中学生法制教育教案1Word格式.docx
《中学生法制教育教案1Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生法制教育教案1Word格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
对未成年人严重不良行为的矫治；
未成年人犯罪的自我防范；
对未成年人重新犯罪的预防；
法律责任和附则。
今天我们重点学习本法中的第三章；
对未成年人不良行为的预防。
一、未成年人违法犯罪的前兆
俗话说：
“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：
风是雨的头。
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断，大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种
1、言语：
经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
2、举止：
衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、起居：
生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、打扮：
注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装。
11
/1
6、嗜好：
抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、学业：
旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：
（1）旷课、也不归宿；
（2）带管制道具；
（3）打架斗殴、辱骂他人；
（4）强行向他人索要财物；
（5）偷窃、故意毁坏财物；
（6）参与赌博或变相赌博；
（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（9）它严重违背社会公德的不良行为。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。
例一：
湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。
经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。
这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。
例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。
这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。
这样的例子举不胜举。
二、防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始
1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。
良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。
预防不良行为必须从小抓起；
2、预防不良行为要从具体的小事抓起。
小事不小。
小时不抓，就演变成大错。
教育无小事；
从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：
自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼11
/2
1
中学生法制教育教案貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。
以高尚道德。
祝每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生！
/3
1中学生法制教育教案《中学生知法守法》教案设计教学目的通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵
纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。
教学要点１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守
纪律做起。
２．做遵纪守法的好少年。
教学准备１．结合课文内容绘制挂图２幅。
２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。
４．学生思想状况分析：
的深刻理解。
知法守法①法律意识淡薄，缺乏对②个别学生不能自觉遵纪守法。
教学过程一、导题：
同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：
假如你在
马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？
回答得很好，我们当中有但这并不是最理想的处理问题的些人表现出了一种无畏的英雄气概，方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一《知法守--个知法守法的好少年。
这节课我们一起来学习第八课法》。
板书课题：
《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，张小强是怎样做的呢？
请听那么，--张小强，不违犯法律的好少年故事。
二、讲述故事，激情明理：
）边讲边出示挂图。
创设情境、讲述故事。
（放录音配乐，１．２．提出问题，引导明理：
问题：
（投影字幕）
①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？
②小强为什么不让哥哥去报复？
如果去报复后会造成什么后
果？
③小强为什么能受到别人的称赞？
３．带着问题，阅读课文。
４．师生共议，明确道理。
学生议论，教师小结。
小结：
①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被
冷静地劝说那几个人；
当那几个青年强行吓倒，他勇敢地站在那里，指出了他们对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，的行为触成了犯罪。
假如你是小强，你这时会怎样做？
说的很好，我11
/4
中学生法制教育教案们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。
②是的，小强清楚地知道：
如果哥哥去找他们，一定会用暴力
因此小强不让哥哥去找他报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，们。
小强这样做有两个好处：
一是避免了一场流血事件，二是使哥哥假设这件事发免于违法。
当然这一切都是与小强知法守法分不开的。
你会怎样做？
假如那几个青年生在你身上，你的亲人要去报复别人，是你的亲人，你又会怎样做？
以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。
假
如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。
如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。
让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？
是因为他平时学习了很小强之所以受到人们的称赞，③小结：
多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。
三、拓宽知识，深化明理：
列举事例，强化明理。
小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。
有谁知道我们身
有很多老师也知道，你们说的这些事迹，边知法守法的事迹吗？
虽然不是另一方面用法律终止别人违法，他们一方面自己遵纪守法，轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。
四、对比讨论，辨析明理：
小守法。
少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、①
结：
少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。
天②少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。
少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前真活泼并不是无拘无束，提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。
从小学你准备怎样做一个知法守法的好少年。
③
法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。
五、简单总结，激情导行：
这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同同学们，
时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。
希望你们从小做长大遵守法律，从小遵守纪律，从现在做起，起，认真学习法律知识，做一个知法守法的合格公民。
/5
学会依法保护自己—机智勇敢的我
教学目标
为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。
教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，保护自己的生命权是最重要的。
在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，保护自己。
教学重点
1、要让学生认识到生命的重要性。
2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地
教学过程
一导入：
1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？
（使学生了解未成年人的合法权利）
2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。
当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。
请看这样一个事例。
（大屏幕显示事例内容）
二分析理解
（一）提出问题，说说自己的理解
1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？
事例中的于杰是个什么样的孩子。
你向于杰学习什么？
（二）结合实际。
说说身边的故事。
根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。
（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）
1、遇到下面的情况你该怎样办？
（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）。
2、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？
路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？
当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？
3、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？
4、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？
5、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？
6、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？
当11
/6
你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？
（四）教师小结
同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。
中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。
/7
1中学生法制教育教案防范侵害，保护自己教学目标：
）情感、态度、价值观目标：
学生懂得生命的价值，警惕不法侵（1害，树立自我保护的意识、勇气和信心；
树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。
）能力目标：
初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道2（理论初步掌握辩证思维能力和分析问题、德判断和辨别是非的能力；
机智
升级会员 