天津市红桥区中考三模语文试题Word下载.docx

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加强传统文化在青少年中的，学校是主要阵地，教师是引路人。

开展传统文化教育进课堂活动，教师应充分传统文化以德育人的独特而强大的功能，竭力引导学生在感受、感悟传统文化底蕴的过程中，收到心灵的感动、人格的感化，从而摆脱思想的，使率真的心灵不迷失方向。

A．传承发挥浮躁B．传承发扬浮躁

C．传播发扬烦躁D．传播发挥烦躁

3．下面一段话有语病的一句是（）

①绿色是生命的象征、大自然的底色，更代表了美好生活的希望、人民群众的期盼。

②作为事关我国发展全局的五大发展理念之一，绿色发展理念体现了我们党对经济社会发展规律认识的深化。

③坚持绿色低碳、建设一个清洁美丽的世界，是能否构建人类命运共同体的一个重要方面。

④在构建人类命运共同体的过程中，中国为世界各国贡献了中国智慧和中国方案。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

小说塑造人物，可以以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，如《故乡》中的闰土，就是以鲁迅家乡的农民章闰水为原型的□也可以不专用一个人为骨干，如鲁迅所说□人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色□

A．，，“”。

B．；

，“。

”

C．，：

“”。

D．；

：

“。

5．下列对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A．首联点题，交代游踪。

从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。

这就勾画出西湖早春的轮廓，是从大处落笔。

B．颔联写莺与燕，“几处”说明早莺还少，“争暖树”说明正是乍暖还寒的时候，“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢。

这联可谓描摹细致，充满生机。

C．颈联写花和草，乱花初放，而未缤纷，但可以预见即将盛放，会使人眼花缭乱；

芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄。

“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。

D．尾联借景抒情，含蓄地表达了诗人的喜悦心情。

“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；

“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象。

二、现代文阅读

阅读《气候可能影响语言的形成和演化》一文，回答小题。

气候可能影响语言的形成和演化

严毅梅

①人类一直好奇：

为何唯独我们这个物种才有语言？

语言是如何变成现在这个样子的？

为此，从事现代生物学、当代语言学、考古学和古人类学等相关学科研究的科学家，研究了人类语言的起源和演化。

最新的研究表明，气候可能影响了语言的形成和演化。

②美国迈阿密大学的迦勒·

埃弗雷特博士和他的研究团队发现，某一地区的湿度可能对当地的话言造成影响。

他们研究了3700多种语言，发现629种声调多变的语种，大多出现在非洲和南亚的湿热地区，北美、亚马逊和新几内亚的潮湿地带以及中国以南的地区，比如越南语、缅甸语等：

而声调平和的语言如蒙古语、埃及语等，大都出现在干燥或干旱的地区。

③我们知道，声带是负责人类发声的器官。

发声时，先吸入空气，然后将声带内收和拉紧，并控制呼吸，呼出的气流冲击声带引起振动而发出声音：

而声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。

④今日多数的欧洲语言被认为源于6000多年前的原始印欧语。

它最早是由气候干燥的黑海北部草原地带的先祖所使用的。

因为吸入干燥的空气会令声带干涩，缺乏弹性，所以较难发出声调复杂的语言。

因此，埃弗雷特认为干燥的气候可能使住在该地区的人的语言声调平和。

与干燥的气候相比，湿润的气候使人的声带更富有弹性，从而能够发出更多的声调。

因而声调多变的方言一般出现在气候潮湿的地区。

比如粤语中共有9个声调，而北方人利习惯了普通话的4个声调。

⑤埃弗雷特认为，这意味着在漫长的岁月中，气候是影响语言形成和演化的要素之一。

这也就解释了为什么刚开始学习一门新语言时难度较大，因为控制声带的肌肉必须调整才能发出新的声调。

（选自《青少年科技博览》，有删改）

6．下面对全文说明的中心内容，概括最准确的一项是（）

A．为何唯独人类这个物种才有语言。

B．声带是负责人类发声的器官。

C．气候可能影响语言的形成和演化。

D．刚开始学习一门新语言时难度较大。

7．下面对文中画线句子使用的说明方法，判断不正确的一项是（）

A．他们研究了3700多种语言，发现629种声调多变的语种。

（列数字）

B．声调平和的语言如蒙古语、埃及语等，大都出现在在干燥或干旱的地区。

（举例子）

C．声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。

（下定义）

D．与干燥的气候相比，湿润的气候使人的声带更富有弹性，从而能够发出更多的声调。

（作比较）

8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）

A．第②段中加点词“大多”表示对范围的限制，体现了说明文语言准确、严密的特点。

B．第③段写人类发声的基本原理，与“语言的形成和演化受气候的影响”没有直接关联，因此可以删去。

C．第④段中加点词“它”，指代的是前一句中的“原始印欧语”。

D．本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，介绍了关于语言形成和演化的科学研究成果。

阅读《母亲的刺绣时光》一文,回答下列小题。

母亲的刺绣时光

宫佳

①母亲是一个心灵手巧的人,一针一线,在她灵巧的手里,会变化出生动形象的图样。

母亲不懂什么叫刺绣艺术,她只知道忙完了家务,捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。

②刺绣又称女红①,是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。

唐代罗隐有诗曰:

“一片丝罗轻似水,洞房西室女工劳。

”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。

可惜到了我这一代,我并没有继承母亲的刺绣手艺。

小时候,我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上,鞋面上忙活,不久,美丽的图案就成型了。

那些刺绣出来的小动物、小花朵,装点着我们枯燥的生活。

③我稍微大一点,母亲就说,女孩子要学习女红,一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。

可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。

我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌,不是让银针刺破了手,就是针脚歪歪扭扭。

我自我解嘲,可写几篇字,也不握这银针,我就不是握银针的料。

④母亲也不勉强我,银针在穿梭,流年在变幻。

⑤结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在捏着银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜执着地绣出一花一叶。

我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯,天天和这些针线较什么劲?

享享清福多好?

母亲说,你不懂。

我有点恼火,现在,谁还穿自己做的衣服?

商场什么样的衣服没有?

母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。

⑥后来,我去外地谋生,母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫,母亲说,丫头,遇到闹心的事就做做女红,忙活着，烦心事就没影了。

⑦我接过那一摞鞋势,看下去,有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。

忽然感觉鼻尖酸酸的,母亲把她对我的祝福绣在一针一线中,伴我走过万水千山。

我忽然理解了母亲,刺绣是她的一个爱好,而那些做工精美的绣品,是母亲用心在歌唱。

母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中,一针线里,绣出的是一寸一寸深沉的光阴。

⑧远离家乡的,磕磕碰碰,母亲的绣品却在我心中生了根。

终于,我拿起了笔,拾掇起荒废了很多年的文字。

有了爱好,生活在平淡如水中浸润了精致,活色生香起来,即便是面对惊涛骇浪,也如母亲一样内心沉稳。

虽然,我到如今也不会像母亲一样静坐一隅,在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活,可我却以笔代银针,以墨代丝线,一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。

我又何尝不是在刺绣自己的时光呢?

⑨刺绣时光,是两代人精神的相融。

勤劳日子里,我们的内心柔软,眼界辽阔；

风风雨雨中,有爱好相伴,生活就有了小欢喜,即便是身处困境,也能心如磐石,攫取到欢乐的浪花。

（选自《中山日报》,有删改）

（注释）①女红（gōng）:

旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。

也作女工。

9．围绕刺绣,“我”和母亲之间发生了哪些事情？

请结合文章②~⑦段的内容概括。

人生阶段

小时候

稍微大一点

结了婚

后来去谋生

主要事件

“我”常见母亲忙活刺绣,绣品装点我们的生活

（1）

（2）

（3）

10．结合语境,品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。

结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。

11．联系全文，分析“刺绣时光”的含义。

12．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）（）

A．第②段中，引用唐代罗隐的诗句,只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。

B．第⑦段中,“我”看着母亲送的一摞鞋垫,感受到对去外地谋生的“我”的祝福。

C．第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针,静坐一角,绣出画卷。

D．随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。

E.本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。

三、课内阅读

阅读《三峡》一文，完成下面小题。

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

13．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．沿溯阻绝溯：

顺流而下

B．不以疾也 

疾：

快

C．清荣峻茂荣：

茂盛

D．空谷传响 

响：

回声

14．下列句子中有通假字的一项是（）

A．略无阙处B．至于夏水襄陵

C．虽乘奔御风D．属引凄异

15．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）

A．作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。

B．夏天的三峡水势极大，水流猛而急；

春冬之景，犹如一幅优美、雅致的山水画，毫无夏季惊心动魄之感。

C．作者写秋天的三峡，引用了渔人的歌谣，直接表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出秋天的凄凉冷落。

D．文章先总后分，有分有合，结构谨严，而且次序分明，文脉贯通，首尾呼应，浑然一体。

四、情景默写

16．请将下列诗文语句补充完整。

（1）采菊东篱下，________________。

（陶渊明《饮酒（其五）》）

（2）________________，芳草萋萋鹦鹉洲。

（崔颢《黄鹤楼》）

（3）________________，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐《无题》）

（4）国破山河在，________________。

（杜甫《春望》）

（5）浊酒一杯家万里，________________。

（范仲淹《渔家傲秋思》）

（6）________________，不亦说乎？

（《论语》）

（7）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“____________，____________”两句，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的