科普版小学六年级上册英语教案全册表格式1Word下载.docx
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教学重难点
（MainandDifficult
Point）
1.运用新单词就本课句型进行替换练习.
2.通过音标认读新单词.
3.培养学生语感,提高学习兴趣.
教学准备（TeachingAids）
录音机多媒体单词卡片
Period
Firstperiod
基本教学过程（参考）
（TeachingProcedure）
个性设计
（PersonalityDesign）
Step1Warm-up
Freetalkaboutpersonalinformations
（自由对话营造英语会话氛围，个人信息话题为本课主题句奠定下基础）
Step2Revision
Reviewsummaryoflesson1-6
Step3Presentation
1.Learnnewwordsoflessonone
Readallthewordsoflessononeaccordingtothephoneticsymblesbythemselves.
（让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识）
2.Learnblackwords.（Readandspelling）
3.Practice（readthewordcards）
Step4Presentation（Let’stalk）
1.Guiding
Takeoutaclockandask:
whattimeisit?
Thestudentwillanswer:
It’stwelve.Thentheteachersay:
Oh,yesit’stimeforlunch.Theteacherask:
Doyoualwayslessonone:
Doyoualwaystheblackboard,以旧引新，循序渐进的导入，减低学习难度）
3．Let’talk__newdialogue
a.Readthedialoguebythemslvesforonetime
b.Lookatthebooksandlistentothetape
C.Listentothetapeandrepeatfortwice.
（学生先自渎可发现自己不会的地方，便会有目的的去听，然后再重点跟度自己不会的句子，有目的的去听会很有效的提高学生的听力。
）
d.Understand
Explaindifficultsentences:
Iusuallythirty.SometimesIandCreation（巩固与创新）
1.Actthedialogueonthebook
（电脑操作：
屏幕显示本课对话画面，学生看画面进行对话）
2．Makeupnewdialogue
屏幕显示新画面，出示一块钟表及一种食物,学生仿照以上对话编排新的对话，培养学生创新精神及新知识运用能力）
Step6Classclosing
1.Listentothemusic__themusicroom
2.Homework,doexercise7ontheexercisesbook.
教学后记
（Postscript）
教学内容
（TeachingMaterial）
Bookseven
lesson1Doyoualwayshavelunchattwelve?
1.掌握本课主题句型，并进行替换练习。
2.运用新句型编排对话。
3.培养学生创造性思维。
1．掌握本课句型。
并进行替换练习。
2．让学生创造性的学习新知。
录音机多媒体
Secondperiod
（TeachingProcedure
Step1.Revision
1.Readthe“let’stalk”ofthislesson
2.Freetalkaboutdaylylife.
Whattimeisit?
It’stimefor...
Doyoualways...?
Step2.Presentation
1.Guide
Showpictures
（电脑操作，屏幕显示let’slearn,model图片）
Listentothetape,thisis“atalk”betweenEveandTom.Let’slistenhowdothey
Talkaboutthesametopicaboutyourself.
（通过本环节来拓展学生思维，同时有可把话题引入现实生活，使得学有所用）
speak
3.Act
NowIamEve,andyouareTom,pleaseanswermyquestions.
T:
Doyouusually?
Ss:
Yes,Ido.
Whatdoyoutheirgroups
4.Check
Asksomestudentstostandupandacttheirdialogues.
Step3munication
Step4Writing
Copythemodeldialogueoflet’slearnontheexercisebooks.
（在学生问答，听说操练到一定程度是，让学生练习一些句子的书写，进一步加强对该句子的理解和巩固，以真正达到听说为先，读写跟上。
Step5.Homework
Finishoffwritingaboutlet’slearn.
（Postscript）
Bookseven
lesson1Doyoualwayshavelunchattwelve?
1.Readandunderstand“Readforfun”
2.Answersomequestionsabout“Readforfun”
3.Graspsomephrases
4.Improvethereadingandcomprehentionablity.
Improvethereadingandcomprehentionablity
录音机多媒体图片
Thethirdperiod
Step1.Warmup（freetalk）
Whattimeisit?
Doyoualways?
Whatdoyouusually?
Areyoualwayslateforschool?
（Thelastquestionshouldbeaskedsomemoretimes,inordertoguidethenewtopic）
Step2.Newcontent
1.Guide
OK,Iknowallofyoudon’tlikebeinglateforschool.ButmaybetodayJohnislateforschool,isJihnreallylateforschool?
Nowpleaselistento”,picturebypicture.
（学生知道故事大概意思）
3.Listentothetape
Ifyoudon’tknowthestorysowellnow,pleaselistentothrtapecarefully.
（学生再次了解课文）
3．Readingandcomprehension
a.Ifyouwanttounderstanditwellenough,youmustreaditbyyourself
（进一步了解课文，同时训练学生的阅读能力）
b.Readingthequedtionsatfirstthenreadthetextagain,thenanswerthequestions.
（带着问题去读，促使学生在阅读的同时加以理解，培养学生的阅读理解能力）
Questions:
1.WhattimeisitwhenJohnwakesup?
2.DoesJohndomorningexerciseseveryday?
3.DoesJohndomorningexercisestoday?
4.Isthekitchenthismorning?
5.WhotakesJohngetstoschool?
Isontheexercisebook.
Step4Homework
Finishofftheexercisesontheexercisebook.
Lesson2Doesshealwayscomehere?
BookSeven
LessonTwoDoesshealwayscomehere?
1、复习单词：
alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrong
2、复习句子：
Doyouusually’t.
3、学习L
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