部编三年级语文上册第二单元同步练习附答案.docx
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部编三年级语文上册第二单元同步练习附答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
石径斜（xié xiá）
•√
挑促织（tiǎo tiāo）
å
橙黄橘绿（chén chéng）
•√
二、读拼音，写词语。
hánfēngzèngsòngjúhuā
寒风赠送菊花
shíjìngjūnzǐshuāngyè石径君子霜叶
三、写出加点词的意思。
因为
1．停车坐爱枫林晚（ ）
•
2．荷尽已无擎雨盖（ 举 ， 向 上 托 ）•
还，尚且3．菊残犹有傲霜枝（ ）
•
写下4．夜书所见（ ）
•
5．知有儿童挑促织（用细 长 的 物 件 逗 引 ）•
枫林霜叶红——《山行》
一、寒山蕴含生气
1．比较用字，判断正误。
白云生处有人家白云深处有人家
••
√
（1）“生”表现出白云的升腾、缭绕和飘浮的动态。
（ ）
（2）“深”表现出“石径”及“人家”的深远。
（ √ ）
（3）诗句中只能用“生”，如果用“深”就与诗人要表达的意境不
相符。
（ × ）
2．下面是对前两句诗的理解，判断正误。
√
（1）这两句写了诗人山行时所看到的远处风光。
（ ）
（2）“寒”字点明了深秋时节，突出了秋天的萧瑟和凄
×凉。
（ ）
（3）“石径”是山里人家的通道，“人家”可以让人联
想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气。
√（ ）
二、霜叶胜于红花
1．理解词语，选择。
A
（1）一个“晚”字说明诗人的山行是（ ）
A．从白天边走边赏景，直到傍晚。
B．从傍晚才开始的。
B
（2）“红于”与“红如”相比较（ ）。
A．意思相同 B．意思不同
2．理解后两句，判断。
（1）因为傍晚有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉
√映，枫林才格外美丽。
（ ）
（2）“霜叶红于二月花”仅仅只是比较两者颜色的深与
×浅，与作者表达的情感无关。
（ ）
（3）“霜叶”与“二月花”相比，不仅仅是色彩更鲜艳，
√而且更耐寒，经得起风霜的考验。
（ ）
橙黄橘绿时——《赠刘景文》
三、赏秋天：
最美季节
1．荷与菊：
体会一“尽”一“残”，一“无”一“有”的对
B比，作选择。
（ ）
A．说明自然的规律，花开花会落，生物都有生长的周期。
B．荷再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花那傲霜挺拔的花
枝在寒风中依然显得生机勃勃。
C．作者的用意在于说明夏天和秋天各有特点。
2．秋天的橙黄橘绿：
判断。
√
（1）“橙黄橘绿”说明了秋天的色彩丰富。
（ ）
（2）“橙黄橘绿”主要说明作者对这两样水果的喜爱。
×（ ）
四、赠友人：
相互勉励
C1．深入理解“橙黄橘绿时”的含义（ ）
A．只是指时节，秋末冬初。
B．用来说明人生到了谢幕的时节了，要看透一切，
放下一切。
C．用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生
成熟、大有作为的黄金阶段。
2．体会苏轼写诗赠刘景文的用意，判断。
（1）诗人告诉朋友刘景文，自己只爱这个季节的景色。
（
×
）
（2）诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不
√懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
（ ）
（3）诗人将对刘景文品格和节操的称颂不着痕迹地糅合
√在对深秋初冬景物的描写中。
（ ）
梧叶送寒声——《夜书所见》
五、景与情相融
判断。
√1．“寒”既有秋风的寒凉之感，又有漂泊的凄凉之情。
（ ）
×2．“客情”是指作客他乡时，受到礼遇的友情。
（ ）
3．“萧萧梧叶”与题目中的“所见”是不相符的，因为萧萧
×的声音只能听而不可“见”。
（ ）
六、悲与乐相衬
1．选择。
A．所见 B．所想
B
（1）知有儿童挑促织（ ）
A
（2）夜深篱落一灯明（ ）
2．理解，判断。
（1）挑促织的儿童一定是快乐的，与诗人此时的心情一
×样。
（ ）
（2）挑促织的儿童玩得快乐，勾起了诗人对家乡的回忆
√与思念，与诗人的心情形成鲜明的对照。
（ ）
一、延伸阅读
九月九日忆山东兄弟
王 维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1．理解词语，选择。
A
（1）“九月九日”是指（ ）。
A．重阳节B．佳节
A
（2）“登高”是指（ ）。
A．家乡的节日风俗B．与兄弟之间的登山比赛
B（3）“忆”是指（ ）。
A．回忆B．思念
2．为什么诗人王维“每逢佳节”就会“倍思亲”？
____这__是__因__为__佳__节__正__是__亲__人__团__聚__的__时__候__，__而__王__维_身____
_在__异__乡__，__想__到__自__己__不_能__回__到__亲__人__的__身__边__，__因__而__会__感___
_觉__到__“__每__逢__佳__节__倍__思__亲__”__。
______________________
3．你所在的地方过重阳节的时候有什么风俗习惯？
写
出两个。
吃重阳糕饮菊花酒
（1）____________
（2）____________
二、百字练笔
用一段话描写《夜书所见》中“儿童挑促织”的
情景。
略。
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1．粘在水泥道上（zhān nián）
√
•
2．铺满金色巴掌（pū pù）
å
3．脚印（yìn yìng）
•√4．凌乱（lín líng）
å
5．增添（zēn zēng）
å
二、读拼音，写词语。
jǐnzhāngchídàoshuǐní
紧张迟到水泥
guīzépáilièpíngzhǎn规则排列平展
三、写出下面加点词语的近义词。
晴朗1．啊！
多么明朗（ ）的天空。
••
规整2．它们排列得并不规则（ ），甚至有些凌乱（
••••杂乱
）。
四、用加点的词语写句子。
1．要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
••••
_要__不__是__怕__赶__不__上__晚__饭__，__我__会__多__玩__一__会__儿__的__。
_______
2．啊！
多么明朗的天空。
•••
_啊__！
__多__么__迷__人__的__景__色__。
_________________________
一、总体取景：
去上学
1．读课文1～5自然段，从取景的角度填写画面的构成。
上学
（1）时间：
背着书包去________时。
秋风秋雨放晴
（2）天气：
一夜_______，一夜_______，天开始_______了。
水泥道（3）画面主体：
院墙外的_____________。
2．体会构图，填写词语。
湿漉漉亮晶晶____________的水泥道上，________的水洼映
小小着一角________的蓝天，两旁有梧桐树，树上
金黄金黄闪着雨珠___________的____________的叶子落在水泥道上，
上面是__明__朗____的天空。
二、三个特写：
走水泥道
1．读课文6～9自然段，把握内容。
水泥道落叶
（1）第6、7、8自然段细致描述__________、__________
走在路上的“我”和_________________。
“我”被这样的景色迷住了第9自然段写_____________________________。
2．水泥道：
根据理解填写。
（1）这里把水泥道比作__地__毯____。
有金黄金黄的落叶映着蓝天
（2）地毯是彩色的是因为__________________________，
有亮晶晶的水洼地毯闪闪发光是因为__________________________。
3．落叶：
摘录词语。
金色的
（1）色彩：
_______________________________________
（2）姿态：
___熨__帖__、__平__展____________________________
（3）排列：
__不__规__则__，__有__些__凌__乱_______________________
金色的小巴掌（4）感受：
作者把落叶比作__________________，使人
美感受到水泥道的____________。
4．上学的“我”
棕红色的小鸟
（1）填句：
这多像两只_______________，在秋天金黄的叶丛间，愉
蹦跳歌唱快地________着、________着……
（2）理解，判断。
①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。
（ ）
×
√②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。
（ ）
×③句中的省略号表示列举的省略。
（ ）
④写水泥道和落叶的语句写出了静态的画面，这句话写出了动态的
√画面。
（ ）
三、画面感受：
景色真美
1．补充句子：
当我背着书包去上学时，（ 第 一 回）觉得，（
门前的水泥道真美）啊！
2．理解，判断。
（1）这是一个感叹句，表达了对所看到的景色的赞美。
（ ）
√
（2）“第一回”说明这个水泥道是新修的，以前不是这个样子。
×（ ）
（3）水泥道因秋风秋雨后的落叶而美，所以作者所赞美的其实是秋天。
√（ ）
延伸阅读
秋的原野
窗外飘来一片梧桐的落叶。
我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：
那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，
感到浑身有说不出的舒畅。
我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自
主地哼出一支轻快的小调。
天空像________________，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。
村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天空。
那
塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面游
着。
它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项
“嘎！
嘎！
”有节奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹，也为大
自然的画面平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表
示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像________似的呢？
村前村后，等待着收割的稻田，好似__________。
一阵微风吹过，
泛起了一排排金色的波浪，稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢
笑声。
当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱也升起
了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在
晚风里飘得很远，很远……
1．给句子中加点的词语选择正确的解释。
B
（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。
（ ）
A
（2）今天，我又惹妈妈生气了。
（ ）
A．因不合心意而不愉快。
B．生命力，活力。
2．选择恰当的句子填到文中的横线上。
A．一片金黄色的大海
B．一团火焰
C．一块覆盖大地的蓝宝石
C B A
天空小塘3．第三自然段描写的景物有____________、____________、
芦苇丛____________、____白__鹅______。
4．秋天的原野像一幅幅图画，第三至六自然段各是一幅图
画，请连一连。
第三自然段 牧童晚归图
第四自然段稻田欢歌图
第五自然段枫林红叶图
第六自然段 池塘秋色图
一、给加点的字选择正确的读音。
shān shàn
shàn1．黄黄的叶子
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