小学五年级状物作文写植物技巧优质PPT文档格式.pptx

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进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。

状物作文,如何写好植物,1、可以从整体到局部先写植物的整体特征，再写它的局部特征。

例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。

另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。

例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；

描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2、按照植物的生长过程进行观察很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3、写观察日记可以用写观察日记的方法。

来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

怎样写植物？

4、以四时变化为序很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

5、托物抒怀，借物咏志写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。

例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。

用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义,状物作文植物的写法我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？

可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。

写作要求：

文章结构：

第一段；

提起这个植物，并点明主题。

第二段：

它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

杨柳你们可知道那里的杨柳树特别多。

叫我说，可能是杭州西湖上的白堤和柳浪闻莺那里的杨柳树特别多。

杨柳树是一种绿色植物。

它的绿色叶子可以保护我们的眼睛。

春天，嫩绿的杨柳树上的枝叶在空中轻轻飘荡。

微风吹来，杨柳树跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。

它那优美的姿态简直可以和舞蹈演员比美。

夏天，杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。

它那绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精致极了。

瞧，那些淘气的孩子摘了一些杨柳树的枝条，用那灵巧的小手为自己编织一些精美的物品。

秋天，杨柳树的叶子又像下雨一般坠落在地上，然后，杨柳的叶子便会渐渐发黄发黑，直到一点也没有。

这样，它如果总是凋落，就会成为光秃秃的一棵树，就像一个可怜的小姑娘一样，头发全部脱落了，难看极了。

冬天，一层层雪花覆盖在光秃秃的枝条上，就像是雪花在帮助它们遮挡风寒，又像是在替杨柳树装饰打扮，让它成为一位美丽的大姑娘。

杨柳树是那么的可爱美丽，所以我们大家都要来保护这位可爱的姑娘，让我们的世界充满生气和活力。

杨柳有人说，杨柳是婀娜多姿的；

有人说，杨柳是生机勃勃的；

有人说，杨柳是高大挺拔的.杨柳饱受赞美。

而我觉得，杨柳不仅外表美内在也很美，它让我明白了许多道理。

一个偶然的夏天，我来到了西湖公园。

第一眼望到的，不是平静的湖水，不是美丽的花朵，不是奔走的人群而是湖岸边的一棵棵杨柳。

它虽然没有牡丹红艳；

没有榕树高大；

也没有小草旺盛。

但它却有一种别具一格的魅力。

一位老者也前来赏柳。

他说道：

“杨柳之所以被夸赞，就是因为它一插就活啊！

”当时我年幼，还真是不相信。

怎么会有植物一插就活呢？

便顺手折了一枝，插到了小区一块黄土空地上，和当时养的花一起种了去。

一个月后，杨柳长成了参天大树，而那花，却因为隔几日没浇水而枯萎了。

杨柳很坚强。

杨柳还有两个美德，那就是“谦虚”和“不忘根本”。

说它谦虚、不忘根本也是有根据的。

杨柳确乎可以长得很高很高，可它的枝并不像其它花草树木一样朝上。

植物都是要靠根生长、吸取养分的，等长大了，很多植物便翘起了尾巴，把枝叶翘得高高的。

这就是不记本吧。

有一次我把一朵花沿着根剪下。

那花不但没有枯萎，还欣欣向荣地活了那么两个星期！

杨柳呢即使长得再高，也把枝叶垂低。

这就是谦虚，不忘本。

要是人也像这杨柳，学会坚强，学会谦虚，不忘本，那什么事干不好？

杨柳让我学会了一个又一个的道理。

在我成长的路上，我会把杨柳当成榜样，在不远处洒下辉煌！

杨柳“杨柳叶子青啊谑，七搭七哪崩啊谑，杨柳石子松啊”每逢听到江苏民歌杨柳青时，我就会欢乐地跟着唱起来，因为我喜欢歌中说的杨柳。

杨柳树我天天都能见到，它们就挺立那河边的花坛中。

小时候，婆婆最爱带我去采花，可是每次我都会去瞧瞧那些刚劲挺拔的杨柳树，自从那时起，只要一出门我就一定要去看看杨柳树，那时候我总会拉着婆婆的手问：

“柳树为什么会有头发呢？

”每次问时，婆婆只会笑眯眯地说：

“是呀！

杨柳的头发是被春姑娘拉出来的！

”说完，我只会微微一笑，就活泼地跳走了。

每逢严冬过去春风一吹，杨柳树就抽出了细嫩的枝条，有一次，太阳才从云被中露出一点脸，我就下楼玩耍了，只见面前的一大堆树叶被春风吹得翩翩起舞，好似一只只可爱的蝴蝶，“呼”风抚过了柳枝，它的头发舞动了起来，好像在说：

“好爽啊！

”在那一瞬间一阵芬芳的青草味向我扑来，我深深地吸了口气，表示满足，走上前去，摸了摸柳叶是那样娇嫩、柔软，闻了闻，正是那阵芬香，里边还有些春天的湿气。

阳光在一刹那间变亮了，树枝也显得格外亮。

“好青啊！

”我经常发出这样的感叹，因为露水在阳光的照耀下总会发亮，再加上那娇媚的嫩叶我总会觉得它很青翠。

我喜欢杨柳我才会去看它，而且天天我都会看，因为那种颜色我喜欢，那种青翠我爱看，我总觉得它美。

特别是春天，那上面的小花像扎在女孩头上的发夹，那种形象是人才办得到的！

我又一次经过河边，一排排杨柳挺拔在花坛里，像一位位守诺言的士兵，不管多么炎热，不管多么寒冷，他们总会在那里站着，这种精神是最好的决心。

是呀！

杨柳的确很美，它的颜色的确鲜艳，可是我更喜欢它的刚柔相济的柳枝和它那端庄素雅的风韵，在我心中它四季都是那样“青翠”，他们永远都是一位位有着坚定决心的“战士”，我喜欢的只是他们的“青翠”！

第三段以后：

这个植物的外貌描写。

它的各个生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。

写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，按照一定的观察顺序写作：

由整体到局部、由上到下、由先到后。

下一段，写故事。

结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。

最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。

植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。

描写植物口诀,1、介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；

一年四季顺序写，生长过程一条线。

形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；

联系生活述感受，描写细节有情趣。

引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。

以介绍一种蔬菜、水果为例，如何观察体验？

一是要突出特点，二是要写出感情。

我爱家乡的黄瓜,观察时怎样才能抓住特点呢？

1观察颜色：

黄瓜藤上开满了小花，像黄色的小喇叭，非常密集。

它们你不让我，我不让你，引来了成群唱着歌儿的蜜蜂，给宁静的菜园带来了生机。

美不美？

一见颜色心就醉！

这样写，当然就突出了黄瓜的特点了。

观察时怎样才能抓住特点呢？

2观察形状黄瓜藤上长出了卷须似的“触手”，触手牢牢地抓住竹竿往上攀。

从这以后，它的藤蔓就顺着架往上长，越长越高，越长越壮。

从花凋谢处又长出像小青虫一样大小的小黄瓜，怪可爱的。

过一两周，再去看那小黄瓜，小黄瓜已长成了大黄瓜了。

l尺左右长的黄瓜，垂直地挂在叶子下边，把黄瓜藤的腰都扯弯了。

3.描写滋味：

咬开没成熟的西红柿，会看到一排排密密麻麻的籽，这时你嘴里感到又苦又涩；

成熟的西红柿又酸又甜，好吃极了。

如果吃快要成熟的西红柿，会感到麻酥酥的；

吃熟透的了西红柿，甜津津的，叫人越吃越想吃越爱吃。

吃西红柿要少吃些，不然你的牙齿会被酸倒的。

如果把西红柿切成片，再拌上白糖，吃起来就别提有多样了！

到了冬季，西红柿在市场也可以买得到。

冬天里吃西红柿，那更是别有一番滋味。

怎样写出感情？

巧妙地使用一些修辞方法：

蒙蒙细雨中，一棵棵西红柿秧伸展开腰肢。

它的茎是绿色的，很细，绿色的大叶于有点像桃子的形状；

它开黄色小花，像小喇叭一样。

荔枝树结果了刚结出的果又小又青，后来慢慢长大变红，一簇簇沉甸甸的，把树枝压弯了腰。

一阵风吹过，荔枝像羞红脸的姑娘，拉过绿叶遮往自己的脸。

如何开头？

开门见山法：

我最喜欢吃的蔬菜是西红柿。

怎样写好结尾？

反问法：

怎么样？

听了我的介绍，你也喜欢吃葡萄了吗？

抒情法：

你看，家乡的红辣椒多么令人喜爱啊！

我爱家乡的红辣椒。

赞美法：

西红柿真是老少皆宜的好蔬菜哟！

总结法：

西瓜不仅给家乡人带来一份美食，也为发展家乡经济作出了重大贡献，许多农户就是靠种西瓜致富的。

章法模式,总分写果树：

名称总写树分写果（形状颜色滋味）按生长过程写：

名称生长过程（春天夏天秋天）结尾（抒情）分段写：

名称生长过程营养用途结尾（抒情赞美）分类写：

名称特点（多）特点（好）结尾（抒情）,如何写好植物？

从植物的外形,颜色,气味三方面来写.先写植物整体的样子,姿态,再写植物分几部分的样子,色彩,最后写出它（叶子,花,果实）独有的气味.也可以写出植物的生长变化.,喇叭花我喜欢喇叭花，喇叭花又叫牵牛花。

喇叭花不像牡丹那样华丽，也不像秋菊那么花姿奇特，但它有诱人的魅力。

喇叭花色彩繁多，有白的、红的、蓝的、紫的有的上面还镶着一道乳白色的花边。

它的茎缠绕着架子向上攀登，也能遍野生长。

走近一看，一片片叶子像手掌一样。

一朵朵喇叭花像一把把撑开的小花伞。

我喜欢喇叭花，今年我在院子里播下几粒种子，没过几个月，居然开花了。

每逢星期天的早晨，我总爱到院子里去观赏这绚丽多彩的喇叭花。

微风吹来，清香扑鼻，使人感到格外舒服。

清晨，我在上学的路上，沿路也可以看见各色各样的喇叭花。

有的开在地上，一簇一簇的盛开在绿叶中，像是给绿色的地毯缀上了一朵朵美丽的鲜花。

有的盛开在墙头、阳台和竹篱上，仿佛节日时的彩灯。

它们迎着朝阳，晶莹的露珠在花瓣和树叶上闪闪发亮，使我陶醉在这美丽的小花丛中。

看着看着，我忽然觉得这些喇叭花，神气十足地张着大嘴巴，好像在异口同声地喊：

“太阳出来了，小朋友，快去上学吧！

”于是我加快步伐，为迎接新的学习任务，向学校走去。

啊！

喇叭花，它喇叭虽小，音量却很大。

它像我们少先队员的队号，鼓舞着我们去争当革命的先锋，喇叭花，它那种不畏疲劳勇于攀登的精神，将鞭策着我在学习科学知识的道路上前进！

励志故事,唐伯虎一开始以为自己的画艺已经很高超，就自满起来，后来看到老师的画，才认识到自己的不足，从此勤奋用功，终于有所成就。

我们学习也是一样的，只要虚心、用功学习，学会反思，那么无论学作文还是做其他的事情，都会事半功倍。

例文欣赏：

翻开金笔课堂，阅读呵！

美人蕉一文，看看这篇文章是怎么描写美人蕉的，并思考：

1.作者是按照什么顺序描写美人蕉的；

2.作者描写了美人蕉哪些特点；

3.作者是如何表达自己感情的。

谢谢大家！