人教版一年级数学上册《认识钟表》pptPPT资料.ppt

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,手表,挂钟,一、创设情境，揭示课题,一、创设情境，揭示课题,怀表,一、创设情境，揭示课题,电子表,一、创设情境，揭示课题,闹钟,一、创设情境，揭示课题,学具钟,二、探究新知,你能说出钟面上是由什么组成的吗？

建构钟面,刻度,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,时针,分针,钟面上一共有几个大格？

怎样区分时针和分针？

时针粗又短，分针细又长。

一共有12个大格。

二、探究新知,一般来说，钟面上有12个数字，有对应的刻度线，还有又细又长的分针弟弟、又短又粗的时针哥哥。

分针指着12，,认识整时,7时,7:

00,二、探究新知,二、探究新知,7:

00,数字表示法,数字表示整时，两点的右边是两个0，两点的左边是几就是几时。

分针指着12，,8时,8:

00,二、探究新知,分针指着12，,4时,4:

00,二、探究新知,分针指着12，,认识整时,6时,6:

00,请拨出以下的时刻:

3时,新知应用,1时,12时,5时,连一连,4:

00,11:

00,7:

00,1:

00,二、探究新知,请同学们看一下，这是几时？

7点不到，差一点。

7点过了一点。

二、探究新知,二、探究新知,接近7时，可以说大约7时。

当钟表上的时刻表示12时的时候，分针和时针怎么样了？

二、探究新知,12时,12:

00,12时，时针和分针重合,说一说钟表上大约是几时？

二、探究新知,大约8时,大约9时,大约5时,7时,7:

00,三、深化新知，应用提高,小明起床后，在刷牙。

小明的一天开始了,8时,8:

00,三、深化新知，应用提高,小明在看书。

10时,10:

00,三、深化新知，应用提高,小明在做操。

12时,12:

00,三、深化新知，应用提高,小明在吃午饭。

三、深化新知，应用提高,对比下面两幅图，你发现了什么？

两个时间都是10时，为什么一个是有太阳的，一个是有星星、月亮的呢？

小朋友做的事也不同呢？

一个是上午10时，一个是晚上10时。

今天我们一起上课的时间过去了，就再也不会回来了。

时间一去不复返，的确如此。

时间对于我们每个人来说都是非常宝贵的。

希望小朋友们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。

四、课堂总结,