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２0０9年1１月27日

一、针织童装设计的特征与方法

（一）、针织童装设计的特征

（二）、针织童装的设计方法

二、针织童装的工艺流程

（一）、纺纱

（二）、编织

（三）、验布

（四）、裁剪

（五）、缝制

（六）、整烫

（七）、成品检验

三、针织童装的设计应用:

针织童装T恤设计方法与研究

（一）、针织童装童装T恤的由来及其重要性

（二）、　当今国内外市场概况

（三）、研究针织童装T恤的目的和意义

（四）、研究针织童装T恤的方法和思路

（五）、童装T恤设计手法的改良和创新

四、绿色营销将是童装行业主旋律

（一）、针织服装的消费现状

（二）、生产企业的绿色营销

（三）、政府对企业积极的引导和有效的监督

摘　要

童装设计肩负着培育和美化儿童的特殊使命。

设计与制作符合孩子心理特点,满足孩子情性需要乃至激发孩子丰富想象力的针织童装，是针织服装设计领域研究的重要课题之一。

【关键词】　针织童装　　针织童装设计方法与研究　童装的色彩与图案

设计与制作符合孩子心理特点，满足孩子情性需要乃至激发孩子丰富想象力的针织童装，是针织服装设计领域研究的重要课题之一。

　针织童装设计最重要的是掌握儿童每个发育阶段的体态特征和心理特点。

如婴幼儿体态的基本特征是:

头大、腹大、无腰，处于生长发育最快、体态变化最大的时期。

孩子活泼好动、爱食贪玩、天真和富于幻想,具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢和小动物交朋友,偏爱明快的色彩和富于童趣的图案。

因此，针织服装以舒适、方便、美观、实惠为原则服务于孩子。

舒适有利于孩子的正常发育；

方便的穿脱形式既便利于家长,也有利于培养孩子自己照顾自己的良好习惯;

美观符合孩子的心理特点；

实惠则可以减少家长的经济负担。

针织童装设计要求设计者不但要掌握孩子的生理和心理特征,还要了解父母的心理。

不同年龄段的孩子有不同的需求，要用家长般的感情去设计,设计时应注意以下几点。

1、突出儿童的生理、心理特性

　根据生理特点和心理特性的变化儿童时期可分为婴儿期（出生-1周岁）、幼儿期（1～3岁）、学龄前期（4—６岁）、学龄期（６—１2岁）和少年期（1２-16岁）,不同时期的儿童心理变化随着生理的变化而不同。

儿童时期是身体发育成长的高速阶段，从出生到少年,体型随着年龄增长而急剧变化，而且儿童的身体发育和智力发育有早晚、快慢之分,尤其是心理变化与其生长环境、生活条件有着密切关系。

　如学龄期儿童服的设计，孩子们的生活空间已转向以学校为中心的集体生活，艮装应与学校教育的特定环境相协调。

该阶段儿童的运动机能和智能发育十分显著,逐渐脱离了学龄前儿童的稚气，体型与性格均表现出一定的性别差异。

同时,现代有个性的儿童向往独立,梦想长大的心态促使他们需要建立“个人风格”，喜欢“酷”的着装。

因此,设计男女儿童服装时就不能拿儿童体型的共性去考虑,而是有所区别。

女童装可采用X型、H型、A型等外轮廓造型，连衣裙分割线也更加接近人体自然部粒；

男童装外形可以0型、Ｈ型为主。

色彩明快、鲜艳、活跃、富有流行性,款式简洁大方，便于活动。

针织T恤衫、背心裙、茄克、运动衫、组合搭配套装都极为适宜。

同时,学生服或校服也是该阶段儿童在校的主要服装，为了使学生着装统一、整齐,中小学生的校服设计应具有标志性和运动性两大功能,且能保持两年以上穿用合适,故设计的款式具有可调节性和组合性。

2、注重童装的实用性

　儿童天性好动,款式应大方简洁、随意安全,避免繁琐和累赘。

如婴儿最基本的“毛衫”——交叉领和扁平系带，袖子连裁,只有一道侧缝线并在接缝缝头处不锁边，柔软的全棉针织布等等，这一切都是为了保护婴儿娇嫩的皮肤,柔软的骨骼,便于穿脱和适应生长发育而设计的。

再如,在衣服臂肘、膝盖、臀部等磨损较高的部位选择不同形状、色彩图案或各种款式的袋兜进行贴补设计,既增强了服装的实用性和耐磨度,也增强了服装的装饰效果,给人以新奇、时髦的美感。

　为了使服装有一定的“调节和组合”功能,以满足儿童生长时期体型的迅速变化,则可在衣服下摆、袖口、裤口处采用同色或异色、同料或异料的翻边设计，肩袖缝合处采用拉链设计，背带裙（裤）采用可调节式系结设计等。

除此以外，在领部、袖部、腰部等处加入抽带设计，一方面可改变服装外型及穿脱方式，另一方面也增加了服装的活泼性和趣味性，满足了儿童的好奇心理。

实用性还包括童装面料的服用性能。

近年来,人们对休闲童装的偏爱以及全球“绿色消费”浪潮的兴起,使得人们对童装面料的舒适、柔软、易洗、吸汗、透气、耐磨、阻燃、抗静电、防撕裂、刺激性小等性能提出了更高的要求,而且其机可洗、洗可穿、随便穿的特点,为儿童的穿用和家长的洗涤带来了极大的方便。

针织面料质地柔软,吸湿透气性好,有较好的弹性,天然纤维的针织面料穿着舒适,无拘谨感，而化纤或混纺的面料则耐磨、防撕裂、易洗快干等。

诸多的特性使得针织面料广泛地应用于童装设计中。

3、注重童装的色彩图案设计和装饰手法

　在针织童装设计中，色彩的搭配与图案的设计占举足轻重的地位。

色彩运用与装饰直接影响到整体设计的效果。

童装的色彩要趋向鲜艳、明快、协调，还要随流行色的变化而变化。

（1）、童装的色彩与图案

　　　童装的色彩具有特定的科学内涵,它包含着两个方面：

一是童装流行色与地域时尚的联系，一是童装色彩和儿童心理与生理本身特性的联系。

童装流行色在纽约国际儿童时装展发布，各国童装流行色专家不仅综合处理、宏观锁定了全球的童装色彩流行趋向,又突出了不同地域的童装色彩差异与特色。

如春季流行色五彩缤纷、地域特色十分强烈,但全球童装中性色调的趋向始终左右着主导色彩。

红色系列中柔和的桃红、鲜嫩的粉红、还有浅淡的中度橙红相互交映;

蓝色系列中柔嫩的浅蓝成为主流色彩,即使浓郁的传统的蓝色牛仔也通过水洗、石磨工艺实现了灰调的中度色彩系列。

体现了春季童装的柔丽、温馨与跃动。

童装色彩与图案的研究同时关系到儿童身心的基础研究。

一般0—2岁的婴幼儿不可用大红大绿等刺激性强的色彩去伤害视觉神经；

浅淡色不仅能避免染料对皮肤的毒害，还可衬托出婴幼儿清澈的双眸和粉嫩的皮肤。

儿童在2~３岁可认识颜色,善于捕捉和凝视鲜亮的色彩。

４—６岁儿童可以认识４种以上的颜色，能从浑浊暗色中判别明度较大的色彩。

６～１２岁是儿童德智体全面发展的关键时期，色彩的应用会直接影响到儿童的心理素质。

通过观察试验发现,从小穿灰暗色调的小女孩,易产生懦弱、羞怯、不合群的心态,若换上桔黄和桃红的鲜亮服装后会改善女孩孤僻、无靠的心理状态。

经常给小男孩穿紧身的深暗色服装，致使男童易骚动、并可能伴有“破坏癖”,若换穿黄色与绿色系列的温和色调的宽松服装，小男童的心态可转变，趋向乖顺和听话。

（2）、针织童装的装饰

　童装可以面料色彩作为装饰，也可以图案在前胸或口袋等其他部位作为装饰,图案多取材于卡通、童话、水果、自然风光,如小公主、米老鼠、小兔、小熊、花草、文字等。

选择这类图案的服装，易被孩子接受并有利于激发孩子的想像力。

婴儿服常采用刺绣方法进行装饰,如简单的彩绣、打缆绣、贴绣等。

用小动物的形象和色彩来装饰婴儿服，更能体现婴儿可爱的形体特征，凸显其天真特性。

如采用鹅黄色的针织绒布或棉毛布,使孩子仿佛如小鸡小鸭般稚拙可爱，充满了童稚情趣。

　幼儿服仿生设计最能体现装饰趣味，仿生设计装饰手法，不仅具有独特的装饰作用和趣味性，而且有助于使孩子认识生活、热爱自然。

如幼儿对口袋特别喜爱，将口袋设计为花、花篮、动物、杯子等，既实用又富于趣味性。

再如女童的蜜蜂装，不仅能生动营造儿童特有的纯真感受，还能教孩子学习蜜蜂的勤劳。

衣服上的花形领、后背上的背包口袋、帽子上的兔耳朵等生动的形态、色彩与服装有机地结合起来,使幼儿穿后显得生动可爱而有趣。

学龄期以上的儿童以学习生活为主，在装饰上不宜过于繁琐和过分追求华贵，而要突出合体、干净、利落的精神，从而培养孩子们的集体观念和纪律观念。

常采用一些标识图案如字母、小花、小动物等装饰点缀，一些色块的拼接使用,细部的花边、刺绣、流苏、搭扣、拉链、蝴蝶结、镶边等使用,往往会起到画龙点睛的效果。

童装的颜色:

　人们在选择服装时,首先要注意的是衣服的颜色,尤其是孩子，他们对颜色有着原始的敏感和独特的喜好，所以,给顾客推荐衣服时，首先要从的形体及肤色上做判断,如果顾客是一个肤色较暗的小女孩，应首选高明度、高纯、色彩鲜艳的服装,这样的穿着会显得精神、醒目。

如果这个小女孩肤色亮一些的话,那么她对色彩的适应范围就宽一些，如穿粉色,黄色，红色,人会显得活泼、亮丽，即使是穿灰色，黑色,人也会显得清秀、雅致，给人一种舒服自然的感觉。

在注重色彩与儿童的肤色相适应的同时，还要注意儿童的体形与童装色彩搭配。

　如果一个比较胖的孩子,就要选冷色或深色的服饰,比如:

灰、黑、蓝等冷色或暗色的衣服，因为这样穿起来有收缩作用,可以弥补这个孩子身体缺陷；

如果孩子是比较瘦弱的,那么我们可以给她选择一些暖色的衣服,绿色、米色、咖啡色等，这些颜色是向外扩展的，能给人们一种热烈的感觉。

　当然,童装的配色是没有固定格式的,过分的程式化会显得呆板，没有生气,但变化太多了,又容易显得很杂乱，唯一的宗旨是配色美,好看,让大家看着舒服，与穿着的孩子漂亮。

　关于童装的款式:

　应首先考虑到儿童的天性,在玩的过程中,衣服的舒适程度是很重要的一个因素,应以宽松自然的休闲服装为主要特征。

小孩子身体正在发育，穿着外观精致、洒脱、宽松的休闲类衣服,平时做游戏、运动等，都很方便；

既有利于身体的发育,还能给人一种温柔可爱、舒适、随意的感觉。

我们还可以利用童装的款式来补充一些孩子体形不足。

比如,长得比较胖的孩子,给他们选择上衣时就要选择无领或圆领的衣服,例如：

圆领T恤衫，小吊带裙等；

下身穿着裤子，裤子不能太过于宽松，在夏秋季，穿收腿的七分裤或九分裤为好，这样穿着，给人的感觉时这个孩子不会太胖。

例如：

一条裤筒较窄的裤子，让体形瘦长的孩子穿上之后,就显得身材纤细、匀称;

而腿粗的孩子穿上之后,就会显得臃肿,这样的孩子，不妨给他选一件薄而略长的上衣遮住臀部,下身再配一条较修长的直简裤，那么这样穿着,就会给人一种身材修长的感觉。

童装没有落不落伍一说，关键在于我们如何搭配。

　　由于儿童活泼、好动，没有保护衣服的意识,所以童装的布料应以结实、耐穿、不易损坏为主；

同时布料穿着的舒适度,也应考虑。

一般我们都以纯棉面料为主,因为衣服紧贴皮肤,俩者之间产生磨擦，对儿童的皮肤会有敏感,这样就要特别要求布料的吸湿性好，透气好，而棉质布料恰恰满足这样的要求，特别是小朋友们穿的运动装,更要考虑这些方面的要求。

有些文静的孩子在购买衣服时,可以向他们推荐一些面料柔软而又富有弹性的服装,例如:

棉、丝、毛等成份做成的衣服，这样不仅穿在身上舒服、自然，而且能极大的表现出孩子的纯洁和灵性,并能给人一种飘逸、聪颖的感觉。

对于比较淘气的孩子,我们不妨推荐他们穿牛仔类衣服，这种衣服由于质地比较结实，极其耐磨,淘气的孩子穿上它,不容易脏，又不容易损坏,而且好运动的孩子穿上这类衣服，非常有型，更显得身体结实，可爱又精神。

针织童装大都是以棉和化纤棉纱为原料，其特点是柔软、有弹性、透气、吸汗、穿着舒适，如运动服和T恤等。

针织童装作为童装除了有和梭织童装的共性方面外，还具有其特性。

　　工艺流程:

　纺纱→编织→验布→裁剪→缝制→整烫→检验

　纺纱的目的是使进厂的棉纱卷