讲座小升初的注意事项Word文档下载推荐.docx

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其次是学习方法的变化。

随着学科多样化和深刻化，中学生比小学生要求更有自觉性、独立性和主动性。

中学的任课老师多，每位老师教的学生多，一会儿一门课，一会儿一个老师，而且各个老师的教法不一样。

她们不可能采取像打篮球那样"

人盯人"

的方法。

中学老师比较重视启发学生获得知识的能力，强调"

预习--听课--复习--作业--总结"

五个环节。

孩子读小学时，家长下班回家第一句话就是问孩子作业做好了吗，如果孩子回答"

做好了"

，家长也就放心了。

这种课后只完成作业的学习方法，就不能满足中学学习的要求了。

（初中生将逐渐形成两个思想，1、作业是永远也做不完的。

2、自学是提高成绩的最有效方法）

第三个是学习心理反应的变化。

小学生多数能顺利地完成老师布置的作业，对老师讲课深信不疑，而中学生一方面对老师的要求重视、信赖，另一方面她们的自信心、自主性加强了，也有了一定的评价能力。

但初中阶段是学生的生理和心理急剧变化的关键时期，少男少女们由依附服从变成独立反叛、由温顺平和变成倔强好胜、由喜欢父母变成喜欢同伴、由喜欢幼稚变成渴望成长、由忽视性别变成重视性别、由排斥异性变成亲近异性、由追随美德变成耻笑美德……

第四个是在初中阶段孩子的生理也发生变化。

小学时，孩子身体发育一般。

进中学后，绝大多数孩子身体发育日趋成熟，处在人生的第二个生长发育高峰期。

她们的认识能力、兴趣、爱好，以及整个个性特征发生急剧变化。

这个时候男女交往将是我们异常关心的问题（三条高压线中的一条）。

第五个是集体关系的变化。

与小学相比，中学生的集体关系及其在集体中的地位也有许多不同。

在学校和班级集体里，班主任不再像小学阶段那样照顾得具体而细致，实施方法不再是"

包班制"

，班主任也不一定是主课老师。

这样，让孩子自己料理的事情、支配的时间多了。

学生干部的作用越来越明显，提醒各位家长，千万不要愚蠢到打电话告诉老师我的孩子不当班干部，怕影响学习。

（我一个班6班长）

初一新生常出现的几个问题

一项针对初一新生的调查发现，很多学生由于缺乏过渡时期的指导（心理，情感和知识的准备），进入中学后不能很快适应中学生活。

总结起来，学生常出现以下问题：

　　1、是入学不适应（恐惧），从小学熟悉的学习环境，到全新而陌生的初中环境，学生容易产生入学恐惧，出现入学不适应症。

（包括家长都不适应，我们私立学校的孩子好一些），我们私立学校的孩子到公立学校去去了就能适应，公立学校孩子到我们私立学校来就不一定了。

2、是学习要求不适应。

初中阶段科目增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多，数学也逐步过渡到抽象思维为主，难度增大。

3、是小学伙伴的分离与新群体的适应。

由于升学，小学认识的好朋友分散到不同学校，而新环境下，新的伙伴短期内难以形成，一些学生出现内向寡言的现象。

4、是与教师的融合有一个适应过程。

师生相处方式发生变化，学生对新教师的教学要求和方式有一个适应的过程。

5、是人际关系更加广泛。

进入初中后，孩子与老师、同学交往的范围扩大，获取的信息大大增加，生活的地域范围也更广了，如何正确处理人际关系成为学生面临的新课题。

6、是自我意识的觉醒。

这一阶段的孩子心理年龄特征仍处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖，自觉性和幼稚性错综交织的状态，容易产生叛逆情绪，让家长和老师觉得“不好管”。

（关于叛逆，我自己思考）

7、是从小学一个优秀生到初中一个平凡生的思想接受转变。

很多孩子在小学时都是班级的佼佼者，一上初中由于小学学校之间的差距，这么多佼佼者中注定有些变得平凡。

小学差距不大，初中相差很大的例子数不胜数。

面对这么多不同，我们家长如何该如何做呢？

二、家长该如何做

在给大家提建议之前，我想请问大家几个问题：

1、你知道你准备把孩子培养什么样的人吗？

2、你研究过家庭教育吗？

3、你是不是百分百相信你的孩子。

4、你打算如何给孩子选学校？

1、我们准备把我们的孩子培养什么样的人（家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子）（二幼老师举的例子，两个孩子打架，家长要拿刀子拼）

如果一个孩子缺少对生命的认知（一遇到挫折就产生跳楼等轻生的念头），没有梦想的能力（自己将来想做什么都不知道），不懂得保护自己（做了博士生依然被农民拐卖），无法与别人共享（腰缠万贯却不快乐），那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样？

2、我们要用心研究的家庭教育

当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。

那么，正确的家庭教育应该是什么?

是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。

​​只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。

我给大家讲两个故事：

故事：

世界上只有您最能欣赏我

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：

“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带她去医院看一看。

”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。

因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；

惟有对她，老师表现出不屑。

然而她还是告诉她的儿子：

“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。

其它的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。

”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，而且没让她喂。

儿子上小学了。

家长会上，老师说：

“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑她智力上有些障碍，你最好能带她去医院查一查。

”走出教室，她流下了泪。

然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：

“老师对你充满了信心。

她说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。

”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。

她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。

第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。

她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。

然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到她儿子的名字。

她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：

“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。

”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。

走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：

“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。

”高中毕业了。

第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。

她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信她能考取重点大学。

儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：

“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……尽管那是骗我的话。

”听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上……

20美金的价值

一位父亲下班回家已经很晚了，发现她的5岁的儿子靠在门旁等她。

“我能够问一个问题吗？

”“爸爸，你1小时能够赚多少钱？

”“假如你一定想知道的话，我1小时赚20美金。

”“爸爸，能够借我10美金吗？

”父亲非常生气，约1小时后，她平静下来，开始想着自己可能对孩子太凶了---------或许孩子真的很想买什么，再说她平时很少要过钱。

于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。

“爸爸，谢谢您。

”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

“为什么你已经有钱还要？

”“因为这之前还不够，但我现在够了。

”孩子回答，“爸爸，我现在有20美金了，我能够向你买1个小时吗？

明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。

”

时间能够换取金钱，也能够换取家庭的亲情和快乐。

给家庭挤出些时间吧，因为有些东西是拿金钱买不来的。

忙，不是理由、是借口。

希望各位家长“挤”出时间多陪陪自己的孩子！

孩子和我们在一起的时间将会越来越少（高中、大学、工作、结婚）。

任何事业上的成功都弥补不了教育上的失败。

4、我们能够把工作做得更细（三位家长），一个对孩子成绩了如指掌的家长（及反例）、一个每次到办公室询问孙子情况的奶奶、一个写了10本日记的爷爷。

5、暑假好好利用（生活、学习）

6、为我们的孩子选一个适合的学校

有一次我和一个朋友一起吃饭时谈到择校问题。

我说你们那里的人重视教育，都把孩子往城里送。

她笑着说，我们哪里是重视教育呦，我们就是有几个臭钱，大家说哪个学校好，我们就往哪里送。

其实这是不明智的，我们一定要为孩子选一个适合自己的学校。

谈到选学校，我们的家长首先想到励志、桃州等几所城里中学，但这些学校适不适合我们自己的孩子呢？

就以励志为例我谈谈什么样的孩子才适合读我们学校。

首先，你要有基本的生活自理能力和独立生活能力。

到了私立学校就是一大周回去一次。

一个到私立学校一学期甚至一年还不能适应的孩子如何谈学习。

其次，你要有无比强大的进取心和抗打击能力。

励志中学的孩子成绩普遍较好，竞争性是很强的，如果你不具备强大的进取心，你是无法立足的。

当然成绩波动也很正常。

一两百名的波动是常有的事，如果你这种常规打击就接受你不了，那么你不适合读励志中学。

再次，也是最重要的事你要有一定的知识储备，你的基础要扎实。

有很多家长抱着这种心理：

我的孩子调皮、基础差、放在私立学校老师管的紧些可能会强些。

就我这十几年的班主任经验。

调皮的和基础差的在私立学校并不像我们想象中变得那么好。

特别是基础差的孩子几乎是没有变化。

原因可能主要是成绩好的太多了，成绩较好的都不算突出，那么成绩差一点的几乎每次考试都是班级倒数，几次下来就放弃了。

因此我们也常说的一句话叫宁做鸡头，不做凤尾。

（举一个未考取直升班的孩子的例子）我和很多家长交流，为什么没把孩子送到励志来。

有些家长就提到了这些。

当然有些思考型的家长说：

我的孩子小学基础弱，我希望每天都能有机会对她单独辅导。

这些家长是确实有想法的。

因此为孩子选一个适合自己的学校不是我们体现我们能力，而是确实要切合实际，量身裁衣。

最后，我把一个优秀班主任的话送给大家，我们共勉：

“无论成绩好坏，请想想：

每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。

有的花，一开始就灿烂绽放；

有的花，需要漫长的等待。

　不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着她沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。

相信孩子，静等花开。

可能你的种子永远不会开花，因为她是一棵参天大树。