2021年全面学习向“最美公务员”心得体会稿与学习贯彻《加强新时代老龄工作的意见》发展老年教育心得体会稿Word格式.docx

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“最美公务员”首先是“公”字当头，是公私分明、公平公正、克己奉公的先进典型、优秀代表。

傅冰洁是生态环境保护综合执法支队的一线执法人员，20年来，她坚持原则、敢于动真碰硬，检查企业近万家（次），查处环境违法行为500多起。

柳江区生态环境保护综合行政执法大队副大队长焦延雄铁面无私、秉公执法，4年来，妥善处理生态环境信访投诉举报4000多件，推动淘汏和关闭一批落后产能、“散乱污”企业。

警察林燕心中装着人民、一心为公，在刑侦线摸爬滚打刻苦钻硏，18年来，哪里有疑难案件，哪里就有她克敌制胜的身影。

李勇从警23年来，干过交巡警、刑警、维和警察、派出所所长，在每个岗位都留下了执法公正、办事公道的美誉。

自2013年担任看守所所长以来，李向国克己奉公，已经连续8个除夕值守在岗

“最美公务员”其次是“务”字为本，是科学务真、勤政务实、为民服务的先进典型、优秀代表。

在广东省惠州市惠阳区，淡水河曾经污水横流，群众颇有怨言。

作为分局局长的张敏坚决扛起生态环境保护的责任。

她探索构建立体监测网络体系，精准掌握企业治污排污动态，实时了解河涌水质变化情况。

她积极搭建联动治水机制，推动完成一大批治污載污基础设施建设，协调解决工业农业面源污染难题。

经过不懈努力，淡水河水质已经实现由劣V类到类的转变。

海口市秀英区行政审批服务局局长吴丹带领干部职工逐项学习审批业务，逐个部门沟通协调，克服各种困难、打通各种关节，最终将分散于20家单位的291项事项划转归结，实现了“一枚印章管审批”的壮举。

她还进一步推出“周末不打烊”政务服务、设置“未办成事协调服务窗ロ”等，用审批服务“加速度”提升了群众满意度。

“守窗人”李若曼，21年如一日，始终认真负责、热忱服务，经办业务达到了“零差错”、、、、、、

“最美公务员”第三是“员”字托底，是特别一员、普通一员、特定一员的先进典型、优秀代表。

每名公务员都是党的委员、国家的委员、人民的委员，身负重托、肩负重任;

都是普通一员，除了法律规定的正当合法利益没有任何特殊利益;

都是特定岗位上不可或缺的员，是国家这部大机器中的一颗螺丝钉，是社会主义大厦中的一块砖瓦。

今年7月河南抗洪中，淇县西岗镇党委书记的宋军鹏第一时间赶赴现场办公，部署建立临时安置点，集中全镇交通工具开展救援。

在他“只要还有一名群众没撒离，党员干部谁都不能走”的指令下，1.9万余名群众被成功转移，全镇无一人伤亡。

在抗击新冠肺炎疫情中，从事基层卫生健康工作的潘凌壮忙隔离点布置、忙患者救治、忙全民核酸检测，即便自己确诊了，依然克服困难、远程办公。

从摸排、流调，到指导隔离、接人送人，无论哪里有需要，新疆生产建设兵团的一线执法人员钱斌都主动顶上去。

还有，李凡挨家挨户排走访，始终站在疫情防控一线;

张玉珠主动请缨到风险最高、难度最大的游客留观点工作…

奋进新征程，我们要认真学习、大力弘扬“最美公务员”的“公”“务”“员”精神品格，努力做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的崇高标准!

2021年学习贯彻《关于加强新时代老龄工作的意见》发展老年教育心得体会1540字稿

近日，《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》（以下简称《意见》）发布。

其中，“筹建国家老年大学”引发特别的关注。

《意见》从终身教育体系的建设、老年大学的多渠道筹办、公共服务平台的搭建、老年教育的学科建设和人才培养等角度提出了发展老年教育的规划，这反映了我国推动老龄事业高质量发展的思路转变，也是积极应对人口老龄化的具体举措。

进入“十四五”时期以来，“积极应对人口老龄化”已经上升为国家战略。

2002年，第二次世界老龄问题大会提出了“积极老龄化”的理念，包含了健康、参与和保障的三重含义。

从某种程度上说，发展老年教育具有重要的积极意义。

积极老龄化理念认为，老年人口的社会参与、获得尊严和自我实现的基本需求应该得到尊重和满足，应创造有利于老年人参与社会活动的条件和氛围，使其在社会、经济、文化、公益等领域继续发挥作用、贡献力量。

老年教育不仅本身就是老年人社会参与的途径和过程，而且能为老年人提供社会参与的技能支持和知识保障。

此外，老年教育不仅有助于促进老年人维持智力、发展能力、保有兴趣和高尚品格等，而且能树立积极养老的信念，培养健康生活习惯，满足老年人精神层面的更高需求，由此实现教育的个体价值和社会价值。

同时，在知识经济日新月异的时代，老年教育是终身教育体制建设的重要提升环节，老年人口作为劳动力及其拥有的人力资本存量，都是促进经济发展的宝贵生产要素，老年人口在过去的工作经历中掌握了丰富的知识、技能和经验，拥有巨大的潜力，老年教育对于挖掘老年人力资源具有重要的正面意义。

20世纪70年代，皮埃尔・维勒斯教授在法国图卢兹大学创办了世界上第一所老年大学（也被称为“第三年龄大学”），预示着现代老年教育的兴起。

1983年，我国也创立了第一所老年大学ー一山东红十字会老年人大学，此后哈尔滨市老年大学、金陵老年大学、武汉老年大学、宁夏回族自治区老年大学相继成立。

经过近40年的发展，我国老年教育取得了初步的成绩。

中国老年大学协会发布的《中国老年教育发展报告（20192020）》显示，截至2019年年末，我国约有7.6万所老年大学、老年学校等教育机构，在校学员超过千万。

而据《老年教育蓝皮书:

中国老年教育发展研究报告（2018-2020）》的调查，在调査覆盖的29个省、区、市（不含甘肃、宁夏、港、澳、台），老年教育办学机构总数达11.1万所，在校学员837万人次。

社区老年教育服务的兴起也极大提高了老年人获取教育资源的积极性和可及性，我国正在建立和健全“县（市、区）ー乡镇（街道）一村（居委会）”三级社区老年教育办学网络。

教育部门分期分批确定了180个全国社区教育实验区、示范区，其中北京、上海、杭州等城市已经建立起了四级教育网络，来满足不断增长的老年教育需求。

此外，老年教育供给的多元化和需求导向也逐渐成熟。

从教学内容来看，过去的老年教育以绘画、摄影、戏曲、健身等休闲娱乐为主，如今正朝知识技能型转变，金融理财、数字技术、电脑网络等课程也逐淅成为热门。

从供给主体来看，我国过去探索以开放大学和广播电视大学为主体建设老年开放大学，开发整合远程老年教育多媒体课程资源，以此来弥补老年教育资源供给的不足。

经历了新冠肺炎疫情，老年人逐学会使用微信等新媒体，老年用户习惯的改变使得在线老年教育成为新宠儿，养老管家、乐唱族、退休俱乐部、美好盛年、快乐50等大批创业企业开始集中进入线上老年教育领域，极大地繁荣了老年教育市场。

当前，我国老年教育还存在政策体系不够完善、资源供给不足域多发展不平、身教念落后、专出人才、经保机制不健全、社会力量参与不够等间题。

为此，政府部门应该继续促进老年教育社会资源的整合，加大薄弱地区的老年教育投入，多方位动员社会力量参与，促进老年教育及产业的繁荣，推动老年教育持续健康发展。