学校现状分析及发展策略Word文档下载推荐.docx

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近9000平方米待建项目，含盖塑胶操场、两个篮球场以及2500平方米校园硬化绿化项目。

目前学校已拥有教学楼、食堂、体育馆等。

如图书馆、阅览室、理化生实验室、舞蹈教室、美术教室、音乐教室、书法教室、科技活动室、电脑教室、电子备课室等专业教室也已基本装备完成并开始投入使用。

2012年9月，区教育局为深化教育改革，优化教育资源，将原虎台中学、三十五中学及我进修附中进行整合，三校合一。

整合后进修附中现有教职工107人，教师95人，其中中学高级教师22人，中学一级教师66人；

在校生591人，18个教学班。

为进一步巩固教学成果，实现学校向素质化、规范化、多元化、自动化科学发展，不断探索新型学校建设方略，学校于今年九月开始，全面强化学校科学管理，以“内要团结，外求发展，内强管理，外树形象，内抓提质，外造品牌，内创特色，外做贡献”管理工作方针，围绕“一年稳步提高，二年长足发展，三年办出特色。

”发展目标，提出了学校新建设规划、发展定位、办学要求和全校奋斗志向，在探索现代化教育发展、办学特色等方面正拓步前进。

一、学校教学现状分析

1、“三校合一”之后，人员相对富足，但学科差异依然存在，这极大阻碍了专业化教师队伍建设，更不利于学校教学质量进步提升

我校现有教师95名，但师资配备上，有学科富足，有学科却仍然存在力量不足现象，甚至连保障基本上课需求都很难做到。

这就不得不导致有一些教师要改科上课，有教师要跨学年授课。

有些主要，关系升学学科，虽然表面上看授课教师人数并不少，但大多年龄偏大，有教师还体弱多病，刚刚委以重任便抱病回家休息。

虽然老教师教学经验丰富，熟悉教材，常有画龙点睛精妙之笔，但接受新鲜事物慢，不熟悉先进教学设备应用，观念守旧，团队意识薄弱，不善钻研也是这部分教师一大弱点。

2、观念迫切需要更新，教育思想理念滞后，严重影响了教育改革锐意推进，使得先进教育理念下科学规范管理在实施过程中承载了大量阻力，不利于快速发展。

一些教师至今还仍然信奉成绩是时间里堆出来，是题海里练出来，而忽略了提升单位时间效率所能产生巨大效果。

要知道掌握学习方法比掌握习题更重要，良好习惯养成，行为养成，加强做人品质修为远比枯燥填鸭式教学更有意义。

主动学习、自主学习所能产生源动力远比被动学习更利于孩子学习兴趣养成和可持续性发展。

3、学校文化底蕴有待丰富，内涵不足，育人环境急需改善，课间、课外活动太少，校园生活不够丰富，让学习更加枯燥乏味，让很多孩子对学校学习生活提不起兴趣，不利于自主学习习惯养成。

4、由于我校地处棚户区，大部分学生家庭生活并不十分富裕，有家长系矿区职工，有做短工，有无业，文化程度不高，家长素质也相对偏低，对教育重视程度差。

导致学生在学习上遇到困难要比其他地区孩子要多，对文化知识学习多依赖学校，回到家里，家长基本不能有效关注和辅导孩子学习。

家庭教育是人在成长阶段中重要教育环节，无形当中如何做好家校联合，开办家长学校，做好家庭教育指导，做好和家长有效沟通，成了学校主要工作之一。

5、整合后学校，教师无论在思想、观念、素质、能力以及课堂驾驭方面参差不齐，合理使用师资，及时发现人才，任用到合适岗位上，也有待于观察和检验，及时开展教师经验交流和相互学习，实现教师共同提高，使之能更好做好自己工作，也是我们今后一段时期要做主要工作之一。

6、伴随着政府、教育局近几年来在教育装备上大力投入，如何搞好教师培训，提升教师对电脑使用及保养，装机及维护能力，对白板合理使用及操作，如何做好导学案，做好和合理使用课件，及时实现资源共享，并有效利用，做好教师经验交流，让教育科研和先进教学设备能够在教育教学中最好发挥出效能，从而实现优化课堂、提升效率目，也是我们急待开展工作之一。

二、针对我们面临问题，在学校发展策略上谈我个人一些想法

个人认为学校发展策略首先要符合党教育方针，要迎合政府及教育主管部门统一工作安排，要顺应科学发展和时代进步需求，要尊重社会对人才需要，所以学校发展策略制定应当是科学合理，是长期一个规划，有着她一贯性，可操作性和实效性。

学校发展策略应当符合全校师生共同意志，也是一个学校全体师生为之努力奋斗方向，必须要驳得大家信赖，必须要征求大家意见来制定。

但作为学校教学校长，我想谈谈我一些想法，有待组织和领导考量。

1、以打造“品牌化学校”全新理念为指导，更新观念，活化思想，以服务意识来推进现实条件下教育工作，把办群众满意教育放在学校发展首位。

我认为：

要想发展好我们学校，办好我们教育首先应该有这样一种认识，那就是要引进“商业化”管理意识，把教育事业当成一种服务行业来推进。

以打造“品牌化学校”全新理念为指导，从而促进学校教育教学工作全面繁荣。

虽然我们教育不是一种商品，它不存在着所谓生产及营销，但它确实是一种服务，是服务于国家和人民。

尤其是在今天，我觉得每一所学校甚至每一位教职员工都应该树立一种危机意识，为了不让我们学苗流失，为了让我们学校能够长远持久地办下去，不断地壮大自己，怎么办？

那就只有更新观念，引进“商业化”意识来管理、建设好我们学校。

在商品大潮空前活跃今天，办好我们学校其实和打开门做生意是一样。

学苗就好比是我们盈利，有学苗我们就能够生存，没有学苗我们就只好关门。

所以，我们暂且把办好学校教育当成是一种服务，而且是一种送上门微笑服务，一项提供给我们“客户”廉价、优质服务。

宗旨只有一个：

要让我们客户（也就是我们家长和学生）感到满意。

我们过去那种“老子天下第一”教育方式正一天天被民主教学所代替，过去那种“学校大门朝外开，学苗不请自来”办学观点如今更是要不得。

要想让我们学校“红火”起来，我们首先得学会招揽“生意”，应该有个好门脸儿来招引顾客，应该有一整套优质服务来留住客户，应该有自己特色、亮点，从而打出一种品牌，产生一种名声在外社会效应，即提倡学校建设品牌化。

把服务意识贯彻到我们教育教学工作整个过程中，把办群众满意教育当成我们奋斗目标，走出一条特色“强校之路”。

2、加快教育科研步伐，在开展科研氛围下，努力锻炼队伍，精益求精，把课堂做活，把知识精细化，取其精华，去其糟粕，要做到学而不难，难中求易，让学生把学习当乐趣，乐学好学主动学习，当成课堂教学追求最高境界。

众所周知，学校要搞优质教育，光靠基础设施建设是远远不够，还应该在制度建设上下功夫，完善可行管理制度，细化教育环节评价标准是学校向着规范化、自动化、科学化管理方向发展重要保障。

也是我们提供给社会优质服务重要保障。

在学校里，必须要让每一名教职员工都应该有事做，要有他工作范围和责任区，要有深入考核其工作质量标准和评价机制。

在用人上根据每个人性格特征和工作特点合理安排他到适合自己岗位上，充分发挥他潜质和能力，这是做好我们工作前提。

作为学校领导不要把目光只钉在备课，上课，辅导，复习几个环节上，还要有更远大目光，在做好这几个环节基础上，还要把目光放到学校教学可持续发展上，也就是搞好教育科研，用科研去锻炼和磨砺队伍，努力实现教师在专业上叫响，在能力上不断提升，在学科交融领域里实现跨学科、跨领域发展，让我们教师实现有所专攻，全面发展。

让课题研究、校本教研，集体备课必须常态化，系统化，工程化，实效化。

很多教师认为只要上好课，出成绩就是好教师，我看还不止这些，我们教师还要实现自身可持续发展，不断参及科研，不断提升自身能力和水平，要顺应各种环境下教育教学要求，确保在自己岗位上永葆年青。

3、储蓄校园文化底蕴，打造良好育人环境，用浓郁校园文化氛围去熏陶我们学生，培养学生喜欢上学，喜欢读书学习兴趣，不仅要提倡学玩兼备校园文化建设，还要努力实现学中有玩，玩中有学发展方向。

只会玩不会学是淘学生，只会学不会玩是书呆子，会学会玩才是好学生。

在打造良好育人环境过程中，我们要提倡校园文化品味化，教育不同于其他行业，它提供是一种全优质服务、为国家培育栋梁、为我们事业培养后备力量和接班人，这个方向不可以变。

目是要让我们服务对象在这里无论是技能、知识，还是心理、思想、人格都要得到提升。

教育是该讲艺术，宣扬文化是该上档次，更应该是有品味。

诸如学校文化长廊建设，教室内合理布局，管理上人文化机制，工作上质量追求，过程中效率提升，都要纳入学校文化建设框架之中，要有目标，有分层，有定位，有均衡，要顾及和满足每个人、每个阶段发展特点及需求。

4、以名师促名校，以强效促强教。

根据每一名教师自身特点，量身定制其发展规划，建立个人业务档案，跟踪评价每一名教师业务研修。

选树优秀教师引领队伍，用名师效应去辐射团队，从而达到以名师促名校目。

要向课堂要效率，完善课堂评价机制，多维度考量其教学过程安排是否合理，教学方法是否被学生接受，教学手段是否适用于学生，是否能达到更好教学效果。

把有效时间最大化，产生效果最理想化，作为课堂教学追求目标。

加大教师研训，加大对教师科学使用现代教学手段方面指导，合理使用教育资源，减少不必要资源和授课时限浪费，加大校际交流及合作，采取走出去，请进来交流方式，把先进教学理念、方法、经验及时学会并应用于教学时间当中，彻底把我们教师队伍打造成研学兼备、创新求实队伍。

鼓励教师对教材和习题掌握，在辅导和作业过程中，要努力做到有所为有所不为，不要搞题海战术，加大教师备课备题方面研训，努力做到练有所指，学有所精，帮助学生腾出更多时间，应用到更为广阔知识领域中去，真正达到全面发展育人目标。

打造出一条利于成长、成熟、成功、成才强校之路。

5、加快家长学校建设步伐，加大对家校联合投入，加强对家庭教育科学化指导，实现“学校、家庭、社会三位一体化”教育模式，全方位多角度关注学生动态，及时掌握学生心理，科学引导学生做人和学习两个方面成长。

首先，要充分认识学校作为三位一体化教育模式里核心所起到桥梁和链接作用，通过家长委员会、家长学校、家长会等载体，让家校互动活跃起来，组织家长到学校参加家庭教育培训和辅导，鼓励家长到校听评课，鼓励家长参及学校建设，及时聆听家长对学校建设和发展有关建议和意见。

加大教师和家长之间沟通联络，充分利用好校校通，指导好家长科学发挥家庭教育在学生成长过程中作用。

通过家长学校请家长观看教育视频和专家讲座，把家庭教育优势尽早尽快发挥到极致。

其次，要把家长会和家校沟通作为学校考察教师教育工作一项重要内容，鼓励任课教师参及到家长会之中去，不要把家长会做成班主任一言堂。

同时还要把家长会当成宣传学校建设和管理理念一个重要途径，让家长更好了解学校每一个教育环节和工作部署，方便家长更好配合学校搞好学生教育工作和引导。

6、搞好学校信息化建设，充分合理使用信息网络所给我们带来巨大潜力，尽快实现人人互动，班班互动，学校交流，校际交流，区域交流和更大范围交流及合作。

伴随着社会高速发展，信息在社会中作用也越来越大，如果我们没有广阔视野，敏锐触觉，灵敏信息和强大信息网络，就好像是丢下了眼睛和耳朵，要想生存是很困难。

我们要搞好信息化建设，我们要开放办学。

我们要发展首先就应该搞好信息化建设。

要做到校内要交流，各校要交流，各区要交流，各市也要交流。

甚至范围可以更大些。

我们可以在互相交流同时相互借鉴，相互促进共同发展。

鼓励我们教师及时把电子课本、教育教学论文、科学教育方法、成功教育教学经验以及科研课题，各个学科练习题库统统拿到校园网站上来、自由传载，相互借鉴和学习。

在充分利用校园网站同时，学校还要