届一轮复习浙科版 孟德尔定律 单元测试.docx

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届一轮复习浙科版孟德尔定律单元测试

孟德尔定律单元测试

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．椎实螺是雌雄同体的动物，其外壳的旋转方向可以是左旋的，也可以是右旋的。

已知椎实螺外壳旋向由一对等位基因（D、d）控制，但下一代螺壳的表现型决定于上一代母本的基因型。

以下是以纯合椎实螺为亲本对其外壳旋向的遗传方式所做的研究。

下列分析中错误的是

A．实验一中，F1代全部为杂合体

B．实验二中，F1代全部为杂合体

C．实验一中，F2椎实螺群体的基因型为Dd

D．实验二中，F2椎实螺群体的基因型及比例为DD：

Dd：

dd=1：

2：

1

【答案】C

【解析】实验一中，F1代全部为杂合体，A正确；实验二中，F1代全部为杂合体，B正确。

实验一中，F2椎实螺群体的基因型为DD、Dd、dd，C错误；实验二中，F2椎实螺群体的基因型及比例为DD：

Dd：

dd=1：

2：

1，D正确。

【考点定位】基因的分离定律

2．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2。

下列表述正确的是

A．F1自交过程分为去雄、套袋、传粉、套袋四个步骤

B．F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：

1

C．F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1：

1

D．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可以自由组合

【答案】B

【解析】

试题分析：

A．豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，所以，F1自交不需要什么操作。

去雄、套袋、传粉、套袋是人工杂交过程，A错误；B．控制颜色和性状的两对等位基因是独立遗传的，所以F1黄色圆粒豌豆（YyRr）产生的雌雄配子的比例都是YR:

Yr:

yR:

yr=1:

1:

1:

1，B正确；C．卵细胞的数量与精子的数量不能比较，通常是精子数量多，C错误；D．基因自由组合定律是控制不同性状的遗传因子是独立的、不相融合的，F1在产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，D错误。

考点：

基因的分离定律和自由组合定律

【名师点睛】孟德尔遗传实验的杂交方法

3．控制蛇皮颜色的基因遵循分离定律，现进行如下杂交实验：

根据上述杂交实验，下列结论错误的是

A．所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇

B．黄斑是隐性性状

C．甲实验中，F1黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组合相同

D．乙实验中，F1黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组合相同

【答案】D

【解析】

试题分析：

乙组F1黑斑蛇×F1黑斑蛇的后代出现了黄斑蛇，说明黑斑对黄斑为显性，所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇，A正确B正确；设黑斑基因为A，则黄斑基因为a，则甲组F1和P中黑斑蛇都为Aa，C正确；乙组P中黑斑蛇为Aa，F1中黑斑蛇为AA或Aa，D错误。

考点：

本题考查基因分离定律，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

4．基因型为AABbcc的生物个体，其中的等位基因是（）

A．A与BB．A与bC．c与cD．B与b

【答案】D

【解析】

试题分析：

等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因．一般用同一英文字母的大小写来表示，如A和a．据此答题．

解：

基因型为AABbcc的生物个体中其中，A与A、c与c表示相同基因，等位基因是B与b．

故选：

D．

考点：

基因的分离规律的实质及应用．

5．一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的女儿，问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少？

控制白化病的基因遵循什么遗传规律？

（）

A．，分离规律B．，分离规律

C．，自由组合规律D．，自由组合规律

【答案】B

【解析】

试题分析：

基因分离定律的实质是：

在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代．白化病是常染色体隐性遗传病，一对表现型正常的夫妇，生了一个白化病的女儿，该夫妇均为杂合子，这对夫妇再生一个孩子正常的概率是，常染色体隐性遗传与性别无关，生男生女的几率各一半．

解：

一对表现型正常的夫妇，生了一个白化病的女儿，说明白化病是常染色体隐性遗传病，这对表现型正常的夫妇都是杂合体．因此，这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是×=；因为白化病是由一对等位基因控制的，所以符合基因的分离定律．

故选：

B．

考点：

基因的分离规律的实质及应用．

6．下列四组杂交中，子代无性状分离现象的是

A．DDFf×DdFfB．DDFf×DDffC．ddFf×ddFfD．DDFf×DdFF

【答案】D

【解析】

试题分析：

Ff×Ff杂交后代会发生性状分离，故A、C错误；Ff×ff杂交后代不发生性状分离，故B错误；DDFf×DdFF杂交后代只有一种性状：

D_F_，故D正确。

考点：

本题考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7．藏报春的花色红色（A）对白色（a）为显性。

在20~25℃的条件下，基因型为AA或Aa的藏报春开红花，基因型aa的藏报春开白花。

如果把开红花的藏报春移到30℃条件下，虽然基因型仍为AA或Aa，但新开的花全是白色，这说明

A.性状完全是由基因决定的

B.基因对性状的控制受到环境因素的影响

C.基因型相同，环境条件改变，性状一定改变

D.每种植物在环境条件改变时都能开多种颜色的花

【答案】B

【解析】试题分析：

表现型是由基因型和环境共同决定的，A错误；基因对性状的控制受到环境因素的影响，B正确；性状是具有与环境共同作用的结果，C错误；在遗传组成相同时，环境因素的变化，可能会导致不同的表现型，D错误。

考点：

本题考查环境对性状影响的相关知识，重点考查学生理解所学知识的要点。

8．豌豆是一种理想的杂交实验材料,这是因为（）

A.豌豆是严格的闭花受粉植物

B.豌豆生长期短,易于栽培

C.不同品系的豌豆具有对比鲜明,易于区分的相对性状

D.以上三项都是

【答案】D

【解析】试题分析：

豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：

（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；

（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短,易于栽培。

故选D

考点：

本题考查豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因。

点评：

本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。

9．孟德尔通过杂交实验发现了遗传的两大定律,孟德尔取得成功的最主要原因是（　　）。

A.严谨的假说—演绎法

B.恰当地选择实验材料

C.合理地运用数理统计

D.巧妙地运用由简到繁的方法

【答案】A

【解析】孟德尔成功的最主要原因是使用了严谨的假说—演绎法发现并验证了两大遗传定律。

10．豌豆中，籽粒黄色（Y）和圆形（R）分别对绿色（y）和皱缩（r）为显性，现将黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交得到的F1自交，F2的表现型及比例为黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶15∶5，则亲本的基因型为（）

A.YYRRyyrrB.YYRryyrr

C.YyRRyyrrD.YyRryyrr

【答案】C

【解析】根据题意分析可知：

亲本为黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆，基因型为Y_R_和yyrr。

杂交得到的F1自交，F2的表现型及比例为黄色圆粒：

黄色皱粒：

绿色圆粒：

绿色皱粒=9：

3：

15：

5，所以黄色：

绿色=（9+3）：

（15+5）=3：

5，圆粒：

皱粒=（9+15）：

（3+5）=3：

1。

可将两对基因分开单独研究每一对基因的遗传情况，由选项可知杂交组合可知有两种杂交方式Yy×Yy或Yy×yy。

若为Yy×Yy，则F1为1/4YY，1/2Yy，1/4yy，自交子代Y_为1/4+1/2×3/4=5/8，即黄：

绿=5：

3（不符合，舍弃）；若为Yy×yy则F1为1/2Yy，1/2yy，自交子代Y_为1/2×3/4=3/8，即黄：

绿=3：

5。

又由于F2圆粒：

皱粒=3：

1，所以F1为Rr，则双亲为RR×rr。

因此，亲本的基因型为YyRR×yyrr，故选C。

【点睛】解题的关键是将组合比转化成分离比，根据选项进行排除。

11．自由组合定律在理论上不能说明的是（　　）

A．自由组合定律的产生B．新的基因型的产生

C．生物种类的多样性D．基因可以重新组合

【答案】C

【解析】

试题分析：

基因自由者定律从减数分裂形成配子过程中，基因和染色体的行为角度（非非同源染色体上的非等位基因自由组合）解析了解析有性生殖的生物产生多种多样配子的原因，从而在理论说明A．自由组合定律的产生B．新的基因型的产生D．基因可以重新组合，而生物种类的多样性包括：

1，基因多样性；2，物种多样性。

3生态系统多样性。

自由组合定律在理论上不能说明基因多样性和生态系统多样性。

选C。

考点：

本题考查对基因自由组合定律和生物种类多样性的理解，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和形成知识网络结构的能力。

12．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说一演绎法"成功提出基因分离定律。

下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是

A．盂德尔所作假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在”

B．孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子"

C．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理"的过程

D．“测交实验’’是对演绎推理过程及结果进行的检验

【答案】D

【解析】

试题分析：

“遗传因子在体细胞中成对存在”是其作出的假说之一，故A错误。

分离定律假说的核心内容是遗传因子在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，故B错误。

孟德尔是依据实验现象提出的假说在假说的基础上进行演绎推理，故C错误。

测交实验是对结果的检验，故D正确。

考点：

本题考查分离定律相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

13．小麦的粒色受不连锁的两对基因和、和和控制。

和决定红色，和决定白色，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。

将红粒与白粒杂交得，自交得，则的表现型有（）

A．4种B．5种C．9种D．16种

【答案】B

【解析】已知麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深，即显性基因越多，颜色越深，显性基因的数量不同颜色不同．将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r2r2）杂交得F1的基因型是R1r1R2r2，让R1r1R2r2自交得F2，则F2的显性基因的数量有4个、3个、2个、1个、0个，所以F2的表现型有5种．

【考点定位】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系

【名师点睛】由题意已知，基因R1和r1、和R2和r2不连锁，遵循基因的自由组合定律．R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深，即显性基因越多，颜色越深．

14．现一群绵羊，存在有角和无角性状，欲判断两者的显隐关系我们可采取的办法是

A.让多头有角雄羊和多头无角雌羊杂交观察子代的性状

B.让一头有角雄羊和一头有角雌羊杂交观察子代的性状

C.让一头有角雄羊和多头有角雌羊杂交观察子代的性状

D.让多头有角雄羊和多头有角雌羊杂交观察子代的性状

【答案】C

【解析】

试题分析：

让多头有角雄羊和多头无角雌羊杂交观察子代的性状，如果子代表现出有角和无角，则无法判断哪个为显性性状，A错。

让一头有角雄羊和一头有角雌羊杂交观察子代的性状，子代数量太少，结果不可靠，B错。

让一头有角雄羊和多头有角雌羊杂交观察子代的性状，如果子代出现无角，则有角为显性，如果都是有角，则有角为隐性，C正确。

让多头有角雄羊和多头有角雌羊杂交，浪