《念奴娇-赤壁怀古》公开课课件优质PPT.ppt

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道家的超脱出世；

佛家的四大皆空。

旷达的苏轼,仕途坎坷：

“乌台诗案”问汝平生功业，黄州惠州儋州。

助,读,平,台,地字号评,成就,四川眉山,子瞻,东坡,文学家,政治家,书画家,北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。

一门三父子，都是大文豪。

诗赋传千古，峨眉共比高。

苏轼与父苏洵。

弟苏辙合称“三苏”。

旷,世,奇,才,散文：

与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一,诗歌：

与黄庭坚并称“苏黄”,词：

与辛弃疾并称“苏辛”,书法：

与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”,绘画：

善画枯木怪石，主张神似,苏门四学士：

秦观、黄庭坚、张耒、晁补之,大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。

故垒/西边，人道是、三国/周郎/赤壁。

乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。

江山/如画，一时/多少/豪杰。

遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。

羽扇/纶巾，谈笑间、樯橹/灰飞/烟灭。

故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。

人生/如梦，一樽/还酹/江月。

译文,长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。

旧营垒的西边，人们说：

那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。

陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。

江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！

遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。

手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。

我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。

人的一生真象一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！

怀古咏史诗,写景（陈迹）,怀古（人事）,抒情（感悟）,整体感知,体会作者在词中的所见，所想，所忆，所叹。

用简单的语言概括上下片的主要内容。

所见：

上阕：

所想：

大江、故垒、乱石、惊涛,千古风流人物一时多少豪杰,整体感知,下阕：

小乔初嫁,_,年青得意,雄姿英发,_,人才出众,羽扇纶巾,_,风流潇洒,谈笑间,_,自信乐观,樯橹灰飞烟灭,_,从容破敌,儒将周瑜,所忆,所叹：

多愁善感、早生华发、人生如梦,本词的上、下阕分别写了什么内容？

正面描写赤壁美景,以引起对古代英雄人物的怀念。

（咏赤壁）下阕：

借对周瑜的仰慕,抒发自己功业未成感慨。

（怀周瑜发感慨）,1、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

”在全词中起什么作用？

“大江东去”是写赤壁的衬景，用以起兴。

“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。

为下文写“三国周郎赤壁”埋下伏笔，这是先替“赤壁”造声势，替“三国周郎”出场烘托气氛。

合作探究,2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？

你觉得哪些字词用得好，为什么？

诗意：

陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。

这句词正面描写赤壁江山景色，勾勒了一幅雄奇壮丽的“长江胜景图”。

“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”五个词用得形象，把景物写活了，使读者感到赤壁就迫近眼前，长江的浪花就在脚下，涛声就在身边。

合作探究,赤壁美景的特点是：

“雄奇”。

乱：

岩石山崖险怪,穿：

山崖陡峭高峻,惊：

江水之汹涌,拍：

惊涛骇浪力度之大,卷：

波涛巨大的力量,渲染磅礴宏伟的气势,夸张、对偶比喻、拟人,面对大江奇景，词人触景生情，发出深沉的感慨：

江山如画，一时多少豪杰。

3、“江山如画，一时多少豪杰。

”这两句在全篇中起什么作用？

起承上启下的过渡作用。

合作探究,江山如画,一时多少豪杰,刘备,关羽,张飞,曹操,张飞,孙权,词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁？

周瑜,周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。

当年三十四岁。

词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。

赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。

4、下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？

合作探究,1.说明周瑜当时年轻有为，才华横溢。

2.以美人衬托英雄。

更显周瑜潇洒的风姿。

3.着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。

词学上的俗语叫“刷色”,5、下片塑造青年将领周瑜的形象有什么用意？

我们能体会到词人怎样的情怀？

仰慕英雄怀古伤己,周瑜：

年龄：

34生活：

幸福美满外表：

英俊儒雅职位：

东吴都督际遇：

功成名就对比当中,苏轼：

47生活：

屡遭不幸外表：

早生华发职位：

团练副使际遇：

功业未就哀叹自我,合作探究,6、有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”，反映了苏轼思想上消极的一面。

你是如何看待的？

应该怎样面对人生中的挫折？

苏轼虽遭贬斥，怀才不遇，但仍积极进取，渴望建功立业，虽有“人生如梦”的慨叹，但此属人之常情，不能因此而认为其情感的消极。

“一尊还酹江月”是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。

人生短暂、生命易逝，而江月永恒，因而我们要珍惜时间，加倍努力。

合作探究,7、题目为“赤壁怀古”，怀古包括哪些内容，“怀古”的目的是什么？

古迹,赤壁（古战场）,（景-壮丽）,仰慕英雄,古人,周瑜,英雄,年轻有为风流倜傥,渴望建功立业,年岁已老，壮志未酬,借古,抒怀,合作探究,讨论,本词是苏轼豪放词的代表作，说说其“豪放”表现在哪些方面？

抒发壮志豪情。

描绘壮丽之景。

刻画豪迈之人。

课堂小结,谢谢,