语文人教版二年级上册《北京》第二课时Word格式.docx

语文人教版二年级上册《北京》第二课时Word格式.docx

《语文人教版二年级上册《北京》第二课时Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版二年级上册《北京》第二课时Word格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一、复习导入

师：

同学们，上节课老师给大家布置了一个作业，搜集有关北京的资料，同学们带来了吗？

生;

带来了。

同学们真是下功夫了，真了不起，老师今天也带来几张有关北京的图片，同学们想去欣赏一下嘛？

生：

想

师用多媒体展示图片.

欣赏完北京的图片，同学们有什么话想说吗?

你们觉得怎么样？

生汇报。

预设

北京真干净，天空真蓝，我想和爸爸妈妈去放风筝。

北京的楼真高、样子真独特，我长大了也要为北京设计高楼大厦。

北京太美了，我现在就迫不及待地想去游览呢。

听了同学们的回答，老师也迫不及待想要去北京一睹它的风采。

同学们想不想和老师一起去啊，

想

这节课就让我们继续登上快乐号航班一起去探寻北京的美丽。

调皮的生字宝宝也想和我们一起去，同学们还认识他们嘛？

现在就请大声的读出这些生字宝宝，咱们看看哪列火车可以开的又快又准确。

出示词语：

中央瓦片庄严宽阔四周似的图案拼成高楼大厦名胜古迹来来往往风景优美绿树成阴鲜花盛开

生以小火车的形式读出词语。

同学们的小火车开得可真厉害，不一会儿，我们就到了我们的首都——

北京

现在请小朋友和老师一起把北京送到田字格，师生书空。

现在请小朋友翻开课本46页，继续学习课文北京，通过昨天的学习，文章里有一句话要写出了北京的美丽，你找到了嘛？

谁愿意来读一读？

生读第一自然段。

生补充汇报：

预设：

北京是我国的首都可以换成我国的首都是北京。

美丽可以换成漂亮。

北京是我国的首都，也就是我国的心脏，习近平爷爷就住在北京。

我还知道法国的首都是巴黎，英国的首都是伦敦，日本的首都是东京。

同学们太了不起了，知道这么多国家的首都，你们的课外知识真丰富。

现在让我们一起怀着对北京的敬仰之前再一次大声朗读一下第一自然段。

生齐读。

多美的北京啊，小朋友们现在请你们以小组合作的方式游览北京，看看课文从哪些地方描写了北京的美丽？

请同学们选择你最喜欢的一个地方和同学们做分享交流。

出示旅游任务和旅游攻略。

结合上节课的预习，大家一起小组合作完成目标。

2、小组展示

小组一

1号：

下面由我们小组来汇报，我们小组一起去了北京美丽的天安门，请大家把专注的目光投向第二自然段第一句，首先由我们组的朗读小明星美美的为大家读一下

2号：

美美地读课文。

3号：

我从天安门在北京城的中央，知道了天安门的位置，它在北京的中间，红墙黄瓦是天安门的颜色，红黄是两个描写颜色的词，从这两个词可以看出天安门的外观颜色搭配特别漂亮。

请大家看我为大家画的天安门图片展示）可适当补充红黄颜色的原因。

（五星红旗、开国大典等）

4我从“又庄严、又美丽，”可以看出天安门不仅美丽，而且特别庄严雄伟，让人看见就会肃然起敬。

我还能说几个这样的句子：

我们的教室又明亮，又美丽。

说的真棒，谁再来说几个这样的句子。

生补充汇报，用又......又......造句。

4号继续汇报：

请大家和我一起看6页的插图，我从插图上看到蓝蓝的天空下有一座美丽的天安门，天安门前五星红旗迎风飘扬，天安门前还有五颜六色的花朵争奇斗艳，我仿佛看到在花丛中玩耍的小蜜蜂对我们说：

“天安门真美啊、欢迎你来天安门玩”.

我们小组汇报完毕，请其他小组继续补充汇报。

天安门在小朋友的展示中更显得美丽了，老师也情不自禁想要美美地读一读，师朗读。

同学们对老师读的还满意嘛？

谁愿意挑战一下？

生挑战读。

让我们一起美美地读一下。

刚才的小组带我们游览了天安门，我们游览了城楼，接下来我们的北京之行继续前进，下一步我们该去哪呢？

小组二

小组齐读第二自然段第二句和第三句。

从”天安门的前面有宽阔的广场，广场中间矗立着人民英雄纪念碑”可以看出天安门不仅美丽，在它前面还有宽阔的广场，天安门广场，在广场中间还有人民英雄纪念碑。

生可补充天安门广场的资料（图片文字）

我从“宽阔”这个词可以看出天安门的外形非常宽，我还能说几个，如：

宽阔的街道。

（生适当补充）

我从“矗立”这个词可以看出人民英雄纪念碑非常高而且直。

因为矗是三个直字组成的。

其他学生适当补充纪念碑的资料。

我还发现第二自然段的“中央、前面、中间”是三个表示方向的词语，请大家跟我画一下。

我还能说几个这样的词语。

生补充其他方位词。

4号：

我为天安门画了一幅画，下面由我带大家游览一下。

请看小黑板。

画图展示。

这组的小导游还带我们游览了天安门广场和人民英雄纪念碑，在北京我们又长见识了。

紧接着我们又要往哪出发呢？

小组三

下面我们小组带大家一起观赏一下北京的柏油马路和立交桥，请大家看第3自然段。

我们一起为大家读一下。

我从“又宽又长、绿树成荫、鲜花盛开”这三个词语可以看出北京的柏油马路很漂亮。

我仿佛看到道路两旁的大树郁郁葱葱，像一把太阳伞一样，路旁的鲜花五颜六色，小蜜蜂和小蝴蝶在花丛中做游戏呢。

“又宽又长”是ABAC词，我还能说几个这样的词，又大又圆生补充。

我还发现了一个比喻句“立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

”请大家跟我读一下。

我还能换个说法，”立交桥的四周有像绿毯一样的草坪”。

绿油油的草坪像一个绿色的毛毯铺在地上，软软的躺在上面可真舒服啊。

你真是个仔细的孩子。

你可以读出这种舒服的感觉吗？

生个人读。

其他学生挑战读。

教师带领学生一起读。

在绿毯上还可以睡觉打滚。

绿色的草坪真漂亮，我们千万不能去破坏它。

教师出示立交桥图片，欣赏美丽的同时并且要爱护环境。

同时分析“似的”。

教师伺机考考大家（）似的月亮。

“来来往往、川流不息”我从这两个词可以看出立交桥上车很多。

我可以想象到上面有开车上班的叔叔阿姨，公交车上锻炼身体的爷爷奶奶还有上学的小朋友，立交桥为大家出行提供了方便。

生补充如果没有立交桥会怎样。

来来往往是个AABB词，我还能说几个这样的词，快快乐乐、高高兴兴

生补充

同学们的北京之行收获可真不小，我们又一次复习了AABB词，让我们继续前行看看北京还带给我哪些收获，下面我们去哪？

小组四

下面由我们组带大家一起去游览一下北京的名胜古迹，请大家看第四自然段，有我们组的女生读一下。

1从有......还有......可以看出北京不仅有古代的名胜古迹还有现代新建的高楼大厦，古今融合，多美的城市啊!

2我还能说这样的句子.用有......还有......造句。

其他同学补充。

3我还可以给到处换成处处，北京处处是绿树，处处是大楼。

说明北京的楼房和大树很多。

到处应该重读，强调。

请大家跟我读一下。

4我还知道北京市08年奥运会的举办城市。

鸟巢、水立方都是北京的建筑。

师:

北京给我们带来的惊喜真是越来越多了，在同学们的汇报中，我们见识了庄严地天安门，高高耸立的人民英雄纪念碑，宽阔的柏油马路还有方便美丽的立交桥，但它给我们带来的不仅仅是这些，上节课老师还让大家查阅了北京的其他资料，接下来就让我们一起继续逛北京。

小组五

展示北京的名胜古迹和花园。

小组六

展示北京的京剧。

小组七

展示北京的小吃。

个人补充北京的其他特色。

如：

王府井大街、万达广场、四合院等。

同学们，我们的北京之行马上就要结束了，临走前，你想对北京说什么呢？

是啊，多美的北京我们爱你，老师也想发出对北京爱的赞扬，请大家把专注的目光投向第五自然段。

师朗读。

师指导。

男女生赛读，师评价。

我从同学们的读声中听到了你们对北京的赞扬，对首都的不舍和对祖国的热爱，现在请同学们和老师一起怀着对北京的热爱之情大声读一下第5自然段。

师生齐读。

作业：

给爸爸妈妈讲你的北京之行。