，今年游客外出旅游意愿持