苏教版三年级数学上册教学计划 1Word格式文档下载.docx
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6、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。
7、乘法内容主要包括：
整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8、观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。
10、认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。
三、教学措施
1．努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。
2．坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。
3．利用每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时间，培养学生的数学阅读能力。
对于学习能力较好的学生，鼓励他们阅读《小学生数学报》、《数学故事》等，拓宽知识面，保护学生的数学学习热情。
4．认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。
四、附教学进度表
第五册数学教学计划
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学
准备
第
一
至
三
除
法
10
1、使学生经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，掌握整十数、两位数除以一位数的口算和两位数除以一位数的笔算方法；
能正确计算两位数除以一位数；
会用乘法对除法进行验算。
2、使学生在解决问题、探索算法的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考，能解决一些简单的实际问题。
3、使学生在教师的鼓励和帮助下，积极参与解决问题和探索算法的活动感受数学与生活的密切联系
重点：
除法的笔算
难点：
商末尾有0的除法
1、小黑板
2、多媒体课件
3、教学挂图
四
二
认
数
6
1、使学生通过数数、操作、计算、解决问题等活动，认识万以内的数，知道计数单位“万”，知道10个一千是一万，知道万以内的数位顺序；
会读、写万以内的数；
能够根据万以内的数的组成和含义，正确口算整千数加、减整千数
以及整千数加整百数与相应
重、难点：
万以内数的认读。
的减法；
能合理灵活地比较万以内数的大小。
2、使学生在认数活动中，进一步感受数与现实生活的联系，培养用数学眼光观察生活现象的意识，体验与同学合作交流的乐趣，增强学好数学的自信心。
4、计数器
六
千
克
和
5
1、使学生在熟悉的生活情境中，感受并认识质量单位千克和克；
通过观察、操作等活动，初步建立千克和克的质量观念。
2、知道千克和克之间的进率，会进行简单的换算；
能合理估计一些物体的质量，逐步形成估计的能力，发展估计的意识。
初步建立千克和克的质量观念,了解千克和克之间的进率。
建立正确的千克和克的重量观.
4、实物
加
减
1、使学生经历探索两位数加、减两位数口算方法的过程，能正确口算和在100以内的两位数加两位数以及相应的减法；
能正确口算相应的减法；
能合理估算两位数加、减两位
掌握两位数加减两位数的口算方法，用两步
八
数的结果。
2.让学生经历解决简单实际问题的过程，初步学会画线段图分析数量关系、探寻解题思路，提高用两步计算解决简单实际问题的能力。
计算解决相关实际问题.
九
五
24
记
1、使学生结合具体的生活情境了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，能正确进行普通记时法与24时记时法之间的换算。
2、使学生在认识24时记时法的过程中，进一步建立时间观念，体会合理安排作息时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
24时计时法
经过时间的计算
1、使学生通过观察、操作、思考和交流等活动，进一步认识长方形和正方形的基本特征，知道长方形、正方形边和角的基本特点，体会长方形与正方形的联系和区别；
知道周长的含义，探索并掌握长方
十
十二
长方形
正方形
8
形、正方形周长的计算方法，能正确计算长方形和正方形的周长，会解决与长方形、正方形周长计算有关的简单实际问题。
2、进一步丰富对现实空间和平面图形的认识，积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。
长方形和正方形的特征和周长计算
初步建立空间观念
至十五
七
乘
14
1、使学生经历探索三位数乘一位数计算方法的过程，会口算整百数乘一位数、几百几十乘一位数（各位上乘积都不满10），会笔算三位数乘一位数，能通过把三位数看作相应的整百数，估算三位数乘一位数的积。
2、使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
乘法的笔算方法
乘数中间、末尾有0的笔算乘法
十五
观
察
物
体
3
1、使学生通过实际的操作、观察、比较，体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，知道物体的正面、侧面和上面，知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面；
会从正面、侧面、上面观察由三个同样大的正方体摆成的物体，能根据观察正确选择相应的视图，或根据指定的视图摆出相应的物体。
2、.培养学生观察物体的兴趣，使学生逐步形成良好的探究学习的情感和态度。
能从不同方位观察物体。
通过观察能画出不同位置看到的物体形状。
十六至十七
统计
与
可能性
1、使学生通过摸球、抛正方体等活动，体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的；
能判断一些简单随机事件发生的可能性大小，或根据指定的要求设计简单的活动方案；
能正确使用“经常”“偶尔”“差不多”等词语描述一些事件发
学会用画“正”字的方法收集整理数据，初步体验某些事件发生可
生的可能性大小。
2、使学生在认识可能性的相关活动中，学会用画“正”字的方法记录数据，初步认识条形统计图（1格表示1个单位）。
进一步增强数据意识，动手实践意识和合作交流意识，提高分析和解决问题的能力。
能性的大小。
能正确描述一些事件发生的可能性的大小。
十八
识
分
1、使学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。
知道分数各部分的名称，能正确读写分数。
2、.使学生能借助直观比较两个几分之一或两个同分母分数的大小；
会计算简单的同分母分数加、减法。
3、使学生在认识分数和探索简单的同分母分数加、减法的活动中，培养观察、操作、简单推理和表达交流的能力，进一步发展数学思考。
理解分数的意义，掌握比较分数大小、同分母加减计算的方法
十九
二十
整理
复习
1、通过复习，使学生加深对本册教材所教知识的进一步理解巩固。
2、使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值。
运用所学知识联系实际解决问题。
二0一三至二0一四学年度第一学期
教学计划
年级：
三年级
科目：
数学
姓名：
邳州市镇小学
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