“学长制”实施方案.doc

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我系“学长制”实施方案

一、学长制实施的意义

“学长制”是让高年级同学担负起更多帮助和指导大一新生的责任，担当“部分老师”的角色。

通过学生的传承，让新生快速融入大学生活、学习，积极参与学校活动，正确认识生活中的困难和挫折，制定科学合理有效地大学四年规划。

在这一过程中实现学生的自我教育、自我管理、自我提高。

学长制的最终目的是实现师生共同管理，让学生实现学习上的自助，生活上的自理，成长中的互助。

二、学长制管理的总体框架

第一步：

在大三的学生中挑选优秀的学生干部作为助理辅导员协助新生辅导员管理大一学生。

第二步：

在系团总支、学生会组织中实行“一对一”的老新干部传，帮，带工作。

第三步：

在学长制的实施过程中不断完善学长制，尽快在全系范围内实行学长管理制.。

三、学长制实施的具体领域

1、新生入校教育（学校生活适应课程、职业生涯规划课程、学习方法课程等）

2、班级管理教育（对口班委、团支部工作专题培训）

3、重大活动的培训指导（团日活动、主题班会、辩论赛等）

四、首次实施的具体任务及具体工作

（一）学长辅导员的选拔

凡符合以下条件的大三学生，提交申请表后通过选拔培训后可聘任为学长辅导员。

1．具有良好的道德修养和健康的身心素质，遵纪守法、诚实守信、乐于奉献、作风正派，起先锋模范作用，没有违纪处分记录，在同学们中有较高的威信。

2．具有强烈的工作责任感和较强的工作能力，工作认真负责，积极主动开展工作，有较强的组织协调能力和表达能力，熟悉新生的思想心理特点和教育管理方法。

3．学习刻苦，成绩优秀，无补考记录，具有扎实的专业知识和专业技能的同学优先考虑。

4．鼓励和优先考虑学生党员以及具有一定工作经验的学生干部担任学长辅导员。

（二）学长培训内容

自愿申请担任学长辅导员的高年级学生经过资格考查后，必须参加学长培训班的学习，学长辅导员的培训以系（部）为单位进行，学习的主要内容为：

1、校史和校情教育；

2、学生管理制度阐释；

3、大学生职业生涯设计；

4、心理健康咨询；

5、专业知识教育；

6、校园学习生活指导；

7、优秀学长辅导员代表管理经验交流；

8、大学生人际交往艺术。

（三）学生辅导员的工作职责和内容

学长辅导员的工作职责和内容主要是帮助新生和协助辅导员、班主任完成始业教育；协助辅导员、班主任开展低年级学生的日常教育和管理工作。

一、迎新、军训及入学教育工作期间

1、协助辅导员做好准备工作，了解新生提前来校情况，并做出妥善安排；

2、负责接待新生，向他们介绍校史、校园环境、系（部）和专业的基本情况；

3、按照学校、系（部）的统一部署，协助辅导员做好组织工作；

4、掌握新生的基本信息，建立畅通的联系渠道；

5、军训期间做好新生思想教育引导、后勤服务等工作；

6、掌握新生的思想动态，引导新生解决生活和思想上的问题；

7、了解新生的特长、爱好和家庭等方面的情况；

8、组织增进了解和促进团结的班级活动；

9、帮助新生熟悉校园环境和提高安全防范意识；

10、协助班主任做好初期的班级建设工作。

二、常规学习期间

1、组织学习学校的规章制度，引导新生加强组织纪律观念，建设良好的生活、学习秩序。

2、掌握新生的思想动态和精神面貌，引导学生以积极向上的心态面对大学生活，努力化解矛盾、解决疑难、避免冲突，维护班级和谐、校园安全与学校稳定；

3、鼓励新生积极参加学院团委、学生会、学生社团和系团总支、学生会及班委会等学生组织，丰富大学生活；

4、指导新生参加院、系开展的活动和组织开展有特色的班级活动，帮助新生提高认识和拓宽视野；

5、为新生干部的选拔和培养提供意见，指导新生干部开展班务管理工作；

6、对新生进行专业思想、专业学习、大学生活规划和职业生涯设计等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，培养良好的学风；

7、保持与辅导员、班主任的密切联系和接受辅导员、班主任的工作指导。

8、每周至少走访一次自己负责的新生宿舍，要求每月上交一份走访宿舍记录或者交流心得，以及时解决新生们的困难和解决他们的困惑。

（四）学长考核制度

每学期按20%的比例评出“优秀学长辅导员”。

主要由所负责班级的班主任和学生作出反馈性意见。

评选标准如下：

1、每月要求学长们写的下寝室交流心得，将在期末汇总上交，并列入评比标准。

2、每个学期期末组织进行问卷调查，了解新生们对学长们的评价和学长制落实情况及建议。

2011-3-27

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