事业发展规划邢台医学高等专科学校文档格式.docx

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（2016年-2020年）

一、指导思想与办学定位

（一）指导思想

全面贯彻党的教育方针，加强社会主义核心价值观教育，坚持立德树人为根本，服务发展为宗旨，牢固树立人才培养的中心地位。

不断深化教育教学改革，更新人才培养观念，创新人才培养模式，坚持产教融合，校院合作。

加大教育教学投入，强化学校内涵建设，积极开展教育教学研究，主动服务地方健康服务业发展。

依法办学，规范管理，创建新时期高校的管理体制机制，不断拓展学校为经济社会发展的服务领域，努力创建特色鲜明、优势突出的应用型本科院校。

（二）办学定位

立足河北，服务京津冀，面向基层，建设应用型本科院校，培养适应健康服务业发展需要的具有职业能力、创新能力和奉献精神的高素质应用型卫生技术人才。

二、目标与任务

1.办学层次。

努力晋升应用型医学本科院校。

升本后以普通全日制本科学历教育为主，兼办专科学历教育和成人教育。

2.办学规模。

按照“稳定规模，优化结构，提高质量，发展特色”的发展思路，在校生规模保持在9000人左右。

3.师资队伍建设。

坚持人才强校战略，以建设结构合理、师德高尚、业务精湛、双师型教师为主体的师资队伍为目标，加大师资队伍建设力度，通过引进和培养，到2020年，专任教师达到560人左右，生师比16：

1。

4.专业与课程建设。

重点发展临床医学、中医学、护理学、药学、康复治疗学、医学检验技术、医学影像技术专业，2020年学校全日制普通本科专业达到6个。

在现有基础上，建设5～6门省级精品资源共享课程，建设1～2门国家级精品资源共享课程。

5.教育教学改革。

立足应用型本科教育，不断更新教育教学理念，推进教学方法与手段改革，完善突出技能培养的实践教学体系、教学质量监控和评价体系。

扎实开展“教医养结合”人才培养模式的探索，不断总结经验，打造品牌特色。

6.就业服务工作。

加强就业指导工作，引导毕业生树立面向基层的就业观念，加强毕业生的职业发展与创业教育，加强校、院、企合作，与用人单位建立稳定的毕业生供求关系和联系密切的反馈机制，确保就业率达到98%以上。

7.科研与学术工作。

积极推进产学研结合，2016～2020年，争取承担省级或社会委托项目65项左右、国家级课题8项左右，争取获省（部）级科研成果奖6项左右、获省（部）级教学成果奖9项左右，努力争取国家级教学成果奖项；

争取在核心期刊发表论文600篇，主编国家正式出版社教材50～80部，三大检索论文（SCI、EI、ISTP）超过50篇。

8.实验实训室、科研中心建设。

“十三五”期间，建成3～5个校级重点实验室，争取建成2个省级重点实验室，新建10个校外实习基地；

科研中心加快环境改造和设备购置，2016年10月份投入使用。

9.图书馆建设。

加强图书资料建设，到2020年，图书馆纸质图书藏量达到95万册以上，电子图书达到20万册以上，进一步提高图书馆藏质量。

加强综合治理，使其内部环境、管理水平、服务质量、数字化程度得到大幅提高，更好地为全校师生服务。

10.信息化建设。

加强数字化校园建设，到2020年，使网络硬件环境更为完善、应用软件配置基本齐全、新媒体技术应用成为习惯，以信息化建设推动学校教学、科研、管理、服务上层次上水平。

11.基础设施建设。

完善皇寺校区基础设施，建设教学综合楼、图书馆、学生公寓楼。

进一步做好学校的绿化、美化、亮化工作，提升校园文化品位，优化师生学习、工作、生活条件，争创国家级“园林式单位”。

12.附属医院和养护中心发展。

第一附属医院建成三级甲等专科医院；

第二附属医院建成三级甲等综合医院；

第三附属医院顺利运营、床位增至380张，特色专科和重点学科初步成型；

养护中心床位使用率保持在80%以上，进一步探索“教医养结合”模式。

13.管理服务改革。

教学常规管理切实得以加强，教学质量评估激励机制更加完善，教学管理基本实现科学化、规范化和制度化；

人事制度改革深入推进，分配机制更为科学，激励、约束、竞争机制不断完善；

加强日常管理，坚持改革创新，后勤服务水平明显提升。

14.党建和干部队伍建设。

培养发展师生新党员1600名。

打造信念坚定、德才兼备、勤政务实、敢于担当、清正廉洁、结构合理的高素质干部队伍。

建设和谐型、学习型、创新型、节约型学校；

进一步推进精神文明和校园文化建设，争创国家级文明单位。

三、主要措施

坚持走以全面提高教育质量为核心的内涵式发展道路，进一步更新教育思想，转变教育观念，深化以校院（企）合作为主要形式的学校治理结构改革，完善校院（企）合作规划、合作治理、合作培养和多方参与评价的机制。

以学科专业建设为龙头，以师资队伍建设为核心，以科技创新和管理创新为动力，以强化内涵建设为重点，不断提升人才培养质量、科研水平与社会服务能力。

（一）着力加强师资队伍建设，努力培养一支能适应本科教学需要的师资队伍

1.加强学术梯队建设，提升师资队伍层次。

加强师资队伍建设，重点加强对学科专业带头人、学术带头人以及教学名师的引进培养力度，争取聘任一批国内外知名专家教授担任客座或兼职教授；

抓好中青年学术带头人和优秀骨干教师的选拔、培养和使用工作，培养有较大潜能和发展前途的中青年学术带头人20名。

到2020年，专任教师达到560人左右，其中，具有副高级以上专业技术职务人员达到50%左右，硕士、博士研究生学历教师达到50%左右。

大力开展教师继续教育，加强对青年教师的“传、帮、带”工作，采取多种形式提高教师的学历层次、教育教学水平和科研能力。

进一步加强实验实训师资队伍建设，到2020年专兼职实验技术人员达到50人左右；

建立与新的实验教学体系相适应的管理运行机制，提高实验实训室运行效益。

2.完善考核评价机制，强化师资队伍管理。

探索和建立师资队伍管理新模式，进一步推进教师聘任制和全员聘用制；

健全促进教师爱岗敬业、开拓创新的激励机制；

从思想、政治、业务上关心教师的成长，改善教师生活条件，提高教师待遇。

努力建设一支适应本科教学需要的师资队伍，确保学校事业的可持续发展。

（二）以学科专业建设为核心，努力探索医学教育教学新模式，提高人才培养质量

1.深化教育教学改革，积极推动教学研究。

不断深化教育教学改革，实行学分制改革，推行课程辅修制。

以应用型人才培养为导向，紧密联系健康服务业发展实际，注重科学定位，改革教学模式、教学内容、教学方法和教学手段，树立知识、能力、素质协调发展的思想观念，增强竞争意识和质量意识，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

2.探索人才培养新模式，提高人才培养质量。

根据健康服务业发展对高素质应用型人才的需要，深化人才培养模式改革和创新，继续探索校院（企）合作、工学结合人才培养模式，充分发挥“一校三院一中心”办学格局的优势，“教医养”深度融合，开展多种形式的产学研合作，行业、企业参与学校人才培养工作全过程，引导各专业创新各具特色的人才培养模式，努力使人才培养与时代和区域经济发展相适应，重点突出学生实践能力、创新精神、人文素质培养，倡导学生个性发展，形成促进教育教学质量全面提高的人才培养模式。

3.完善专业结构体系，优化学科建设布局。

坚持“突出重点、提高水平、发展特色”的原则，以社会需求为导向，加强学科专业建设，培育新的重点学科，形成多学科门类、结构布局合理的学科群体，增强学校的发展活力和竞争能力。

进一步优化和调整专业结构和布局，积极发展优势学科相关专业，并逐步做大、做强、做精、做出特色。

修订和完善各专业人才培养方案，突出各学科专业特色，强化实践技能培养。

4.推动精品课程建设，规范课程教材体系。

进一步完善“两个体系”、“四大模块”工学结合课程体系，重点建设一批精品课程，推动规范建设各门课程，开发建设选修课程。

构建人文社会科学知识、自然科学知识与医学知识相结合，基础与专业相结合的知识、能力、素质协调发展的新型课程体系。

选择部分基础好、教学内容稳定、覆盖面广的课程进行网络课程建设。

坚持“选”、“编”并举的教材建设原则，选用高质量教材，编写特色教材。

严格执行教材选用与使用效果评估制度，全面推进教材的立体化和多样化建设。

5.强化实践教学，培养学生创新能力。

探索和构建由实验教学、实习和实训、社会实践和课外科技活动等组成的实践教学体系。

制订本科专业实践教学标准，建立开放性实验室，扩展实践教学基地，进一步加大实习（实训）教材建设力度，加强实践教学环节与教学质量监控，提升实践教学水平，努力提高学生的创新能力和实践能力。

将学生参加各类比赛获奖、发表文章、参与科研工作、社团活动、学术讲座等课外活动都纳入素质考核范围，更好地促进学生参与课外活动，实现课堂教学与课外活动相结合，提高学生的综合素质。

6.完善教学质量保障体系，提高课堂教学质量。

深化考核评价方法改革，不断完善“一评两会五项制度”教学质量监控体系，和“四结合一分离”的考评制度。

以保证和提高课堂教学质量为突破口，完善课堂教学督查机制，形成自我监控、自我约束、自我完善的良性运行模式。

严格教学检查，加强教学督导；

加强教风学风建设，规范教师课堂教学行为。

继续执行校、系、教研室“三级监管”的立体化质量监控体系，严格教学过程监督管理，确保人才培养的质量。

7.加强就业指导服务，促进毕业生就业。

把就业指导教育工作纳入教学计划，作为学生的必修课，重视提高学生的就业能力，加强学生创业教育，帮助学生制定职业生涯规划，树立正确的就业观。

学校多方拓宽毕业生就业门路，采用“走出去、请进来”的方式，了解就业信息及毕业生需求情况，帮助毕业生找准个人期望值与社会需求结合点，不断提高毕业生就业率。

（三）积极推进产学研结合，不断提高科研服务教学、服务社会的能力与水平

坚持科研“为教学服务、为学科专业建设服务、为地方经济和社会发展服务”的方向，通过“校院联合，校企联合”开展产学研活动。

加大科研投入，完善科研条件、配套科研经费、奖励科研成果、打造科研团队，促进科研能力和水平提升。

加强科研学术工作的领导，做好管理和服务工作，形成为科研服务、为科研人员服务的良好机制。

争取获省（部）级科研成果奖6项左右、获省（部）级教学成果奖9项左右，争取在核心期刊发表论文600篇，主编国家正式出版社教材50～80部，三大检索论文超过50篇。

提升学报的办刊质量与知名度，提高所刊文章在国内外有影响文摘刊物的转载率。

（四）积极筹集办学资金，进一步改善办学条件

1.校园基本建设。

优化师生学习、生活条件，重点加强教学科研行政用房、体育场地、生活服务用房、学生宿舍、道路、管网等基本设施建设，完成皇寺校区教学综合楼、图书馆、单身宿舍楼、学生公寓楼等约3万平方米校舍建设，建成功能齐全、分区合理、环境优美，融教学、科技、文化为一体的园林化、数字化校园。

2.实验、实训条件建设。

加强实验室管理，根据学科和专业特点，最大限度实现资源优化配置，提高仪器设备等教学资源的使用率。

加强科研中心和专业实验实训室建设；

巩固和完善现有校外实践教学基地，新建10个校外教学实习基地。

3.图书馆和数字化校园建设。

进一步丰富馆藏品种和文献信息资源，提高图书馆藏质量，到2020年，图书馆纸质图书藏量达到95万册以上、电子图书达到20万册以上；

提高图书馆工作人员素质，加快图书馆网络化、数字化、现代化建设步伐，拓展图书馆服务功能，进一步满足师生教学科研需要。

推进数字化校园建设，加强计算机室、语音室建设，建立和完善校园一卡通系统、教学管理系统、学生管理系统等，提升管理和服务网络信息化水平，建设智慧校园。

4.附属医院和养护中心建设。

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