4三年级上册语文期末试卷-Word格式文档下载.doc
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dù
zhì
huì
chuí
tó
u
sang
qì
（
）
二、巧填词语。
（9分）
）不（
）睛
没（
）打（
五（
）四（
）（
）仆仆
大（
）神（
）
满（
）而（
不（
）思（
一（
）正（
）（
）有（
）有
三、词语模仿秀。
（１０分）
１、例：
嫩绿 碧绿（含“绿”字）
２、例：
七上八下（含反义词）
３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）
４、又说又笑（ＡＢＡＣ式）
５、津津有味（ＡＡＢＣ式）
四、填上适当的词语（１０分）
湿润的（ ）
庞大的（ ）
苍翠的（ ）
弯弯曲曲的（ ）
茂密的（ ）
嫩绿的（ ）
澎湃的（ ）
一本正经地（ ）
鲜花开得（ ）
飞快地（ ）
五、句子大本营。
１、我写完了作业。
（改成“把”字句）
２、红旗飘扬。
（把句子写的更生动、具体）
３、小明生病了。
小明没有来学校上课。
（用关联词连成一句话）
４、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。
（缩句）
５、造纸术是我国的四大发明。
（修改病句）
六、明辨是非。
（是比喻句的打对号，不是的打错号）（５分）
１、太阳出来了，放射出千万缕想离间一样的金花。
（ ）
２、他长得很像他爸爸。
（ ） ３、今天好像是要下雨了。
（ ）
４、小兴安岭像个美丽的大花园。
（ ）
５、那些被闷久了的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
（ ）
七、我会填。
（１１分）
１、《九月九日忆山东兄弟》是 写的，九月九日是中国的 节。
这首诗中最能体现诗人思念家乡，思念亲人的诗句是 。
２、 ，眼见为实。
３、《夜书所见》是 代诗人 写的。
４、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像 ，有的像
。
这句话把 比作 和 。
八、阅读快车。
（１５分）
我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。
在这期间，母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。
小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多少个风雨如晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我走出家门，一步一步向医院走去。
在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏吗？
渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。
上一二年级时，母亲天天接送我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。
岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。
在漫天的雪花下，望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？
在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。
１、根据意思在文中找词语。
（４分）
（１）形容待人非常细心周到。
（ ）
（２）形容想法很多。
（ ）
２、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（ ）（３分）
Ａ、无微不至 Ｂ、体弱多病 Ｃ、思绪万千 Ｄ、心潮起伏
３、与“我能不思绪万千吗？
”的意思不同的句子是（ ）（３分）
Ａ、我思绪万千 Ｂ、我不能不思绪万千 Ｃ、我怎么能思绪万千
４、“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”？
（ ）（３分）
Ａ、走路缓慢 Ｂ、腿脚不灵便 Ｃ、暗示体弱多病 Ｄ、腿摔伤５、给短文价格合适的题目，写在文前的横线上。
（２分）
九、习作天地。
（２０分）
题目：
的一天
要求：
１、把题目补充完整。
可填“快乐、幸福、难忘、难过……”
２、围绕中心，把内容写具体。
人教版三年级上册语文期末试卷
（二）
一、读下面一段话，在括号里规范地写汉字。
（5分）
fēnɡjǐnɡyōuměi
在我们的周围到处都有（）的地方。
只要我们
liú
xīnɡuānchá
yǒuqù
（）（），就会有许多（）的发现。
二、用“\”划去句子中的错别字，并在括号中改正。
（4分）
1、上课的时候，老师表杨了钻心听讲的小红。
（）（）
2、我们因该刻苦学习，不要把保贵的时间浪费了。
三、比一比，再组词。
你一定行！
（5分）
镜（）仰（）朴（）粮（）侧（）
境（）迎（）补（）退（）测（）
四、先把四字词语补充完整，再仿照例子写词语（试卷上除外）。
（6分）
（）近求远千呼万（）相提并（）不假思（）
例：
又说又笑
不慌不忙
五、在括号里填上合适的词语。
（3分）
兴高采烈地（）认真地（）匆匆地（）
六、写出带点词的反义词。
1、爸爸经常教育我：
“做人不能太傲慢，要（）一点。
”
2、为了他人的（），有危险时应让别人先出去。
3、虽然这个实验失败了很多次，但这次终于获得了（）。
七、选择正确的词语填在括号里。
不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1、（）老奶奶白发苍苍，（）行动十分利索。
2、王小明（）学习成绩优异，（）乐于帮助同学。
3、（）你让杰西很开心，（）我要把刀送给你。
八、按要求填写。
1、选择合适的语句填在下面的横线上。
温故而知新百尺竿头人无完人习相远
清泉石上流亲师友更进一步子不学
（1）孔子说过：
“。
”这充分说明复习是十分重要的。
（2）做人不能骄傲，学问和成绩虽然达到了很高的程度，但还要继续努力，向前发展，正所谓“，”。
（3）明月松间照，。
2、本学期我们开展了多次的语文综合性学习活动。
在开展《丰富多彩的中华传统文化》中，我了解了有关、的传统文化。
（2分）
九、当你眼前出现一片大好风光时，你会想起哪些古诗呢？
请你写一首吧！
别忘了写作者啊！
第二部分阅读积累与运用（30分）
一、阅读《掌声》选段，回答问题。
（14分）
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈（quānjuà
n）红红的。
在全班同学的（注意注视）下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声（激烈热烈）而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也很动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1、“绪”（xù
）用音序查字法应查（），用部首查字法应查（），再查（）画。
2、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在下面画“”。
3、片段中有一个ABB式的词语（慢吞吞），请你学着写两个这样的词：
（3分）
4、片段中讲了教室里共响起两次掌声。
从两次的掌声中，我体会到：
5、片段中有许多的句子让我感动，其中让我最感动的一句是：
这个句子让我最感动的原因：
二、阅读《征友启事》，回答问题。
（16分）
征友启事
小牛很孤单，一心想找个朋友。
他贴出一张“征友启事”。
上面写道：
“我想找个朋友：
希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。
谁能做到以上几点，欢迎联系……”
“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。
可是，山羊、
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