小学人教版五年级上册语文知识点汇总文档格式.docx

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 诵 

( 

 ) 

编 

)娱(   )

具 

涌 

) 偏 

) 

 蜈(   )

          1窃读记

1.作者:

林海音。

主题:

表达了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

林海音代表作《城南旧事》。

2.课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。

3.词句解析。

①我急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

“贪婪”指贪得无厌,没有满足的时候。

这句话写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

②我很快乐,也很惧怕---这种窃读的滋味!

这句话是课文的中心句。

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种快乐与惧怕形成了苦乐交织,忧喜并存的复杂滋味,这种难以言说的感受,正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:

“这雨,害得我回不去了。

”其实,我的心里却高兴地喊着:

“大些!

再大些!

这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。

这种窃读犹如一次精神的盛宴,收获了知识与智慧。

⑤这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:

“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!

“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。

粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个只有知识与智慧不断增长的人,才是一个真正健康成长起来的人。

饥肠辘辘:

饥饿得肚子发出肠鸣音。

依依不舍:

留恋,不忍分离。

2* 小苗与大树的对话

这是一篇小学生对季羡林老先生的访谈录,

  3 走遍天下书为侣(重点课文)

1作者:

(英国)尤安·

艾肯。

只要从不同的角度反复地读,就会常读常新,百读不厌。

2只带一本书环球旅行的原因:

你总能从一本书中发现新的东西,不管你看过多少遍。

3.读书方法:

静心思考、续编故事、品味欣赏、寻找新知(反复品读)、总结收获(列单子)、了解作者(产生共鸣)

4.词句解析。

①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。

作者将书喻为朋友和家,表达出对书的喜爱,说明了一本书可以常读常新,读而不厌。

②这真像与另一个人同船而行。

书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。

与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。

③一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。

“故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;

“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。

表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。

④从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。

作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法,收获也是独特的。

以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西。

毫不犹豫:

一点也不迟疑,很坚决果断。

文中指在常人难以作出选择的问题上,自己会坚决地选择一本书,表达了对书喜爱的程度,鲜明地亮出了自己的观点。

第二单元知识点

1、易写错的字:

慈祥、境遇、欺凌、 衰老、低头折节、风欺雪压

2、易读错的字词:

京口瓜洲一水间(jià

n)   

钟山之隔数重(chó

ng)山 

那畔(pà

n)行 

聒( guō)碎 

秉(bǐng)性 

 朦(mé

ng)胧 

 

婀(ē)娜(nuó

)多姿 

波光粼(lí

n)粼 

干涸(hé

点缀(zhuì

)螃(pá

ng)蟹(xiè

) 唱和(hè

)潺(chá

n)潺流水 

分(fè

n)外 

抹(mā)净 

 低(dī)头折节

3、易混淆的形近字:

祥  衰 欺 抵凌  络   魄  

腮  猬 

 侨  详 

 哀 期 

 低

低 

 陵  洛 

魂 

 鳃 谓 娇

5古诗词三首

《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词,都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。

泊船瓜洲

全诗的大意是:

从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。

春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。

这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情。

通篇立意亦含蓄悠远。

秋思 

秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。

信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候,又打开已封好的信查看。

思想感情:

张籍这首《秋思》,寓情于事,借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。

(1)“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

”诗人没有写写信的具体过程和具体内容,只选取家书就要发出时的这个细节,正显出他对这封家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语,惟恐遗漏了一句。

长相思

词的大意是:

将士们跋山涉水,向山海关那边进发。

夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。

入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。

思想感情:

这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

   6 梅花魂

梅花经霜傲放,被人们赋予坚强的品格,为人们所赞颂,成为中华民族顽强不屈的精神象征。

 课文采用倒叙的写作方法。

课文重点表达了:

外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

①梅花魂 

这篇课文的题目是梅花魂。

这里的魂,指的是精神。

梅花魂,即梅花的精神。

梅花的精神就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神。

课文三次写到外祖父的眼泪,读诗时无声地落泪,不能回国时呜呜地哭泣,送别时泪眼蒙眬。

外祖父这三次落泪,都表明了他渴望回国返乡的强烈感情,

③这梅花,是我们中国最有名的花。

旁的花,大抵是春暖才开花。

她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。

她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!

几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!

这一大段围绕梅花分为三层:

1.赞美不畏严寒的梅花精神。

2.顽强不屈的民族气节.3.外祖父对我的希望与教诲。

教育我做梅花一样的人。

“秉性”是本性的意思。

这里梅花的秉性就是指梅花的精神,梅花魂。

(2)对词语的理解。

不甚在意:

不太在意。

玷污:

弄脏。

大抵:

大多;

大都。

愈……愈……:

表示程度随着事物的发展而加深,相当于“越……越……”。

骨气:

坚强不屈的气节。

折节:

屈服。

无所谓:

谈不上,说不上。

眷恋:

怀念,留恋。

     7*桂花雨

桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。

作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。

8*小桥流水人家

本文表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念

       第三单元知识点

1、易写错的字

肺部、高矮、藕断丝连、废水、 嫌疑、上颚、退化、噪音、

 盗窃、垂直、即使、急促、哺乳

2、易读错的字

鱼(鳍)(qí

 (榉)实(jú

) 

橡栗(lì

尘(埃)(āi)

湿(漉)漉(lù

) (哺)育(bǔ) 

(触)动(chù

追(逐)(zhú

(潜)水(qiá

n) 

苔(藓) 

(xiān)

3、多音字

粘贴(zhān) 

看守(kān) 

夹丝(jiá

处理(chǔ) 调动(dià

o) 

划破(huá

削弱(xūe)朝晖(zhāo)调节气候中(tiá

单调(dià

 较短(jià

o)

《鲸》:

1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

这一段落的知识点:

说明的方法:

A、列数字:

作者先列举具体数字来说明鲸的体重,用重量说明鲸大。

最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤,用这些具体数字说明鲸大。

B、 

举例子:

然后又以我国发现的一头鲸为例,从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。

C、 

作比较:

然而,这头鲸虽然有4万公斤重,可还不是最大的,已知的最大的鲸有16万公斤重。

通过这样比较,更进一步说明鲸是体态庞大的海洋动物。

D、总结:

这段话通过运用列数字、举例子、作比较等说明的方法,叙述更加准确、清楚,使人对鲸是个庞然大物深信不疑。

2、鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;

等肺里吸足了气,再潜入水中。

这一段落的知识重点:

说明方法:

A、打比方

这里作者用了一个生动形象的比喻,将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。

B、这样写的好处:

这种打比方的说明方法,使说明的事物形象具体,给人以深刻的印象。

3、在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。

后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

这一段

A、讲授这一段抓住“陆地”——“浅海”——“海洋”三个词,让学生懂得鲸为了生存下来,就得适应这个变化的环境,随着生活环境的改变,自身体形及器官也发生相应的变化,所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。

B、这段话主要讲了鲸的进化过程。

抓住关键词语“在很远的古代”“很长很长”“渐渐”等词语理解鲸的样子发生了如此巨大的变化。

“退化”是指动物在进化过程中,某一部分器官逐渐变小,构造简化,机能减退甚至完全消失。

这里指鲸的后肢在进化过程中逐渐变小,最后完全消失。

《新型玻璃》:

1、它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。

知识点:

A、“安然无恙”本意:

是形容平安,没有受到一点儿伤害。

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