幼儿园早操活动开展的现状研究.docx

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幼儿园早操活动开展的现状研究摘要

幼儿园早操活动是幼儿在早晨开展以基本体操为主要内容且根据不同幼儿园早操创编动作的特点而进行的一种体育组织形式，是唤醒幼儿沉睡状态的一种很好的方式。

本文结合文献法、观察法、访谈法对五所朝阳区一级一类公立幼儿园早操活动进行调查，文献中列举的现状与现实中观察到的现状是有一定差异的。

笔者通过几种调查方法的结合，从幼儿园、早操活动本身因素、早操参与人员等方面对早操进行调查。

早操活动没有呈现理想状态的主要因素，包括幼儿园自身对早操的重视度、早操活动音乐选择与动作创编、北京天气状况特殊等因素，导致幼儿晨间早操活动受到影响。

本研究对影响幼儿早操活动的因素进行分析总结，并提出合理的参考性建议。

关键词：

早操活动，音乐选择，动作创编

Abstract

Thekindergartenchildrentocarryoutmorningexercisesisaformofsportsorganizationsasthemaincontentofthebasicgymnasticsandaccordingtothedifferentcharacteristicsofthekindergartenandthearrangementofactionexercisesinthemorning,isagoodwaytowakeupthesleepingchild.Inthispaper,theliteraturemethod,observationmethod,interviewmethodoffiveChaoyangDistrictclassapublickindergartenmorningexerciseactivities,theliteraturecitedinthestatusquoandtherealityofthecurrentsituationisdifferent.Throughthecombinationofseveralmethodsofinvestigation,theauthormakesaninvestigationonthemorningexercisesfromtheaspectsofthekindergarten,themorningexerciseactivityitself,themorningexercisesandsoon.Themainfactorsoftheidealstatedoesnotappearontheirmorningexercises,includingkindergartenexercisestheimportanceofmorningexercises,musicchoiceandmovementcreation,Beijingspecialweatherconditionsandotherfactors,resultinginchildren'sactivitiesareaffectedbymorningexercises.

Inthisstudy,thefactorsthataffecttheearlymorningexercisesareanalyzedandsummarized,andsomereasonablesuggestionsareputforward.

Keywords:

morningexercises,musicselection,actioncreation

一、绪论

（一）概念界定

1.幼儿园早操

余生兰在《幼儿早操的创编》中提到幼儿早操是为了发展幼儿的身体素质、增强幼儿做操能力的一种户外活动，它主要通过身体各部分相互配合，按照一定的秩序有规律、有条理、有节奏的完成身体的摆动、踢高、高举以及环绕等一些基本动作的联系。

易静在《幼儿园早操音乐适配研究》中提到早操是幼儿园在每日入园后，由带操教师在园内操场统一组织的，以基本体操为主的一种体育活动形式。

许卓娅在《学前儿童体育》一书中指出早操是幼儿早晨进行身体锻炼活动的总称，是幼儿园早晨开展的、以基本体操为主要内容的且根据不同幼儿园早操创编动作的特点而进行的一种体育组织形式。

周君华《婴幼儿体育的理论与实践》一书中指出早操是幼儿进行全身协调活动的锻炼方式，通过早操可以发展幼儿基本动作，增强幼儿体质，培养幼儿活泼开朗的性格和勇敢自信的优良品格。

早操按照年龄班大小的不同，可分为小班模仿操、中班徒手操、大班轻器械操。

综合几种观点，笔者更赞同许卓娅在《学前儿童体育》中将早操的定义为幼儿园早晨开展的、以基本体操为主，且根据不同幼儿园早操创编动作的特点而进行的一种体育活动形式。

（二）国内外研究现状

1.幼儿体育活动的相关研究温婷在《幼儿园体育活动现状与改革的研究》中提到幼儿体育活动指的是在幼儿一日生活中所有与体育相关的活动，包括早操、间操、户外体育活动、幼儿园体育活动课程、幼儿体育游戏等活动。

谭星在《幼儿园体育》一书中指出幼儿体育活动是以身体练习为基本手段，以增强体质、陶冶性情为目的的一种活动方式。

欧新明在《学前儿童健康教育》中各类大中型器械练习、各类体育游戏利用小器械、幼儿体操、`三浴'锻炼、散步、远足等,都可以作为学前儿童户外体育活动的形式。

李思莹在《幼儿园大班体育课程构建的研究》中指出：

根据国家相关标准性文件为指导所编设的幼儿体育课程，是有计划、有目的、有组织的为了完成幼儿阶段的身体活动需求而进行体育教育，它包含幼儿体操、体育教学活动、户外活动等各种类型的体育活动。

在这几种观点中笔者更赞同学者温婷的建议，将幼儿体育活动的定义为幼儿

一日生活中所有与体育相关的活动，包括早操、间操、幼儿园体育活动课程、户外体育活动、幼儿体育游戏、幼儿亲子运动会等活动。

2.幼儿基本动作的相关研究在2009年朱景松拟定的《现代汉语同义词词典》中给出动作一词的具体解释是全身或身体某一部位的活动，大多数情况下指具体活动身体某一部位。

雷园园在《功能性动作练习对大班幼儿身体活动能力影响的研究》中提到动作不仅仅是身体任何部位的载体，也是运动系统、神经系统以及心理反应共同的产物。

在运动学中，动作是指在一定时间和空间下，肢体、躯干的肌肉、骨骼、关节协同活动的模式。

郭晓艳在《幼儿园托班教养经历对 3-6岁幼儿动作发展的成效研究》中提到动作是生物体为了适应自身内部生长发育与外部社会环境的需要，身体各部分肌肉和器官协同作用产生的运动。

赵富学在《甘南藏族自治州幼儿园体育活动现状调查及对策研究》中也提到幼儿通过基本动作的练习，有效的锻炼整个身体，提高身体素质。

同时,幼儿基本活动能力发展良好，是幼儿更好地适应社会生活创造有利的条件。

万钫在《学前卫生学》中提到幼儿基本动作是指幼儿在日常生活和社会实践活动中所必需的、最基本的身体运动的技能,例如走步、跳跃、跑步、攀登、投掷、爬、钻等基本动作。

通过相关文献查考对幼儿基本动作的具体解释，提到幼儿基本动作的发展需要给予幼儿基本动作能力一定的环境，幼儿生活的环境主要就是自己家里和幼儿园。

家里或是幼儿园，家人或是教师，都是影响幼儿基本动作发展的因素，然而幼儿基本动作是早操活动的基本要素，幼儿的动作能发展完全，早操活动也能很好的达到目标。

3.幼儿早操活动的重要性与意义王亚飞在《在幼儿园中大班开展团体早操创编的策略研究》提出幼儿园早操是发展与促进幼儿身心健康的重要教育形式。

谌婷在《教师如何有效提高幼儿早操活动质量》提到幼儿园早操活动可以锻炼幼儿基本活动能力，使幼儿的大脑与四肢健康发育。

周君华在《婴幼儿体育的理论与实践》中认为早操是幼儿进行全身协调活动的一种锻炼方式，培养幼儿勇敢自信的优良品格。

在徐兰《浅析幼儿园晨间锻炼中的互动式早操活动》中提出，它还早操活动磨练幼儿意志力，同时给幼儿创造有爱合作的优良环境。

目前早操活动虽然已经成为幼儿园的一种常规性教育活动，在幼儿户外体育活动中早操是最普遍的一种形式，也是幼儿日常活动中的重要组成部分。

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综合上面几种对幼儿早操的重要性的说法，可以得知早操作为体育活动中的一部分，不仅能够起到锻炼幼儿身体的作用，同时还能发展幼儿四肢的力量、柔韧和灵敏度。

4.幼儿园早操开展现状存在的问题研究

（1）幼儿早操本身编排不适合幼儿方学虹在《浅谈学前教育专业学生幼儿操创编能力的培养》提到现在幼儿园早操动作创编存在的问题，如不符合幼儿的年龄特点、缺乏感情、教学方式单一有限。

李娟在《说说幼儿园体操》提到动作和音乐是幼儿园早操基本组成部分，动作与音乐互相融合，音乐带动动作。

早操的动作使幼儿每一个身体部位得到相应的锻炼，并符合幼儿的生长发育特点，然而幼儿有些幼儿园为了省事，编一套体操，全园用一样的体操，难度大的动作小班幼儿学不会，简单的动作大班幼儿觉得太简单，随便挥挥。

陆克俭在《幼儿园早操的改革思考和时间创新》中对早操提出“两个问题”：

一是幼儿基本体操创编有“舞蹈化”的倾向，造成早操的体育特点缺失，二是幼儿早操过于游戏化，造成早操的“锻炼”功能被弱化他认为幼儿体操必须改变“舞蹈化”“锻炼弱化”趋势。

回归幼儿早操的自身价值，发现幼儿园早操的新内容、新功能。

郭品芳在《早操活动的创编与指导应突出"趣"和"活"》中提到幼儿在做早操前，都会进行了基本动作练习，但是部分幼儿动作达标率不高，主动性不高，总是重复同一个动作，对幼儿的体能促进不大。

从多个学者的研究当中不难看出现幼儿早操现状受早操本身基本元素的影响，存在动作的创编不符合幼儿年龄特点、音乐选择不适合幼儿兴趣、早操活动量超负荷或者动作过于简单未达到锻炼身体机能的目的等问题。

（2）教师在早操中引导不恰当刘书辉在《幼儿园早操创编的实践策略》教师对早操活动的教育价值、开展内容等理解狭隘，早操的组织形式单一，没有趣味性，导致幼儿的参与性不高，同时操节与操节之间动作联系不紧密，幼儿不能很好的切换到下一个动作。

李莉在《幼儿园早操活动开展的现状及其改进策略》中提到带操教师带操时缺乏充分的情感投入，也会影响幼儿参与早操活动的积极性。

陈群峰在《新理念下幼儿早操活动的探索与实践》提出幼儿园早操中存在的问题，教师片面强调动作的全面、整齐，幼儿只是在被动、机械的模仿领操老师的动作，令早操的创编与幼儿的需要和生活脱节，早操变成了一种形式，对幼儿

并无实质性的帮助与益处。

王宗友在《江油市幼儿园户外体育活动开展现状与对策研究》中提到幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形,但动作的整体形态因个体的不同，发展程度是不一样的。

很多幼儿园教师在组织活动时，忽略了个体的特殊性、差异性，活动形式、种类单一,没有紧随时代的步伐，积极创新。

以上说法阐述了教师在早操活动中的作用，教师对早操的认识程度、教师的情感投入、教师的言语互动都会影响幼儿早操活动中的状态。

（三）小结

通过对幼儿园早操活动相关文献的梳理，能看出早操活动对幼儿的影响是很大的，它不仅影响幼儿身体发育，也促进幼儿独立思考行为的养成。

幼儿园在早操活动的开展上做了很多的努力，早操的开设、早操的创编、早操的具体实施等方面花费了很多人力物力，然而根据早操活动开展的现状来看，并没有达到预想的结果。

本研究根据幼儿早操活动现状中出现的问题进行总结和分析，为提高幼儿园早操的开展效果，给予参考性建议。

二、研究设计

（一）研究对象

北京市朝阳区五所一级一类公立幼儿园为主要研究对象。

（二）研究目的

对五所公立幼儿园早操活动进行研究，寻找这五所幼儿园早操开展活动中存在的问题并分析问题产生的原因，并通过论文分析给予幼儿园早操活动参考性建议。

（三