提案模板Word格式.doc

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四、提案内容：

（一）问题提出：

1.校内没有学生评论类的期刊

南开大学现有的刊物可以鲜明地分为两类，学术期刊与生活期刊。

学术期刊如《南开管理评论》、《南开大学学报》等各专业性学术期刊，研究方法与过程都非常专业化，学术性很强，没有专业背景的人不易看懂，形式较为死板僵化，且对于初入研究领域的研究生来说短时间内很难达到发表水平。

而生活类期刊如《南开研究生》等期刊，主要关注研究生在学习、生活、情感等方面的精神风貌及最新的研究生工作动态，刊载的多是新闻、文学作品等，专业性和理论高度不够，不适合刊载专业性的文章。

运用专业知识思考和解决现实问题的中端文章，缺乏发表的渠道。

很多研究生不打算继续读博、走学术道路，锻炼他们写学术论文，不符合将来社会工作的需求；

很多现实问题值得研究生运用专业知识进行思考，写成文字，引发大家的思考和讨论，更好地认识世界和改造世界。

这种文章更像是社评、案例分析，是思辨的成果，解决的是现实生活中的问题；

形式灵活，不必追求模型、计量等；

对专业知识的讲解通俗易懂，让外专业的人阅读也无障碍。

活学活用，不拘一格，比如：

用经济学知识分析开学时的二手自行车市场，用管理学知识分析双11的网购和物流，用心理学知识分析在校研究生的恋爱观，等等。

2.研究生免修第一外语条件的问题

关于“研究生第一外语免修”，南开现有规定如下：

符合以下条件之一的硕士生可免修一外英语，并获得3学分，成绩记为“通过”：

（1）全国硕士研究生入学考试英语成绩达74分以上（含74分，此分数线根据当年研究生入学英语统考情况调整）；

（2）本科或硕士阶段为英语专业，现攻读非英语专业的更高学位；

（3）在相应的外语国家获得过学位；

（4）所有推荐免试硕士生（语种为英语）。

获得硕士研究生第一外国语（英语）免修资格的学生名单，由研究生院培养办公室在网上公布，在名单中的学生登陆信息门户系统选课时选择第一外国语（英语）班级名称为“免修”的班级。

一方面，部分推荐免试生反映其英语水平可能并未达到理想的标准，例如还不能流畅阅读英文文献或口语能力亟待提升；

另一方面，某些统考生中英语成绩未达74分以上的学生很可能英文能力较强，只是此次考试发挥失常。

因此，商学院研代会认为，现有规定在界定“英语免修条件”的问题上，稍过主观和片面。

3.导师与学生沟通交流的问题

导师与学生之间沟通交流对研究生的培养工作至关重要。

近期有同学反映，导师与学生之间的交流工作并没有正常展开，主要表现在以下几个方面：

（1）导师与学生之间并没有定期的交流、沟通；

（2）学生很少或没有机会参与到导师的科研项目或学术工作之中；

（3）研究生教育缺乏课堂之外的系统的培养机制，未能突出研究生研究方向的差异性。

4.学校无早读室和讨论室

（1）很多学生都需要通过朗读和背诵来巩固自己的所学知识，如学习英语、复习各类考试等，但目前有需要的学生只能在室外或无人的教室进行朗读，很不方便（天气影响、距离问题等），如果在自习发声朗读又会影响其他学生。

因此设立专门的早读室是非常必要的。

（2）作为研究生，讨论是做学术不可缺少的一个环节。

通过讨论，发表各自的观点，相互肯定批判，迸发出思维的火花。

但是没有学校规定的可供讨论的地方是研究生面临的问题。

（二）对策建议：

1.为给学生更多的发出声音和发表评论的机会，建议创办活学活用的刊物，发表通俗易懂、不拘一格的文章，引导研究生思考和讨论社会现实问题。

（1）题名：

待定，可考虑《南开青年评论》。

（2）推广：

联手“南开研究生”微信平台进行掌上推广；

联手学校相关网站进行线上推广；

联手各院辅导员、研究生会进行官方推广。

（3）经费：

学校、校友拨款，在校生捐款。

（4）投稿人：

各院研究生、高年级本科生。

（5）审稿人：

各院优秀教师、博士研究生、硕士研究生。

（6）刊物形式：

以电子版为主，纸质版为辅。

2.为完善研究生免修第一外语条件，先提出以下建议：

符合以下条件之一的硕士生可免修第一外英语，并获得3学分，成绩记为“通过”（参考北大研究生第一外语免修资格，具体可根据本校及各学院情况稍作调整）：

（4）TOEFL成绩100分以上（IBT）或250分以上（CBT）（2年内有效）；

（5）GRE成绩1300分以上（5年内有效）；

（6）GMAT成绩700分以上（5年内有效）；

（7）WSK（PETS5）考试合格（2年内有效）；

（8）全国大学生英语六级考试590分以上（3年内有效）；

（9）全国高校英语专业八级考试合格；

（10）雅思成绩7分以上（2年内有效）；

3.为进一步加强导师与学生之间的交流、沟通工作，特提出以下建议：

（1）进一步落实研工部《关于导师做好研究生思想政治教育工作的若干意见》的规定，研究生导师至少每半个月与所指导的研究生交流一次。

（2）导师应尽可能为学生创造机会让其参与到自身的科研项目或学术工作之中，如为学生指定阅读刊物、参与导师的研究项目等等

（3）导师应针对自己的研究方向为自己学生制定课堂之外的培养方案，突出自己的研究方向，让学生真正深入到该研究方向之中。

（4）各级学院应更多的组织导师学生交流活动，满足学生该方面需求。

4.为给学生创造一个更好的学习条件和学习氛围，特提出以下建议：

（1）建议在教学楼设立若干专门的早读教室，每天7:

00-8:

00开放，供学生早读，在教室内可发声背诵或朗读所学习的内容。

（2）建议设立固定地点（如无课，少课的教室）作为学术讨论的地方，并简化教室申请流程。