16《桥》预习单Word文档格式.doc

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同学们，学习《桥》一课，要认识6个生字，会写14个生字。

能，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情，理解题目蕴含的深意，感受老党员在危难面前表现出的高尚品质和人格魅力，还要学习课文在布局谋篇、人物刻画、环境描写等表达方面的特点。

相信自己，试一试吧……

一、看到课题，我想到了：

二、我能边读课文边标出自然段，圈出生字词。

二、我能把下列词语读正确。

（读不好的我会加上拼音多读几遍）

咆哮疯狂狞笑流淌放肆揪出

豹子瞪眼呻吟胸膛搀扶祭奠

三、我能大声朗读课文，直到把课文读得正确、流利、通顺。

家长（自己、同学）评价：

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四、我能把下面的字认真写一写。

看结构、看笔画

肆

祭

奠

认真规范写一

写

五、我能找出文中难懂的词语，并能根据学到的解词方法来理解词语。

（我会把词语意思写在课文空白处）

六、我能用简短的话语概括课文的主要内容。

不动笔墨不读书。

七、文中的老汉让我们感动。

我能划出描写老汉的句子，并在旁边做简单的批注。

同时结合重点词语，我想与大家交流一下我的感受。

老汉是个

的人。

八、课文以《桥》为题目，我想有这样的原因：

这样写的好处是：

九、课文在表达上很有特色，我发现这这样几点：

十、预习过程中，我还有其它的疑问要记录下来。