幼儿园师德师风会议记录16篇文档格式.docx

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体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更

需要合

作。

综上所述，良好的师德具有多方面的价值。

它是教

师

敬业乐教的动力，是贯彻教育方针，提高教育效益的保

证，

是提咼教师自身素质，加强精神文明建设的催化剂。

所做为

五幼人要以高标准的师德观念规范自身的行为。

记录人

2017年3月11日地点中一班主持人

教师的爱心

教师的职责就是教书育人，培养祖国的未来，完成这责

任的根本就在于个爱。

没有爱心，就没有教育。

作为教师，我们要爱自己的职业，爱自己的事业，爱自己的学生。

让学生们在爱的氛围中生活、学习、成长，也只有在爱中，学生才能成长为一个健康的、有责任心的、和谐的人。

由此，我们的社会才能健康、和谐、发展。

那么，什么是教师的爱呢？

爱就是关心。

冷漠，就像寒流，会扼杀一颗颗幼苗；

关心，就像一场甘霖，滋润一个个未来的布望。

爱就是宽容。

有容则大，教师就要有宽阔的胸襟，能包容学生的缺点和不足，并给予正确指导。

当然，宽容，绝不是迁就，而是用温暖融化坚冰，用爱心赢得信任。

爱就是理解、尊重。

理解、尊重学生的个性和思想，是我们教育的部分。

只有做到理解尊重，才能因材施教。

理解尊重是润滑剂，帮你走向成功教育。

爱就是赞扬。

以赞扬的眼光看事物，事物会更美好；

以挑剔的眼光看事物，事物会更丑恶。

教师个欣赏的眼神，一个会心的微笑，一个充满理解的鼓掌，会给学生人生难以磨火的铭刻。

教师，要学会欣赏，运用欣赏。

当然，爱心还是平等，爱心还是耐心。

让我们以教师的职责，以博大的爱，来托起明天的太阳！

2017年3月18日地点多功能厅主持人

教师职业道德规范新六条解读

新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要

求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

“爱国守法”教师职业的基本要求。

热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。

建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。

要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

“爱岗敬业”一一教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

“关爱学生”一一师德的灵魂。

亲其师，信其道。

没有爱，就没有教育。

教师必须关

心爱护全X体X学儿

生园，师尊德重师学风生建人设格会，议平记等录公正对待学生。

对

学

生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学

生健

康，维护学生权益。

“教书育人”一一教师的天职。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，

诲

人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新

精

神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯

标准。

“为人师表”一一教师职业的内在要求。

教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作

贝

y,在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格

魅力

和学识魅力教育影响学生。

要关心集体，团结协作，

尊重冋

事，尊重家长

。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，

不利用职务之便谋取私利。

“终身学习”一一教师专业发展不竭的动力。

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决

定

的。

教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新

知识

结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业

素养和

教育教学水平

2017年3月25日

地点

大二班

主持人

学习《教师法》

教师法中教师的职责是什么？

1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”

的义务。

2、贯彻国家教冃万针，遵守规早制度，执行学校教学

计

划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

3、对学生进行思想文化教育和组织学生开展有益的社

会活

动。

4、关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生全面

发

展。

5、制止和批评有害于学生健康成长的行为和现象。

6、提高政治思想觉悟和教育教学业务水平的义务。

2017年4月1日

多功能厅

教师职业道德素养的基本内容

教师爱岗敬业。

教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容：

情感上爱校爱教爱生

理念上教书育人

态度上认真负责

爱岗敬业，一般分为乐业、敬业、勤业，

精业等不同状

态。

教师的博爱，教师对学生的爱，简称为“

师爱”。

师德

是教师素质的灵魂，师爱是师德的灵魂，因此上说师爱

是教

师魂中之魂。

教师应该把整个心灵献给学生，而且要

坚持视

同仁。

理性是师爱的方向。

没有爱就没有教育。

情感与理性

的融合是师爱实现共同教育功能的保证。

即情

理相融，严慈

相济。

2017年4月8日

教师职业道德规范

强化教师职业道德有利于提高教师素质：

（1）教师的职业道德素质在诸素质中，具有特殊的地位和

重

要作用。

（2）强化教师的职业道德是提高教师思想政治素质的最

具

体、最现实的方式和手段。

（3）教师职业的根本职责是教书育人。

强化教师职业道

德，

是提咼教师科学文化素质和能力素质所必须的。

（4）教师整体素质的提高，不是一个自然而然的过程，而是

靠教师自身的不断努力。

（5）教师职业道德规范在教育过程中和教育管理中，作为教

师行为的评价之一，约束着教师的有关活动，履行教师

职业

道德义务，必然会促进教师素质的不断提高。

2017年4月20日地点多功能厅主持人

幼儿园教师礼仪常规培训

一位优秀的幼儿教师在人们心目中的形象应该是：

具有一颗纯正善良的爱心，有一口谈吐文明的语言，有一身得体大方的衣着，有一种文明优雅的举止。

一、举止文雅1.举止温文得体，不失教师风度，一举动，言行堪为幼儿表率。

2.遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。

二、仪表端庄1.仪表端庄典雅，潇洒大方。

2.衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿咼跟鞋。

二、语言文明1.工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。

2.谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。

四、礼貌待人1.真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾。

2.同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。

3.尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿

2017年4月25日地点中一班主持人

“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”，作为

人类灵魂工程师的人民教师，担负着培养有理想、有道德、

有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重任。

教师

的

思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养

人才

质量的高低。

一、增强认识，建立正确的行为规范。

中国古代教育家孔子提出：

“其身正，不令而行。

其

身

不正，虽令不从。

”因此，幼儿园必须旗帜鲜明的重视

师德

教育，把师德教育纳入幼儿园重要工作议程。

教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教

师德建设的重要组成部分。

我们要将师德内化为自身的

自觉

行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立

良好师

表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期幼儿教师的

职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风

气。

一、培养典型，树立良好的师德形象。

教XX师幼学儿有榜园样师，德赶师有风目建标设，会塑议造记幼录儿园在社会的良好

形

象，形成教师良好的师德风貌，提高教师的整体水平。

三、

丰富载体，营造良好的师德氛围。

师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于

空

谈，流于形式。

因此，我园要开展各种师德活动，如学

期末

评选最美教师。

2017年5月9日地点多功能厅主持人

一、爱幼儿，先热爱教育事业

选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有咼度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”。

二、爱幼儿，要尊重和呵护他们

每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护，我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿，重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。

三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者以

关怀、接纳、尊重的态度与幼儿