学生作文互评指导PPT文件格式下载.ppt
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1正确:
思想健康,积极向上,追求真善美2集中:
一篇文章表明一个思想观点,讲清楚一个问题,而这个思想观点必须贯通首尾,统率全篇。
3较为深刻:
文章能够揭示出人物的精神和事情的意义。
三、选材(14分),评分细则:
1选材是否围绕中心(02分)2材料是否符合生活实际(02分)3材料是否具有新意(02分)4材料是否丰富、典型、有说服力,是否注意详略得当(04分)5材料所表现的人物形象是否丰满,是否注重了细节描写(04分),选材要领:
以少胜多,凭细取胜,靠新取胜选材三忌:
一忌:
大的材料写起来缺乏中心;
二忌:
堆砌材料,泛泛而谈;
三忌:
重复材料看所选材料是否突出中心,材料组织是否注意详略(能突出中心的详写,与中心关系不大的略写),四、结构(12分),评分细则:
1全文思路是否清晰(03分)2首尾是否圆和(03分)3上下文衔接是否顺畅,过渡是否自然(03分)4构思是否新巧(03分),五、语言表达(16分),评分细则:
1词语是否生动,句式是否灵活(03分)2语言是否流畅(03分)3有无病句(如有,请在原文中修改)(03分)4文句是否有意蕴(03分)5是否善于运用修辞手法(04分),1.基础等级50分一等(5041)切合题意;
中心突出;
内容充实;
感情真切;
结构严谨;
语言流畅;
字体工整;
符合文体要求二等(4031)符合题意;
中心明确;
内容较充实;
感情真实;
结构完整;
语言通顺;
字迹清楚;
大体符合文体要求三等(3021)基本符合题意;
中心基本明确;
内容单薄;
感情基本真实;
结构基本完整;
语言基本通顺;
字迹潦草;
大体符合文体要求四等(200)偏离题意;
中心不明或立意不当;
没什么内容;
感情虚假;
结构混乱;
语病多;
字迹难辨;
不符合文体要求,2.发展等级10分:
深刻丰富有文采有创新,3.缺题目扣2分;
每一个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为止;
不足字数(篇幅在2/3以上),每少50个字扣1分。
发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1深刻:
透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用2丰富:
材料丰富论据充足形象丰满意境深远3有文采:
用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力4有创意:
见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征,文章在基本切题的前提下,达到“三基本”(中心基本明确,结构基本完整,语言基本通顺)要求的,切入分为42。
在此基础上,只要发现有亮点,就应该将分数上浮。
5关于没有写完的作文主体已写出,只是没有结尾的作文,仍按基础等级标准评分,也不影响发展等级的评分。
主体未写出,或300字以内的(不包括300字)作文,在10分(包括10分)以下给分,直接记在“内容”栏中,其他3个给分栏记0。
6、关于套作和抄袭的作文无自己构思及立意,仅对原材料进行复述或模仿置换等均视为套作。
凡属于套作的作文,基础等级和发展等级均在三等(包括三等)以下适当评分。
怀疑为抄袭的作文,须提供被抄袭的文章或准确的线索。
经确认后,此类作文基础等级在四等内给分,发展等级不给分。
凡是与题中材料没有任何联系的作文可视为“文不对题”。
此类作文在10分(包括10分)以下给分。
直接记在“内容”栏中,其他三个给分栏记0。
7、关于有严重问题的作文内容上有严重政治倾向错误;
答卷雷同;
前后笔迹不一致;
有特殊标记:
写名字、画图形等。
以“中学生网络安全与道德”为主题,网络一把双刃剑,现代社会是一个信息飞速发展的社会,网络是信息高速公路上的一列快车,它带着我们奔向一个无限广阔的世界。
鼠标轻轻一点,世界尽在眼前。
天南海北,奇闻轶事,神奇的网络把我们带进了一个梦幻般的世界,小小银屏拉近了我们与世界的距离。
看新闻、听音乐、欣赏动漫,网络让我们的生活变得越来越丰富多彩;
网上购物、网上聊天、电子邮件,网络让我们的生活越来越便捷;
查资料、网络课堂、信息共享,网络让我们的学习越来越方便。
曾记得,“非典”肆虐时期,北京中小学无法正常上课,便开展网上教学,学生们都通过网络在家中上课。
多么神奇啊!
一根线,一台电脑,既保证了师生们的生命安全,又保证了正常的学习。
清华大学一学生,突然患上罕见疾病,生命垂在旦夕。
同学们情急之下,也抱着试试看的心理,在网上发出求救信息。
很快,收到3000多份有关的电子邮件。
经过“网上会诊”,终于找到了病因,一个年轻的生命得以延续。
网络给人们带来的好处不胜枚举。
但是,网络也是一把双刃剑。
雨后春笋般冒出的网吧,造就了一大批痴迷的网虫。
他们无心学习,在虚拟的网络世界里纵横驰骋,玩得不亦乐乎,荒废了学业,贻误了青春。
更有甚者,一些涉世不深、思想单纯的学生,他们经不住网络的诱惑,身心收到了极大的伤害。
有的走上了犯罪的道路,有的离家出走,被坏人拐骗,有的付出了年轻的生命,只留下父母一声声泣血的呼唤。
某地几名学生上网成瘾,后来,因无钱上网,他们铤而走险,结伙抢劫他人钱财,走上了犯罪的道路。
天津一少年沉迷网络游戏“魔兽世界”不能自拔,竟然爬上高楼,把自己幻想成游戏中的角色,纵身一跃,结果坠地身亡。
留下伤心犹绝的父母跪地痛苦,让路人扼腕叹息。
一朵绽放的生命之花就这样凋零。
这些仅仅是冰山一角,网络给人们带来的伤害太多太多了,伤的也太深太深了。
它就像一把利剑刺伤了许多青少年的身体,也刺伤了家长和老师们的心,家长和老师们一时都谈网色变。
但是,我们不能一叶障目,也不能一朝被蛇咬,十年怕井绳。
我们不仅要利用好手中这把网络利剑,并要让它变得更锋利,为我所用,更好地服务于我们的生活和学习。
只要我们自我约束自己,真正做到文明上网、安全上网、快乐上网,这把双刃剑就不会伤着自己、伤着他人、伤着社会。
高考作文评分标准,