海尔强化培训的启示Word下载.doc

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它是完全按照现代化的教学标准来建设的，并与国际知名的教育管理机构合作，举办系统的综合素质培训及国际学术交流。

海尔集团每月进行的各级人员的动态考核、升迁轮岗，就是很好的体现：

部下的升迁，反映出部门经理的工作效果，部门经理也可据此续任或升迁、轮岗；

反之，部门经理就是不称职。

为调动各级人员参与培训的积极性，海尔集团将培训工作与激励紧密结合。

海尔大学每月对各单位培训效果进行动态考核，划分等级。

等级升迁与单位负责人的个人月度考核结合在一起，促使单位负责人关心培训、重视培训。

在知识经济条件下，企业竞争更多的表现为员工素质的竞争、员工学习能力的竞争。

而强化对员工的培训则是打造学习型企业的必由之路。

海尔培训模式带给我们的启示很多，其中最重要的有以下三点：

第一，创造良好培训环境是提高培训效果的前提。

强化对员工的培训是一种长期性、持续性的系统工程，目的是培养能适应并推动企业可持续发展的高素质人才，因而创造有利于员工学习提高的良好的培训环境是先导。

我们有不少企业认为，培训员工只是为现时生产经营服务，而培训效果又非短期能体现，不值得耗资改善培训环境。

这本身就是对自己做强做大做久缺乏信心和决心的表现。

海尔则不然。

它建立专门的现代化海尔大学，为参训员工提供的各项硬件和软件环境都是一流的，条件比许多高等院校和科研院所都要优越得多。

有这样的培训环境，员工的学习效果肯定非常之好。

第二，高标准的培训设计是提高培训效果的关键。

培训员工必须着眼于高标准、严要求，科学制定培训计划、合理设置培训课程。

现在很多企业都认识到了培训工作的重要性，然而培训设计却马虎了事，不过是听听报告、读读报纸、讲讲实用技术，无论是形式还是内容都相当简单，缺乏系统性和针对性。

我国加入世贸组织后，企业必须立足于建立全球化的企业，才能以核心竞争力取得市场地位，这就要求在培训设计上更加注重高层次的培训，以适应全球化竞争的需要。

海尔大学现代化的教学标准、与国际知名的教育管理机构合作无疑是一种高瞻远瞩的战略眼光。

第三，引入激励机制是提高培训效果的重要手段。

限于自身的学习能力和学习意识，许多员工并不能通过自觉、主动的学习达到理想的效果。

海尔抓住员工追求自我实现的关键需求，把培训工作与索赔、升迁、轮岗等激励机制挂起钩来，不仅是重视培训的表现，而且是提高培训效果的重要手段。

它能有效地调动员工参与培训、提高素质的积极性。

其形式看起来是被动的，实际内涵则是主动的，符合现阶段企业员工培训的规律，值得借鉴。