班级文化建设演讲稿Word文件下载.doc
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学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必需从小抓起、从小事抓起。
养成好习惯,受益于终生,如果我们老师能在平时的工作中重视养成教育,让学生养成良好的习惯,对学生以后甚至将来的学习、工作将起到积极的促进作用。
而在我看来,“养成”的前提是“快乐”。
我希望“养成”的这一过程是学生乐于接受的、享受的过程,养成的结果是根植于内心的,隐藏于学生骨血的,而不是老师们严厉面孔下的迫不得已、言不由衷。
所以养成是目的,快乐是方法。
那么,我为什么以“快乐养成教育”为班级管理核心价值理念呢?
其实这种班级管理理念,是根据我班学生的基本学情而定的。
首先,我校为乡下小学,受经济、文化水平限制,家庭教育有所欠缺,大部分家长对孩子的关注不够,且不太重视孩子的心理健康,习惯养成。
这就需要老师给予更多的关注。
其次,我所带的班级,据我了解,特殊家庭学生所占比重较高,我班共有42人,特殊家庭学生就有15人,比重超过了三分之一。
这里的特殊家庭具体指的是父母离异后的单亲家庭、家庭成员患重病且经济困难家庭、留守儿童等等,这些孩子受到家庭变故的影响,不仅自身在心理健康、学习成绩、行为习惯等方面存在着不同程度的问题,而且还影响着整个班级的氛围。
所以针对我们班的学生的这一基本情况,我确定了以上的班级管理核心理念:
“快乐养成教育”,并围绕此理念,展开班级文化建设,进行班级布置管理,营造出一个积极向上的在校学习生活环境,希望通过老师、同学们的共同努力,所有人能“团结共进,快乐成长”。
所以“快乐养成”与其说是我的班级管理理念,更不如说是我对这班孩子成长的美好期待。
接着,我将从班级精神文化建设、班级环境文化、班级管理与制度文化、班级活动、文化建设效果五方面,给大家具体介绍我们的班级。
一、精神文化建设 ——我们的班级文化名片
出示班级文化名片,通过班级名片了解我班的精神文化建设
1、班名:
向阳班(班名解释:
向阳即心向阳光,希望班里的每个孩子都能像一朵小小的向日葵,永远面向太阳,永远阳光灿烂。
)
2、班徽:
一朵可爱的向日葵(寓意:
每个花瓣代表着一个学习小组,就包括着我们六年级的所有同学,花盘就是我们的班集体,所有人紧紧团结在我们六年级这个班集体周围,团结共进面向阳光,快乐成长。
下边似手的叶子,代表着老师们,寓意老师用自己的双手托起孩子们的灿烂美好的明天。
3、班训:
四心即做人诚心、做事良心、学习细心、生活开心
4、班风:
积极乐观、文明有礼、团结互助、共同进步
5、班级奋斗目标:
用进取书写成长,用快乐记录时光
6、班级口号:
我努力,我能行
7、班规:
讲文明,不打闹,讲卫生,懂礼貌,敬老师,亲同学,守纪律,勤思考。
8、班级简介:
19个活波精神的帅小伙,23个漂亮可爱的小姑娘,共同组成了我们塌山小学六年级这个充满欢声笑语的大家庭,在这里我们共同度过六年中每周的五天时光,携手前行,共同进步,我们爱我们的这个共同的家。
9、各科任课教师及班主任寄语:
心向阳光,做最好的自己。
10、班级合影
二、班级布置
1、教室内布置:
教室后墙:
主题黑板报和图书角
黑板报一共两块黑板,左边为特殊节日、安全、德育等主题内容,右边为语文的每周一首诗词、数学的每天一练。
左侧黑板报每月更换一次,由文艺委员主要负责带领板报小组完成,右边由学科课代表负责按时更换。
图书角由班级最后排同学轮流管理,有图书书目单及借阅登记表,负责其他同学的借阅归还。
左手靠窗一侧:
中间为班级积累展示墙,有班里同学写的优秀作文、硬笔书法等,还有积累的语文常识、诗句、好词句等。
靠讲台墙壁为班务栏,张贴课表、值日表、班干部名单、消息通知等
右手靠门一侧:
小组建设及班规
2、教室外墙:
靠窗一侧为学校的细节文化,靠近教室一侧为学校的书法主题文化,每个班级门口的下墙围,内容为本班的班级文化。
三、班级管理与制度文化
1、班级管理
首先,与其他年级的学生相比,六年级的孩子在心理和行为上更为成熟,在班级管理上我更倾向于学生的自我管理,让他们自己的事情大家说了算。
所以通过组建制度健全的班委和学习小组,来实现学生的自我管理。
(1)、班委会建设:
班委成员:
男女班长各一名
学习委员一名
纪律委员一名
卫生委员一名
体育委员一名
文艺委员两名
生活委员两名(一走读生代表、一住宿生代表)
产生方式及发挥的作用:
以上由老师介绍清楚职责,通过共同选举产生,起组织监督作用。
(2)、班级学习小组建设:
本班共42人,分为9个学习小组,前6个组每组4人,后三个组每组6人。
根据平时表现、性格及综合成绩,选出9名组长,再考虑身高、成绩、视力、学生关系等方面划分每组组员,尽量使每组综合实力势均力敌。
小组作用:
以小组为单位进行捆绑式评价,不仅是在成绩方面,还包括纪律卫生等各个方面,制定合理的评价制度,进行周评月评学期评测,根据得分评出各方面的先进小组,如最佳纪律、最佳卫生、成绩突出、背书能手等等,并给予先进小组学校范围的表扬,进行物质奖励。
这样,既能增强集体意识,学生们结对先进带后进,互帮互助,使组内团结共进,又能激发竞争意识,小组之间各方比较,组外良性竞争,能形成良性的班级文化氛围,有利于学生们在各方面养成好习惯取得好成绩。
其次,班主任组建特殊学生档案,着重关注特殊家庭学生
最后,和家长的及时沟通:
通过电话联系、校讯通、构建家长微信群、召开小型家长会等方式,让家长随时了解学生在校情况,老师也能了解学生在家情况,做到家校合作,有问题早发现早解决。
2、制度文化:
(1、)班级发展规划:
远期发展目标:
每个人都能养成良好的生活学习习惯,自信乐观向上,营造一个团结共进,积极向上的班级氛围。
近期发展目标:
纠正班内部分学生的不良行为习惯,激发学困生的学习兴趣,提高学困生成绩。
落实措施:
小组内帮扶,教师额外辅导,注重平时的习惯养成,树优秀的学习典型。
(2)、具体班规:
一、进校:
穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到;
进校说声老师好,相互问候有礼貌。
二、早读:
勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高;
语数英语同重要,书声琅琅气氛好。
三、升旗:
升旗仪式要搞好,热爱祖国第一条;
齐唱国歌感情深,肃立致敬要做到。
四、两操:
两操集队快静齐,队列有序不喧哗,动作规范做好操;
五、上课:
铃声一响教室静,专心听讲勤思考;
举手发言敢提问,尊敬师长听教导。
六、课间:
课间休息不吵闹,文明整洁要做到;
勤俭节约爱公物,遵循公德要重要。
七、学习:
各门功课要学好,遵守纪律最重要;
预习复习要自觉,环环扣紧才生效。
八、作业:
审清题意独立做,格式规范不抄袭;
簿本整洁字端正,保质保量按时交。
九、生活:
爱惜粮食要记牢,节约水电少浪费;
服从管理加自理,遵守纪律觉悟高。
十、离校:
值日卫生勤打扫,按时离校关门窗;
横穿马路站看行,安全法规要记牢。
班级具体公约张贴在教室,表现突出的给予集体奖励,违反的进行组内扣分和个人劳动惩罚。
四、班级活动
1、校内活动:
学校举办的活动如六一儿童节、艺术节、大课间比赛等,我班均积极参与,认真准备,并取得了不错的成绩。
2、班内活动:
(1)、课程文化建设——主题班会:
如“我为校班增光彩”主题活动,每月一次,学生谈一个月来的进步与不足,自省其身,不断进步。
(2)、社团活动:
手工、书法、诵读等,学生们有兴趣,积极主动的参与各社团。
(3)、课本剧比赛:
如《晏子使楚》一课,小组内合作,组与组合作,在教中玩,在玩中学,既激发了学生的学习兴趣,又让学生学会了如何合作。
(4)、讲故事比赛:
如感恩主题故事,在讲故事中,学会感恩,感恩身边的人,常怀一颗感恩的心,帮学生树立正确的人生观。
五、文化建设效果
1、日常生活中:
学生们能够做到守纪有序、文明有礼、乐于助人、团结共进、乐观开朗。
如间操集会快静齐、课间行走上下楼梯靠右通行;
向老师们、长辈客人们主动问好;
能热心帮助需要帮助的人,不论是帮同班的同学辅导作业,还是每天早晨帮同寝室的弟弟妹妹整理内务,晚上在他们想家的时候耐心安慰,即使他们也还是孩子等等。
2、课堂上行为习惯:
课前准备好上课所需物品,坐姿端正;
有良好的发言习惯,尊重每个在课堂上发言的学生,不插嘴不打断,有问题能举手示意;
能够独立自主合作学习,为了小组的集体利益,每个人能尽自己最大的努力等等。
以上是我对班级文化建设的一些不太成熟的相关想法,我希望,通过我们每一个班主任、老师的努力,能为孩子们构建一个他们所喜欢的班集体,让他们能够在这个教室这个集体中,团结共进、快乐成长,心向阳光、做最好的自己。
我的演讲到此结束,谢谢大家。