班级管理中的细严实勤Word格式文档下载.docx

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　　1、细心

　　做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。

也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。

　　2、细思

　　面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思考：

为什么会出现同样的错误？

该如何来杜绝？

在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。

　　3、细管理

针对学生出现的各种情况，应从细着手管理。

做到分工明确，各司其职，从而切实解决了不少曾令人头痛的问题，如实行值日生负责制，班干部午息坐班制等。

二、“严”是班主任工作的基础

　　俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。

这些都充分说明了严的必要性。

所以要想做好班级工作，教育好学生，就必须严。

　　1、严于律已

　　作为班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。

班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。

　　2、严格要求学生

　　学习本身应该是自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。

只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。

　　当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利于班级工作的开展。

同时要做到“严而不厉，严而有度”。

三、“实”是班主任工作的保证

　　班级工作的开展，离不开实效。

只有把工作做到实处，才能赢得学生的心

　　1、从实际出发，明确目标

　　自己慢悠悠实处入手，制订符合学生个人的实际情况，提出个人及班集体的奋斗目标。

要求人人做一个合格的小学生，为已争光，争当三好学生。

在班集体上，营造良好的班风和你追我赶的学风。

　　2、办实实在在的事

　　从关心每一位同学着手，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如购置书本，课后使学生阅读，扩大视野，丰富知识；

当学生生病时，组织班干部去探望安慰……

四、“勤”是班主任工作的前提条件

　　正如俗语所说：

“一勤天下无难事”。

要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。

也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。

　　1、勤接触

　　俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。

”所以为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。

　　2、勤表扬

俗语说：

“数君十过，不如赏君一长。

”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。

总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从“细严实勤”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为自己管理好班级能起到实效。