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小学六年级语升学考试总复习【作】

一、基础知识

作是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和字表达能力。

那么,怎样才能写好作呢?

一般说应做到:

一、思想健康,中心明确。

二、内容具体,条理清楚。

三、语句通顺,意思连贯。

四、详略得当,主次分明。

五、善于观察,想象丰富。

六、书写工整,格式正确。

除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作提纲和修改等方面的基础知识。

1、审题。

只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法:

(1)分析法:

先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两或两以上的事。

(2)比较法:

根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。

(3)设问法:

先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。

如《她变了》,可提问:

变之前她是怎样的?

她变的原因是什么?

她变后是怎样的?

有哪些人说她变了?

另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。

如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2、确定中心

中心就是的灵魂。

教给大家确定中心的方法;

第一、要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因,就是的中心,写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受确定中心。

如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。

3、选择材料

材料的选择、详略,都要为中心服务。

常犯的毛病有:

(1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。

(2)详略不当,重点不突出,主次颠倒。

(3)选材平淡,不典型。

因此,要注意两点:

第一、要围绕作中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事作为材料。

4、组织材料

材料的组织包括两项内容:

一是对材料的安排。

哪些先写,哪些后写,使“言之有序”;

二是对材料的处理。

哪些详写,哪些略写。

要使“言之有序”,就要合理地分段。

方法有:

(1)按事情发展的先后顺序安排材料。

(2)按时间的推移安排材料。

(3)按空间顺序安排材料。

(4)按事物几个方面安排材料。

()层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。

、编写提纲

提纲包括:

中心思想和段落。

一篇分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个详写,在提纲里要反映出。

但又不能写得太详细,也不能太简单,要写得简明扼要,切实具体。

如:

作题目:

有趣的蜗牛比赛

中心:

通过对蜗牛比赛的记叙,反映少年儿童外生活的丰富多彩,表现少年儿童的生活情趣。

材料安排:

(1)我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛。

(略)

(2)为参赛蜗牛命名,做好比赛前准备。

(略)(3)比赛中蜗牛各自的表现。

(详)

(4)比赛结果。

(略)()结尾。

(略)

6、开头与结尾

常见的开头方法有:

(1)开门见,直截了当。

(2)说明情况,交代背景。

(3)描写环境,渲染气氛。

(4)提出问题,引人入胜。

()巧讲故事,引人注意。

()先说结果,倒叙开头。

常见的结尾方法有:

(1)事情完整,自然结尾。

(2)总结主题,抒发感受。

(3)照应开头,留有余味。

(4)含蓄结尾,引人入胜。

7、过渡与照应

过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。

办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下之间的互相呼应,就是照应。

照应方法一般有三种:

前后照应、首尾照应和正与标题照应。

8、修改作

修改包括:

修改错别字和用错的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符号;理清个别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人,结尾是否有力;看看是否有内容表达不清楚,不具体的地方;检查并修改中心不明确,不集中的毛病。

基础练习题

1、审题(选择正确答案并打“√”)

题目:

《我经历的一有意义的事》

(1)该写成一篇

A、记叙()B、应用()、说明()D、议论()

(2)题目的关键词是

A、我()B、一()、有意义()D、事()

(3)应以()为主

A、叙事()B、写人()、写景()D、说理()

(4)这篇该用()人称写

A、第一()B、第二()、第三()

()题目限制数量的词是

A、经历()B、一()

2、一般题目都有关键词,它是写作的重点。

选出下列题目中的关键词打“√”

(1)说说我的“傻”二舅

A、“傻”()B、二舅()、我()

(2)不知疲倦的爸爸

A、爸爸()B、不知疲倦()

(3)一个既幽默又有正义感的人

A、幽默()B、有正义感()、人()D、既幽默又有正义感()

(4)脾气暴躁的妈妈

A、脾气()B、暴躁()、脾气暴躁()

()夸夸我的妈妈

A、夸夸()B、我()、妈妈()

(6)第二堂趣味性多

A、第二堂()B、趣味()、多()

(7)解放军舍身救落水少年

A、解放军()B、舍身()、救()D、落水少年()

二、命题作(半命题作)

【复习要点】

1、了解命题作与半命题作的区别2、掌握人物外貌描写与心理描写方法

3、学习一人一事与一人几事的写法;4、掌握描写场面,记叙活动的方法;

、掌握定点观察,描写景物的方法;6、学会参观记、游记的写法;

7、掌握描写动物、植物和物品的记叙的写法。

(一)写人

1、掌握人物外表描写的方法

要介绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚。

外表特征,一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。

描写时,一定要写出人物的特点。

所谓特点,就是这个人与其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描写的方法。

比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写。

心理描写,主要写人物的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。

心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种:

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感。

常用在第一人称“我”身上,《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动,对中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。

如《穷人》一就是这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉寄托人物的情思。

如《凡卡》中,凡卡只能借助回忆、梦境表达内心情感。

侧面描写,也叫间接描写,主要借助环境、景物、天气等进行烘托。

如《十里长街送总理》中的环境描写。

3、掌握一人一事的记叙的写法。

一人一事是写作的基本功。

用一事写人,一定要弄明白“一事”所包含的意思。

用一事写人,一定要把这事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚,对这事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但要注意略写。

4、掌握一几事记叙的写法。

注意:

一是所选的几事都必须表现同一个人的同一个特点,不能一事表现一个特点。

二是所选的几事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应一比一深刻、深入。

如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几事,一比一深刻。

(二)叙事

1、掌握记叙一事的方法。

所谓叙事,就是以完整地叙述一事的发生、发展、结局表达作者的思想感情的一种体。

要把一事情写清楚,有三种方法:

一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。

无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。

2、掌握记叙几事的方法。

记叙几事必须围绕一个中心写,不能几事有几个中心。

要写好,要注意几事间的衔接、过渡。

3、掌握描写场面的方法。

要写好场面,离不开观察。

观察时要有目的,有重点,有顺序。

场面描写以“动”为主,要刻画特定环境中的活动,使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。

场面有两种情况:

一是自己参加进去的;二是自己看到的场面。

描写场面,要有一定的线索,一定的顺序,常用以下几种方法:

一是由主要的到次要的;二是定点观察,按空间顺序描写,按一定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法,按自己活动的顺序去观察。

4、掌握记叙活动的方法。

活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。

记叙活动,开头也要和记叙一样,先交代一下活动的时间、地点和人物,接着写活动的开始、经过和结果,重点是写活动的经过。

(三)写景状物

1、掌握定点观察、描写景物的方法。

写景状物就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写,陈述出的写作方法。

观察是写景状物的基础,观察时一定要确立好观察点,固定了观察点,对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。

观察时要讲求方法,写景顺序有四种:

一是按景物方位写,由远及近,由近及远,由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按时间顺序写;三是按景物类别写;四是按人们认识事物的规律写。

2、掌握参观记、游记的写法。

写这类要注意以下四点:

一是在的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。

二是一定要把参观的过程写清楚。

三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。

四是要做到点面结合,既要突出“点”,又要用“面”作陪衬。

写游记时,要学会取舍材料。

有特点或印象深刻的要详写,一般的景物要略写。

3、掌握描写动物、植物和物品记叙的写法。

写好动物要注意四点:

第一、抓住动物的外形特征写;第二、抓住动物的生活习性写;

第三、抓住动物鸣叫的声音写;第四、写出动物与人的关系。

写好植物要注意:

第一、要着眼于各种植物特征;第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况;

第三、要按一定顺序写;第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化;

第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。

第六、要带着感情去写。

写物品要注意以下四点:

第一、要细心观察,抓住物品的整体、局部、细节和特征;第二、要写清物品的结构;

第三、要交代清楚物品的历和用途;第四、要融进对物品听感情;

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。

要做到写景中含情,情中有景,情景交融,必须根据感情抒发的需要,选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体,生动形象的描绘。

练习题

1、(例)下面是一位同学按《值得回忆的一事》的要求写下的一篇。

请你分析它存在哪些问题?

我和冬冬(大意)

我和冬冬原是一对好朋友。

有一次,我去田间摘了一个西瓜吃。

第二天,老师批评了我,并要我向种瓜的李大妈道歉。

我怀疑是冬冬“告的状”。

从此,我不再理他。

有一次,我们班去秋游,冬冬看到我晕车子,细心照顾我,还陪我在脚下玩。

我很感动。

存在的问题:

分析:

(1)题目要求只写一事,却写了两。

(2)两事都太简单,没有详写事情的经过。

(3)前后两事没有多大联系,前一次矛盾始终没有得到化解。

建议:

删去第二,把第一事接着写完

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